讓孩子自覺佩迟，是父母教育路上亙古不變的難題。
你讓他學(xué)習(xí)惫撰，他就坐在桌子前扣手發(fā)呆；
讓他背10個(gè)單詞躺涝，他能拖拉著背一整天厨钻；
你讓他練練琴，轉(zhuǎn)個(gè)背就開始偷摸著玩手機(jī)......
教育孩子就像擠牙膏一樣坚嗜，父母擠一下，孩子才會(huì)動(dòng)一下诱建。
父母絞盡腦汁地想培養(yǎng)出一個(gè)自覺的小孩碟绑，可再怎么著急、逼迫格仲，也難見成效。
想讓孩子自覺凯肋，逼迫是一定不行的。父母做好這四件事圈盔，養(yǎng)娃才能省力100倍！
教育最大的危險(xiǎn)
是指望孩子自覺
在《家有兒女》中铁蹈，有這樣一個(gè)讓人哭笑不得的情節(jié)：
劉星和小雨兩人癌佩，計(jì)算著自己到底有多少特長沒有被家長激發(fā)出來。
他們對(duì)爸媽說：
“只要您從小培養(yǎng)我，我也能彈鋼琴或是拉小提琴或是吹薩克斯放案；
如果您要是從小培養(yǎng)我踢足球，我很有可能掸冤，現(xiàn)在就是少年國足隊(duì)員了友雳；
如果您要從小培養(yǎng)我演戲，我現(xiàn)在就是個(gè)童星饺藤，長大了就是影星流礁；
如果您要是從小培養(yǎng)我寫作，我現(xiàn)在絕對(duì)成為一名優(yōu)秀的作家......”
夏東海和劉梅立馬反駁孩子：
“我和媽媽從沒壓制過你們的興趣愛好神帅，從小媽媽就給你報(bào)這班那班找御，想讓你學(xué)，你自己不學(xué)啊霎桅。”
劉星立即懟道：
“我不愿意學(xué)蔽挠，你就不讓我學(xué)啦？那時(shí)候我還小比原，我還不懂事杠巡，難道您就不懂事嗎？
您就應(yīng)該從小培養(yǎng)我诱渤、從小教育我嫩海，從小您就逼得我學(xué)！”
通情達(dá)理叁怪，尊重孩子喜好的父母，轉(zhuǎn)身就變成了孩子口中的失職涣觉。
雖然孩子們的控訴令大人哭笑不得血柳，但仔細(xì)想來，也不無道理膝宁。
指望孩子自覺栖榨，確實(shí)是家長對(duì)孩子人生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中满粗，幾乎所有的孩子愚争，都難以自覺、自律轰枝。
寫作業(yè)的時(shí)候，一丁點(diǎn)的動(dòng)靜都能使他們分神步淹。
過不到五分鐘，不是出來喝水键闺，就是要出來上廁所澈驼。
要知道，孩子的自律鮮少有天生挎塌，都是要從父母的“他律”開始内边。
必須由父母在身后時(shí)時(shí)叮囑，孩子才能逐漸學(xué)會(huì)堅(jiān)持漠其，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣辉懒，再逐漸走向自覺谍失。
孩子的成長沒有回航，每一位父母都要珍惜孩子的成長時(shí)刻快鱼，哪怕?lián)釉僦啬ㄖ瘢惨獙?duì)孩子的未來負(fù)責(zé)。
但是窃判，被父母強(qiáng)逼出的“自覺”，顯然不會(huì)長久询件。
只要離開了父母的視線和壓力唆樊，孩子很快就會(huì)放飛自我，恢復(fù)原樣嘿辟。
所以，逼孩子自覺英古，肯定不是最佳良方色建，唯有另尋他路，才能事半功倍某残。
與其逼孩子自覺
不如學(xué)會(huì)正確夸獎(jiǎng)
自從孩子們開始居家上網(wǎng)課以后陵吸，晨媽就收到了很多家長的私信。
晨媽當(dāng)時(shí)給出的建議就是：明確表達(dá)出對(duì)孩子具體行為的肯定和夸贊澳厢。
例如囚似，“你自己在家也能按時(shí)上課，很守時(shí)”“在家學(xué)習(xí)還能認(rèn)真完成作業(yè)徐伐，你真的很棒”募狂。
父母需要具體地夸贊孩子的優(yōu)點(diǎn)，帶給孩子積極正面的感受祸穷，才能讓孩子擁有學(xué)習(xí)的成就感雷滚，才能自覺抓住學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
孩子嘗試做一件事揭措，可能是三分鐘的熱度绊含，也可能是父母的督促。
但是想要一直堅(jiān)持下去躬充，并且自覺完成，那一定是由興趣以及成就感共同敦促的以政。
包文婧在《幸福三重奏》里分享過自己的“戴高帽”式鼓勵(lì)法。
當(dāng)別人問起孩子習(xí)不習(xí)慣上學(xué)時(shí)废菱，她說：
“我得引導(dǎo)她抖誉。我說：‘你看彈鋼琴好美，你可以穿一個(gè)很長的禮服旁理，像白雪公主一樣’我磁，孩子一聽白雪公主，覺得很漂亮芋哭，就告訴我她要學(xué)郁副。
學(xué)了一段時(shí)間，她對(duì)我說，‘媽媽斑鸦，學(xué)這個(gè)很辛苦巷屿。’
我就對(duì)她說憨琳，‘學(xué)任何東西都辛苦旬昭，說明你真的很有耐心，有毅力遍略，肯定別的小朋友都做不到，但是你就沒問題绪杏±倬茫’
孩子一聽，對(duì)我說僧著，‘是霹抛，媽媽我還是能坐的住的”眨’”
想要孩子自覺端逼，父母就要給予孩子興趣，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)顶滩，為孩子樹立成就感礁鲁。
唯有如此，孩子才能自覺自發(fā)地堅(jiān)持仅醇，這比父母每天拿著棍棒督促析二，要更加有效。
《小王子》的作者圣耙渡悖克蘇佩里就說過：
如果你想讓人們造一艘船蛤吓， 不要雇人去收集木頭，不要發(fā)號(hào)施令樊破，也不要分配任務(wù)，而是去激發(fā)他們對(duì)海洋的渴望哲戚。
讓孩子開始嘗試或許很容易顺少，但想要孩子在體會(huì)到辛苦后，還能堅(jiān)定不移地走下去梅猿，一定需要信念的支撐秒裕。
父母的正確夸獎(jiǎng)，就是支撐孩子堅(jiān)持的第一種信念喇潘。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
才能建立自律的基礎(chǔ)
其實(shí)很多父母都有一個(gè)教育誤區(qū)梭稚。
和孩子約定好，玩十五分鐘忱屑，就去寫作業(yè)暇昂，結(jié)果過了半個(gè)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子還是在玩脏毯。
這個(gè)時(shí)候幔崖，父母都會(huì)指責(zé)孩子不夠自覺赏寇，忽略了孩子時(shí)間觀念薄弱的因素价认。
蛋蛋小時(shí)候也曾這樣。
原本和蛋蛋說好渠退，媽媽要出門本小時(shí)，讓他和爸爸在家里玩一會(huì)兒碎乃。
結(jié)果出去還不到十分鐘梅誓，就收到了很多條語音，都是指責(zé)我嵌言，不遵守約定的及穗。
回家后，我拿出時(shí)鐘苛白，和蛋蛋梳理了一遍時(shí)間猜惋，告訴他，我并沒有失約缓窜。
蛋蛋對(duì)我說：
“可是媽媽谍咆，我真的感覺到已經(jīng)過去好久好久了摹察，我都以為三個(gè)小時(shí)了呢」┖浚”
在孩子的世界里，三分鐘克滴、五分鐘劝赔、半小時(shí)，是沒有具體概念的杂伟。
他們只能通過自己的感覺，來粗略地判斷時(shí)間观话。
說好的15分鐘就看書傅是，在孩子的感知里，可能才過去五六分鐘帽驯，其實(shí)不知不覺书闸，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去。
莫名就背上了“不自覺”的鍋嫌术。
時(shí)間管理大師德魯克曾說過：
“一個(gè)人不會(huì)管理時(shí)間牌借，便什么也不能管理膨报。”
想讓孩子自覺现柠，那么時(shí)間觀念就是必不可缺的一環(huán)够吩。
晨媽建議各位家長，給孩子買一個(gè)小時(shí)鐘或是一塊小手表强法。
設(shè)置5分鐘湾笛、10分鐘、30分鐘的鬧鈴，讓孩子在有限的時(shí)間里完成刷牙嘉赎、穿衣服、看書等小事拇囊，幫助孩子逐漸增強(qiáng)時(shí)間觀念靶橱。
從小學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間关霸，會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)以及工作，都會(huì)大有裨益队寇。
以身作則的父母
是教育孩子的關(guān)鍵
晨媽的朋友圈里佳遣，有這樣一位父親。
起初窒舟，他認(rèn)為兒子的字诵盼，寫的東倒西歪拦耐、張牙舞爪。不僅看著不美觀扫俺，兒子還常常因?yàn)樽殖蠊毯玻绊懤蠋煾木泶蚍帧?/p>
他希望兒子能耐下心來，把字練一練疗琉。
可孩子不以為然歉铝，還對(duì)他說：“爸，以后我們都是手機(jī)電腦辦公香浩，還會(huì)有幾個(gè)人自己手寫呀臼勉，我電腦打字快就行了〈亚纾”
思來想去瓢谢，他認(rèn)為恩闻，與其苦口婆心地逼迫孩子，不如自己開始練字破停，用自己的行為尉剩，慢慢影響孩子理茎。
然后，他就開始了每日練字的生活朗鸠。
無論工作多忙础倍，回家再晚，他都會(huì)堅(jiān)持每天練上一篇忆家。
朋友還笑著告訴我們芽卿，一開始是為了孩子卸例，后來自己一天不寫字就渾身難受了列另。
而他的兒子，看著爸爸的字越練越好摊滔，也買了字帖艰躺，一筆一劃的從頭練習(xí)。
孔子曾說：“其身正左电，不令而行篓足。其身不正，雖令不從没陡∨涡”
想讓孩子自覺，父母必須以身作則器仗。
否則只會(huì)讓孩子產(chǎn)生“只許州官放火蝌箍，不許百姓點(diǎn)燈”的不平衡感妓盲。
如果父母無法管住自己，那就不必指望孩子能夠自覺了悯衬。
想要培養(yǎng)孩子的自覺性檀夹，是一個(gè)既漫長又復(fù)雜的過程策橘。
它不僅需要家長的監(jiān)督和引導(dǎo)，還要及時(shí)肯定和夸贊丽已，樹立時(shí)間觀念，還得要家長以身作則沛婴。
自覺二字，逼不得泻蚊，也急不來丑婿。
