創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新人才的智力結(jié)構(gòu)核心搓彻。創(chuàng)造性思維思路開(kāi)闊，善于從全方位思考嘱朽，思路若遇難題受阻旭贬，能靈活變換某種因素，從新角度去思考搪泳，隨機(jī)應(yīng)變稀轨，產(chǎn)生適合時(shí)宜的辦法，富有成效地解決問(wèn)題岸军。

然而越是成年人靶端、越是經(jīng)驗(yàn)豐富的人就越容易形成思維定式，而思維定式恰恰是創(chuàng)造性思維的最大敵人凛膏。如何突破思維定式杨名、打破思維慣性，提升自己的創(chuàng)造性思維能力猖毫，幾百年來(lái)台谍，人們發(fā)明和提出了數(shù)百種創(chuàng)造性思維方法，其中不乏許多簡(jiǎn)單而好用的方法吁断。冠辰將自己在工作趁蕊、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)常用到七個(gè)創(chuàng)造性思維工具進(jìn)行了整理，形成了提升創(chuàng)造性思維能力的七龍珠仔役。大家只要反復(fù)練習(xí)掷伙、多多操作實(shí)踐，熟練掌握又兵，就可以讓您的創(chuàng)新性思維能力在極短時(shí)間內(nèi)迅速提升任柜，從此您就可以腦洞大開(kāi)卒废、創(chuàng)意無(wú)限，召喚創(chuàng)新的神龍就可以變得輕而易舉宙地。

今天隆重推出的是提升創(chuàng)造性思維能力7個(gè)龍珠之一的“概念扇”摔认。

概念扇是一種很經(jīng)典的水平思維方法。相對(duì)與產(chǎn)品創(chuàng)新宅粥，概念扇更適合解決一些管理和經(jīng)營(yíng)問(wèn)題参袱。概念扇的目的在于，為產(chǎn)生多種備選方案提供一個(gè)框架秽梅。這個(gè)框架通過(guò)提供一系列的固定點(diǎn)抹蚀，來(lái)催生出多個(gè)備選方案。因?yàn)槠渌伎嫉倪壿媹D像一把扇子企垦，所以命名為概念扇环壤。

以一個(gè)簡(jiǎn)單的例子開(kāi)始。

你想在房間里的天花板上貼點(diǎn)東西竹观。要做到這個(gè)很簡(jiǎn)單镐捧，你去找一架梯子就可以了潜索。但是你找遍了房間都沒(méi)有找到一架梯子臭增，你該怎么辦呢？你是不是該放棄竹习，并說(shuō)這是一件沒(méi)法做到的事情呢誊抛？

梯子只是“幫助我爬到比地面高的地方”的辦法之一。在這里整陌，“幫助我爬到比地面高的地方”是一個(gè)固定點(diǎn)拗窃。滿足這個(gè)固定點(diǎn)的其他方法還有“站到桌子上”，或者“請(qǐng)人把我舉高”泌辫。

但是“幫助我爬到比地面高的地方”本身随夸，又是“減少所粘貼的東西與天花板之間的距離”的一種方法。于是震放，“減少所粘貼的東西與天花板之間的距離這就成了一個(gè)新的固定點(diǎn)宾毒，我們可以據(jù)此找出其他方法。然而這一次殿遂，這些方法本身就是一種概念诈铛。比如，其中一個(gè)概念是“加長(zhǎng)我的手臂”墨礁，這個(gè)概念可以通過(guò)“使用一根桿子”來(lái)實(shí)現(xiàn)幢竹，另一個(gè)備選概念是“讓東西自己粘貼上去”，與此相應(yīng)的做法是把東西粘貼到一個(gè)球上面恩静，然后把球扔到天花板上焕毫。

我們從一個(gè)主意（如上例中“使用梯子”）出發(fā)倒推出一個(gè)概念（幫助我爬到比地面高的地方），這個(gè)概念成為想出其他主意（站到桌子上、使用一根桿子）的一個(gè)固定點(diǎn)咬荷。

但是我們也可以從這個(gè)概念（即幫助我爬到比地面高的地方）進(jìn)一步前進(jìn)冠句，到達(dá)一個(gè)“更寬泛的概念”即方向（減少所粘貼東西與天花板之間的距離）并使之變成一個(gè)新的固定點(diǎn)，從而找出其他的備選概念（加長(zhǎng)我的手臂幸乒、讓東西自己粘貼上去）懦底。

每一個(gè)新的備選概念，都可以成為一個(gè)用于尋找其他主意的固定點(diǎn)（概念“加長(zhǎng)我的手臂”尋找到主意“使用一根桿子”罕扎、概念“讓東西自己粘貼上去”尋找到主意“把東西粘貼到一個(gè)球上面聚唐，然后把球扔到天花板上”）。

這個(gè)過(guò)程的最終結(jié)果就像一把“扇子”（最右端是目標(biāo)腔召，向左發(fā)散成方向杆查，方向再發(fā)散成概念，概念再發(fā)散成主意臀蛛，看起來(lái)就像一把展開(kāi)的扇子）亲桦，這就是我們所說(shuō)的“概念扇”（見(jiàn)圖一）。

由此可見(jiàn)浊仆，概念扇從高到低的三個(gè)層次是：

方向：更寬泛的概念或者途徑客峭。你能達(dá)到的最寬泛的概念就成為了方向。

概念：做事情的一般方法或者方式抡柿。

主意：將某一概念付諸實(shí)踐的特定的具體方法舔琅。一個(gè)主意必須是具體的，必須具有直接付諸實(shí)踐的可行性洲劣。

在實(shí)踐中备蚓，概念扇中的方向和主意之間，有時(shí)候存在很多層次(我們一般只涉及3個(gè)層次囱稽，現(xiàn)實(shí)中可涉及3個(gè)以上層次郊尝，中間層次可以叫概念或方向)。方向總是最為寬泛的概念战惊，而主意總是做某事的具體方法流昏。在這兩者之間存在的，就是“概念”样傍『岬蓿“概念”與“方向”的區(qū)別是相對(duì)的：“方向”只是你能想到的最寬泛的概念。如果你甚至還能想出更寬泛的概念衫哥，那么那個(gè)概念就成為方向茎刚。

如何制造一個(gè)概念扇？

概念扇是一個(gè)完成型（即達(dá)到目標(biāo)）技巧撤逢。在概念扇的一端（右端）膛锭，我們得到思考的目的或者目標(biāo)粮坞。我們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題？我們?nèi)绾瓮瓿蛇@個(gè)任務(wù)初狰？

從思考目標(biāo)出發(fā)莫杈，向左端移動(dòng)，我們就得到能夠引導(dǎo)我們到達(dá)目標(biāo)的“方向”(或叫“更寬泛的概念”奢入、途徑)筝闹。其中每一個(gè)“方向”，現(xiàn)在變成了用于尋找其他備選“概念”的固定點(diǎn)腥光。于是关顷，我們?cè)傧蜃笠苿?dòng)，并創(chuàng)造出概念層次（每一個(gè)概念都是到達(dá)任何一個(gè)“方向”的方法）武福，每一個(gè)概念現(xiàn)在都可以變成尋找備選主意的一個(gè)固定點(diǎn)议双，我們開(kāi)始尋找相應(yīng)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)概念。

總之捉片，由目標(biāo)退回到方向（反之方向也可推向目標(biāo)）平痰，由方向退回到概念（反之方向也可推向概念），由概念退回到主意（反之概念也可推向主意）伍纫。如下圖二所示：

在實(shí)際操作中宗雇，最簡(jiǎn)潔的方法是先從“目標(biāo)”出發(fā)，然后再往后推翻斟。在每一點(diǎn)上逾礁，你都問(wèn)道：“現(xiàn)在我怎樣達(dá)到（具體化）這個(gè)點(diǎn)说铃？”因此访惜，你一步一步地從方向退回到概念，再?gòu)母拍钔嘶氐街饕饽迳龋贸龃罅康膫溥x方案债热，從而完成這一練習(xí)的主要任務(wù)。

遺憾的是幼苛，我們的大腦并不會(huì)以這么簡(jiǎn)潔的方式來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)窒篱。經(jīng)常，當(dāng)你開(kāi)始要制造一個(gè)概念扇的時(shí)候舶沿，大腦會(huì)立即跳躍到一個(gè)實(shí)際的主意墙杯、概念或方向上。這種情況下括荡，我們也有辦法制造出一個(gè)概念扇來(lái)高镐，方法如下：

（1）如果你想到了一個(gè)主意，你就應(yīng)該向上追溯道：“這個(gè)主意有什么幫助畸冲？”（抽象化）嫉髓，由主意抽取出概念观腊；你再向上追溯道：“這個(gè)概念又有什么幫助？”（再抽象化）算行，由概念抽取出方向梧油。

（2）如果你想到了一個(gè)概念，你先向上追溯問(wèn)道：“這個(gè)概念有什么幫助州邢？”（抽象化）儡陨，由概念抽取出方向；然后量淌，你向下問(wèn)道：“怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)概念迄委？”（具體化），由概念得出主意类少。

（3）如果你想到了一個(gè)方向叙身，你可以向下問(wèn)道：“怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)方向？”（具體化）硫狞，由方向得出概念信轿；你再向下問(wèn)道：“怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)概念？”（再具體化）残吩，由概念得出主意财忽。

因此，不論你從哪一點(diǎn)出發(fā)泣侮，你都會(huì)逐漸地建立起一個(gè)概念扇即彪。

需要指出的是：

（1）概念扇不是一個(gè)分析樹(shù)，分析樹(shù)把一個(gè)事物分解成又一級(jí)一級(jí)的子部分活尊，而概念扇強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)隶校，不是描述或者分析。

（2）在概念扇中蛹锰，可以根據(jù)你的需要讓同一內(nèi)容在多個(gè)地方深胳、多個(gè)層次出現(xiàn)。如果你無(wú)法決定把某一點(diǎn)放到兩個(gè)地方中的哪一個(gè)地方比較合適铜犬，那么你可以在兩個(gè)地方都放舞终。

（3）“概念扇”和“直接列出備選方案”之間是有區(qū)別的，“概念扇”的方法要經(jīng)過(guò)中間過(guò)程（概念癣猾、方向）敛劝，而“直接列出備選方案”則不必這樣。

范例：

就解決城市交通堵塞的問(wèn)題制造一個(gè)概念扇纷宇。

一夸盟、初步搭建概念扇

1、主意作為出發(fā)點(diǎn)呐粘。

你的大腦立刻就會(huì)提出“在家里工作”的建議（主意）满俗。于是你對(duì)自己說(shuō)：“這個(gè)建議怎樣有助于（即抽象化）解決交通堵塞問(wèn)題呢转捕？答案是在家里工作會(huì)“減少外出的需要”。那么減少外出又有什么意義（即進(jìn)一步抽象化）呢?可以減輕交通負(fù)擔(dān)唆垃。因此五芝，“減輕交通負(fù)擔(dān)”變成了一個(gè)方向，“減少外出需要”是一個(gè)概念辕万，而“在家里工作”是一個(gè)“主意”（在這個(gè)例子中枢步，“在家里工作同時(shí)也可以是一個(gè)概念，因此我們需要尋找實(shí)際的主意來(lái)實(shí)現(xiàn)它）渐尿。

總結(jié)：

主意是：在家里工作

概念是：減少外出需要

方向是：減輕交通負(fù)擔(dān)

將這些主意醉途、概念、方向填入圖三1-1砖茸、1-5隘擎、1-7中。

2凉夯、方向作為出發(fā)點(diǎn)货葬。

你可能想到“減少交通量”（方向）。怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)（即具體化）它呢劲够？這可以通過(guò)提高“人均使用交通工具的密度”震桶。怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)（即進(jìn)一步具體化）這個(gè)概念呢？這就是使用公共交通征绎，實(shí)現(xiàn)這個(gè)概念的另一個(gè)具體方法（即具體化）蹲姐，可以是“公共交通”。

總結(jié)：

主意是：汽車共享人柿、公共交通

概念是：提高人均使用交通工具的密度

方向是：減少交通量柴墩。

將這些主意、概念顷扩、方向填入圖三2-1拐邪、2-5慰毅、2-7中中隘截。

3、概念作為出發(fā)點(diǎn)汹胃。

你還可能想到“減少交通高峰期的出現(xiàn)”（概念）婶芭。這有什么幫助（即抽象化）嗎？這可以“使現(xiàn)有的道路更加通暢”着饥∠“減少交通高峰期的出現(xiàn)”這個(gè)概念如何實(shí)現(xiàn)？交錯(cuò)工作時(shí)間不失為一種方式宰掉『巧冢總結(jié)：

主意是：交錯(cuò)工作時(shí)間

概念是：減少交通高峰期的出現(xiàn)

方向是：使現(xiàn)有的道路更加通暢

將這些主意赁濒、概念、方向填入圖三3-1孟害、3-5拒炎、3-7中。

二挨务、補(bǔ)充完善概念扇

1击你、主意作為出發(fā)點(diǎn)。

由1-5概念推出主意1-2谎柄。由1-7方向推出概念1-6概念丁侄，由1-6概念推出主意1-3和1-4。

將相應(yīng)信息分別填入圖三中朝巫。

2鸿摇、方向作為出發(fā)點(diǎn)。

由2-5概念推出主意2-2劈猿。由2-7方向推出概念2-6概念户辱，由2-6概念推出主意2-3和2-4。

將相應(yīng)信息分別填入圖三中糙臼。

3庐镐、概念作為出發(fā)點(diǎn)。

由3-5概念推出主意3-2变逃。由3-7方向推出概念3-6概念必逆，由3-6概念推出主意3-3和3-4。

將相應(yīng)信息分別填入圖三中揽乱。

最后

俗話說(shuō)名眉，眼看千遍，不如手動(dòng)一遍凰棉。尤其是對(duì)于一個(gè)工具的使用损拢。如果您覺(jué)得這個(gè)工具還有些意思，不妨親自動(dòng)手操練一下撒犀，想一想最近有什么問(wèn)題一直困擾著您福压，試試這個(gè)工具能否為您的問(wèn)題解決帶來(lái)幫助。

您還可以將這個(gè)工具發(fā)給團(tuán)隊(duì)成員或舞，讓大家都熟練掌握類似的工具荆姆，這樣不僅能使創(chuàng)新活動(dòng)更容易溝通，而且還會(huì)極大的提升團(tuán)隊(duì)的整體創(chuàng)新能力映凳。

（內(nèi)容來(lái)源于創(chuàng)新培訓(xùn)教練李冠辰的創(chuàng)新培訓(xùn)課程《職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)利器---提升創(chuàng)造性思維能力的七龍珠》胆筒，培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系請(qǐng)加微信winlonglee ）

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