? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 無專不通 有專則成
? ? ? ? 梁啟超曰:無涉獵則不能通，無專精則不成。專注是一種態(tài)度戏锹，一種行為，一種習(xí)慣畏邢，一種精神，更是一種境界。
? ? 蚓無爪牙之利，筋骨之強唱逢，上食埃土吴侦，下飲黃泉屋休，是因為專注；張騫出使西域备韧，歷時十三載劫樟，無一日忘記使命，終反漢土织堂，是因為專注;鐘揚簞食瓢飲叠艳，十六年如一日，將論文寫在山川大地上易阳，用生命在西藏高原收集4000萬顆種子附较，填補了世界物質(zhì)資源庫沒有西藏種子的空白，是因為專注潦俺。任憑怎樣脆弱的人拒课，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上徐勃，必能使之有所成績。
? 作為一個教師早像，我們平凡僻肖，渺小，但如果我們專注每天的工作卢鹦，則參與度提高臀脏，緊張度增強，自信心充盈冀自。
? ? 我們的活動空間有限揉稚，每天家、校兩點一線之間熬粗，但因為對生活和工作的熱愛與關(guān)注窃植，我們很享受這個信息高速發(fā)展的大時代，我們汲汲于通過閱讀書籍荐糜、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等間接方式關(guān)注教育巷怜，了解社會，體會冷暖暴氏，覽祖國山河之壯麗延塑，感先賢文章之氣魄……我們也通過對外界的感知對學(xué)生進行傳道授業(yè)，讓我們的學(xué)生既讀圣賢書又聞窗外事答渔，進而培養(yǎng)自立自強关带、具有濃厚家國情懷的優(yōu)秀學(xué)子。
? ? 我們的工作時間緊張沼撕，每個成年人在生活中都扮演著多重角色宋雏，但因為對生活和工作的熱愛與關(guān)注，我們樂于管理時間务豺，讓每天都在計劃中有條不紊又適度緊張中度過磨总。講授課，師生質(zhì)疑解疑笼沥，靜思而動蚪燕，動中有靜，提升著學(xué)生的思維奔浅，引領(lǐng)著學(xué)生的價值觀馆纳。閱讀課，任務(wù)驅(qū)動（組織閱讀日汹桦、師生共讀一本書鲁驶、班級故事會、舞骆、經(jīng)典傳唱钥弯、詩詞會壹罚、成語會等活動)，自由發(fā)揮寿羞，習(xí)語培能猖凛，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書绪穆、讀整本的書辨泳，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和文化傳承意識。
? 無專不通 有專則成玖院。 專注菠红，讓我們的生活有章可循;專注，讓我們在校園里實現(xiàn)教學(xué)相長难菌。讓我們擁有那種實實在在的感覺试溯，享受專注做事的快樂！
