中原焦點(diǎn)團(tuán)隊網(wǎng)初29期王旭堅持打卡第111天

如果做個排行榜，投票選出最讓家長苦惱的教育問題仁期，我猜桑驱，“孩子太磨蹭”估計能進(jìn)入前十名吧。

磨蹭跛蛋，貌似一大頑癥熬的，從四五歲到青春期，橫掃各個年齡段赊级，很多家長為此頭疼不已押框，無計可施。

關(guān)于這件事理逊，我有很多話想說强戴，寫10000字可能都打不住，因?yàn)槲以?jīng)也為此頭疼了好久挡鞍，直到我開始學(xué)習(xí)骑歹、嘗試做出改變。

從無計可施到漸入佳境墨微，這一路走來道媚，頗多體會。

“磨蹭——催促”模式曾經(jīng)在我們家天天上演：早上催起床翘县，放學(xué)催寫作業(yè)最域，晚上催睡覺，一天三場锈麸，天天循環(huán)播放镀脂。

就拿早上起床這件事來說，每天早晨忘伞，把兒子叫醒薄翅，我就趕緊準(zhǔn)備早飯。

往往等我忙了好一會兒氓奈，進(jìn)屋一看翘魄，衣服才穿了一半，人家還坐在床上發(fā)呆舀奶，正神游四方呢暑竟！

“快點(diǎn)，快點(diǎn)育勺〉纾”第一遍催罗岖，還能做到和風(fēng)細(xì)雨。

好容易下了床腹躁，一轉(zhuǎn)身看見貓桑包，又去逗貓。

“趕緊刷牙洗臉潜慎！你看看幾點(diǎn)了捡多？還有工夫逗貓玩！”

總算洗漱完畢铐炫，早飯也端上桌了垒手。每天早上吃飯是個大工程，得磨磨蹭蹭吃半天倒信。眼看著快到上學(xué)時間了科贬，小孩兒才吃了一半兆览，又是催催催啦粹。

從起床到出門，小孩兒總共只需要做幾件事宝恶，一只手就能數(shù)得過來乘综，卻需要我不停地提醒憎账、下指令：

疊被子了嗎？沒有卡辰“澹——催。

裝書包了嗎九妈？沒有反砌。——催萌朱。

鏟貓砂了嗎宴树？沒有【郏——催酒贬。

......

每催一次，我的火氣就往上躥一分冒晰，到最后同衣，往往以吼來為這部“催催催”交響曲壓軸。

這一早晨下來壶运，弄得大人煩躁惱火，小孩兒心情沮喪浪秘。然而第二天蒋情，歷史又一次重演......

我真正意識到催促不能解決問題埠况，是在一天晚上，我照例催兒子去睡覺棵癣。催到第二遍辕翰，他還在沙發(fā)上玩，嘴上答應(yīng)著狈谊，身體并不動喜命。

這時，一個念頭突然跑了出來：幾點(diǎn)該睡覺河劝，說過這么多次壁榕，這么大的孩子，他其實(shí)是知道的赎瞎。

我再這么催下去牌里，最后的結(jié)果就是，他只會以我催促的次數(shù)和發(fā)火的程度來判斷該不該去睡覺务甥，而不是他自己真正意識到該去睡覺了牡辽。

簡言之，他自己沒有生成一個什么時候做什么事的內(nèi)在節(jié)奏敞临，只會依賴其他人的行為作為判斷標(biāo)準(zhǔn)态辛。

我日復(fù)一日、從早到晚不停的催促挺尿，最終會讓他失去對自己的掌控能力奏黑。

不能再這么催下去了。

我首先做的票髓，是管住自己的嘴攀涵，控制自己不去催促，不去嘮叨洽沟。

有一天晚上以故，我有意控制住自己不去催促兒子睡覺。我想看看裆操，不催的話會有什么結(jié)果怒详。

那天晚上，我忍了又忍踪区，好幾次話到嘴邊又生生咽了回去昆烁。最后的結(jié)果是，按照他自己的節(jié)奏來缎岗，只比平時的睡覺時間晚了十幾分鐘静尼。

催與不催，只差了十幾分鐘，我一遍又一遍地催鼠渺，到底有多大意義鸭巴？我對自己不停的催促產(chǎn)生了一種無意義感。

何況拦盹，我們催促鹃祖，其實(shí)就是不相信孩子有自我掌控的能力，不相信他能管好自己普舆。我們心里想恬口，一個勁兒地催他還這樣，要是不催他沼侣，還不定磨蹭到什么樣呢祖能！

可是，催得多了华临，孩子就對催促產(chǎn)生了免疫芯杀。

那時，常規(guī)性的催促已經(jīng)不管用了雅潭，孩子會想：嗯揭厚，大人剛開始催，看來時間還早扶供，還可以玩一會兒筛圆。

直到動用重量級的“催促+發(fā)怒”，孩子就知道：嗯椿浓，這回來真的了太援，看來是到時間了。

慢慢地扳碍，催促的大人和磨蹭的孩子在無意識中形成了默契：

不催——不動提岔；小催——小動；吼著催——才動笋敞。

所以碱蒙，第一步需要改變的，就是停止催促和嘮叨夯巷，給自控力的小芽一點(diǎn)時間赛惩，讓它慢慢破土長大。

這個等待的過程其實(shí)挺考驗(yàn)?zāi)托牡摹?/p>

也許孩子習(xí)慣了被催促趁餐，一下子沒人管了喷兼，會有一個反彈，磨蹭的情況會更嚴(yán)重后雷，也很正常季惯，需要我們多一些耐心和引導(dǎo)給孩子吠各。

第二件事，明確父母和孩子的界限星瘾，分清磨蹭是誰的事走孽，讓孩子自己做決定惧辈，培養(yǎng)他的自主意識琳状。

每次我忍不住想催孩子的時候，就會提醒自己：這些催孩子做的事情盒齿，是我的事還是孩子的事念逞？如果是孩子的事，他不著急边翁，我為啥要比他還著急翎承？

這么一想，心態(tài)就緩和很多符匾，不容易急躁了叨咖。

判斷是誰的事，有一個很簡單的標(biāo)準(zhǔn)啊胶，就是看這件事的后果由誰承擔(dān)——誰承擔(dān)甸各，就是誰的事。

顯然焰坪，起床趣倾、寫作業(yè)、睡覺某饰，這些都是孩子自己的事儒恋。

可是，催來催去黔漂，變成家長比孩子還著急诫尽，好像成了家長的事。

把本該由孩子自己負(fù)責(zé)的事情攬到自己身上炬守，這其實(shí)是一種界限不清的表現(xiàn)牧嫉，很多教育問題都起源于界限不清。

家長越過界限劳较，孩子自然往后退縮驹止，最終變成了家長支配孩子，孩子喪失了自主能力观蜗，習(xí)慣了在一聲聲的催促中按指令行事臊恋。

接孩子放學(xué)回家的路上，是我們的聊天時間墓捻。在開始做出改變后抖仅，我增加了一項(xiàng)內(nèi)容坊夫。

我會問問他作業(yè)多不多，打算用多長時間寫完撤卢，今晚回去打算做什么事环凿，讓他自己安排一下晚上的時間。

這樣的對話放吩，會讓他有意識地對晚上的時間分配有一個大致的安排——有計劃和沒計劃智听，由家長安排和由自己安排，兩者的感覺是不一樣的渡紫，孩子的主動性也是不一樣的到推。

在聊這樣的話題時，我會注意保持一個輕松自由的氛圍惕澎，就像聊其他有趣的話題一樣莉测，兒子不會感受到來自我的壓力。

如果用要求唧喉、命令的口吻去說捣卤，那效果可能就截然相反了。

第三件事八孝，用行為引導(dǎo)行為董朝。批評教育不能解決問題，訓(xùn)斥打罵更不能唆阿，只會導(dǎo)致更多的問題益涧。

實(shí)踐已經(jīng)證明，批評教育和催促一樣驯鳖，效果都非常有限闲询，真正有效的，是家長用行動引導(dǎo)孩子浅辙，在具體的事情中讓他體會到磨蹭和不磨蹭的不同結(jié)果扭弧。

針對兒子早晨磨蹭的問題，我和孩子爸爸嘗試了很多辦法记舆。經(jīng)過不斷地摸索改進(jìn)鸽捻，現(xiàn)在的做法是這樣：

建議他幾點(diǎn)幾分出門比較合適，我們在這之前收拾利索泽腮，在客廳等著他御蒲，不催不喊。他什么時候收拾好了诊赊，就什么時候再出門厚满。

會不會上學(xué)遲到？也許會碧磅。那他只能接受遲到的后果碘箍。

如果出門晚了遵馆，也不會批評或者發(fā)火，我會在路上點(diǎn)他一句：

你看丰榴，咱們晚出來十分鐘货邓，就在路上多堵好長時間，弄不好就要遲到四濒。明天咱們爭取早十分鐘出來换况，你還能早到校玩一會兒。

有過這樣幾次峻黍，孩子慢慢就會對什么時候出門心里有數(shù)了复隆。

有時候，不妨狠下心來姆涩，讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果。

我們催促孩子惭每，初衷是為了幫他避免磨蹭的后果：上學(xué)遲到骨饿，沒完成作業(yè)，挨老師批評......

在我們的催促下台腥，總是有驚無險宏赘，表面看，我們幫助了孩子黎侈，實(shí)際上察署，卻剝奪了他們對自己行為負(fù)責(zé)的權(quán)利。

就讓他遲到一兩回峻汉，挨兩次老師的批評贴汪，他就會知道著急了。跌了跟頭休吠，下次才會注意看路扳埂。

總是由家長帶著繞開坑坑洼洼，就總也學(xué)不會自己看路——反正有爸爸媽媽領(lǐng)著我呢瘤礁。

第四件事阳懂，平時注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。

小孩子磨蹭柜思，一個很重要的原因就是對時間沒有太多概念岩调，就容易出現(xiàn)這樣的情景：你這邊已經(jīng)急得火燒火燎，他那里還在優(yōu)哉游哉赡盘。

兒子睡前喜歡聽一會兒故事号枕，總是聽了一個還要聽。后來我和他商量亡脑，只聽5分鐘堕澄，還給他設(shè)置了5分鐘的鬧鈴邀跃。

記得第一次設(shè)鬧鈴，鈴一響蛙紫，他驚奇地說：啊拍屑，5分鐘這么短？

小孩子就是這樣坑傅，當(dāng)他對時間沒太多概念時僵驰，你和他說：快點(diǎn)，還有5分鐘就遲到了唁毒！他卻對5分鐘有多長沒有概念蒜茴，以為還早著呢，當(dāng)然不慌不忙了浆西。

培養(yǎng)孩子的時間觀念粉私，可以借助鬧鈴，提醒他用了多長時間近零，慢慢地诺核，做什么事用多長時間，孩子心里多少就會有數(shù)了久信。

第五件事窖杀，多一些耐心，再多一些裙士。

要知道入客，孩子磨蹭，有時是正在積攢內(nèi)心的力量腿椎，去面對他不愿意做的事桌硫。

發(fā)現(xiàn)了嗎？

孩子磨蹭的事情一般都是他不太愿意去做的事：起床酥诽、寫作業(yè)鞍泉、睡覺、做家務(wù)……

換成讓他們出去玩肮帐、吃好吃的咖驮、看電視，你見過哪個孩子磨磨蹭蹭的训枢？都是一溜煙就跑去做了托修，抓都抓不住。

有的時候恒界，面對困難或者不愿意去做的事情睦刃，孩子看上去是在磨蹭，其實(shí)是在做一個緩沖十酣，積蓄內(nèi)心的力量去面對涩拙。

有的小孩寫作業(yè)遇到難題時會玩一會兒手頭的小玩意兒际长，緩一緩，再接著做兴泥。在大人眼里工育，這就是在磨蹭。

這時搓彻，就需要耐心等一等如绸，別急著催，打亂孩子的節(jié)奏旭贬。

如果玩的時間過長怔接，再稍微提醒一下即可。

想一想稀轨，我們大人遇到難題的時候扼脐，不也會先放一放，刷會兒手機(jī)靶端，吃點(diǎn)東西谎势，重整旗鼓再來面對嗎？

小孩子也是一樣啊杨名。

這五件事，從意識到到做到猖毫，我花了好幾個月時間台谍。

變化是在不知不覺中一點(diǎn)一滴發(fā)生的，每看到兒子有了一點(diǎn)小小的改善吁断，我都會及時做出積極回應(yīng)趁蕊，強(qiáng)化他的行為。

現(xiàn)在仔役，我家的早上一般是這樣的：

兒子起床后會自己完成一系列規(guī)定動作：穿衣掷伙、疊被、鏟貓砂又兵、洗漱任柜。吃飯還是慢點(diǎn)，有時會提醒他一聲：還有幾分鐘就要出門了沛厨。

書包前一天晚上會收拾好宙地，再檢查一遍有沒有落下的東西。我們收拾好了逆皮，會等著他宅粥。

偶爾他比我們動作快，會有些小得意地來催我們电谣。

有時他還會有點(diǎn)小磨蹭秽梅，有時也會發(fā)一會兒呆抹蚀，在我眼里都是正常的，頂多會提醒他注意一下時間企垦。

現(xiàn)在想來环壤，我已經(jīng)好久沒有因?yàn)槟ゲ涠鴽_他發(fā)脾氣了。

從一開始控制不發(fā)脾氣竹观，到現(xiàn)在覺得沒什么值得發(fā)脾氣的镐捧，在陪伴兒子成長的同時，我自己也有了提升臭增。

其實(shí)懂酱，孩子之所以磨磨蹭蹭，有一大半的“功勞”在家長身上誊抛，每個磨蹭的孩子背后列牺，都有一個不停催促嘮叨的家長。

孩子一磨蹭拗窃，家長第一反應(yīng)就是催催催瞎领，越催促，越磨蹭随夸，最終成為一個惡性循環(huán)九默。

等他長大了，開始獨(dú)立生活宾毒，沒有了父母的催促和控制驼修，自控力又沒發(fā)展起來，很容易放縱自己诈铛∫腋鳎看看那些在宿舍里逃課通宵玩游戲的大學(xué)生，看看那么多為拖延癥而苦惱的成年人幢竹，就知道自控力有多重要了耳峦。

想讓孩子不再磨蹭，就要先從改變自己入手焕毫，用自己的言行去引導(dǎo)孩子蹲坷、影響孩子。

說起來咬荷，這比催促冠句、訓(xùn)斥、發(fā)火要難很多幸乒，需要大人對自己有覺察懦底，對孩子有同理心，還要有足夠的耐心——

你，愿意做出這樣的改變嗎聚唐？