? ? ? ? ? ?從12年畢業(yè)走到今天，我依然熱愛著我的職業(yè)——教師纵势。會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的好感受或者自我感覺的良好而激動(dòng)很久踱阿。為了讓自己成為理想中的教師管钳，有自己的教學(xué)風(fēng)格，做學(xué)生的引導(dǎo)著软舌，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)才漆，讓自己成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有影響力的教師，我做過很多努力葫隙，但進(jìn)步卻很緩慢栽烂。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，我要走的路還很長恋脚。效果緩慢歸結(jié)為用低效的方法堅(jiān)0持01了0很久腺办。如果堅(jiān)持做對(duì)的事情就能越做越好

? ? ? ? 在參加了BM關(guān)于刻意練習(xí)的拆書活動(dòng)后，給我工作中帶來了不少啟示——

1糟描、每節(jié)課應(yīng)該有一個(gè)高效的目標(biāo)

? ? ? ? ? ? ? 其中包括教學(xué)目標(biāo)怀喉、紀(jì)律目標(biāo)、參與目標(biāo)……這個(gè)應(yīng)該在備課時(shí)要用文字明確表達(dá)出來船响。

2躬拢、讓每個(gè)學(xué)生記住每節(jié)課的榜樣。

? ? ? ? ? 作為綜合學(xué)科的老師最大的難題就是記住孩子的名字见间。最先記住的往往是表現(xiàn)好的或者表現(xiàn)最差的聊闯，反思過去的自己貌似經(jīng)常將目光聚焦在調(diào)皮搗蛋的孩子身上。某某講話了米诉，某某走神了菱蔬，我總會(huì)點(diǎn)他的名起來回答問題。而我經(jīng)常忽略很乖的孩子史侣，也許在我心里我認(rèn)為能搞定能在班級(jí)紀(jì)律起決定性作用的學(xué)生應(yīng)該就能搞定這個(gè)班拴泌。但其實(shí)還可以換一種方式很調(diào)皮的是少部分，我應(yīng)該讓大部分好的去影響不好的惊橱，而不是花太多的時(shí)間強(qiáng)化表現(xiàn)不好的蚪腐。

3、提高專注

? ? ? ? ?心理學(xué)研究表明孩子能持續(xù)保持的專注時(shí)間為十幾分鐘税朴。那一節(jié)40分鐘的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長回季，在學(xué)生即將轉(zhuǎn)移注意力時(shí)設(shè)置比較活躍的練習(xí)，一節(jié)課可以有兩三次的頻率來幫助學(xué)生很好的保持專注力正林。

? ? ? ? ? ?風(fēng)險(xiǎn)防范茧跋，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的風(fēng)險(xiǎn)（知識(shí)難易程度、學(xué)生調(diào)皮搗蛋破壞課堂紀(jì)律卓囚，其他老師的介入，因?yàn)榛顒?dòng)被耽誤一部分……）诅病。針對(duì)每一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)都應(yīng)該設(shè)置切實(shí)可行的措施來加以防范哪亿。

? ? ? ? 知識(shí)的難易程度要符合該班的學(xué)情進(jìn)行設(shè)計(jì)粥烁。

? ? ? ? ? ?對(duì)于學(xué)生調(diào)皮搗蛋的處理，回想以前的課程一個(gè)學(xué)生的調(diào)皮或者紀(jì)律的不好我會(huì)花大量的時(shí)間整頓甚至說教蝇棉，其實(shí)從長遠(yuǎn)角度無形是在強(qiáng)化不好的讨阻。針對(duì)這種情況今后在課堂上的突發(fā)狀況能縮小就縮小，對(duì)于個(gè)別用眼神篡殷、手勢(shì)钝吮、甚至站到他旁邊加以警告。如果大部分都出現(xiàn)不認(rèn)真那就應(yīng)該考慮原因了或者中停換種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和參與度板辽。實(shí)在糟糕到需要停課處理時(shí)奇瘦，要保證有效才進(jìn)行，如果無效就應(yīng)該慎用劲弦，以免出現(xiàn)疲勞耳标。

4、反饋調(diào)整

? ? ? ? ? ?經(jīng)骋毓颍看到把游戲用來做比較次坡，游戲?yàn)槭裁茨芗ぐl(fā)玩家的動(dòng)力，為什么能讓玩家堅(jiān)持画畅。很大一部分原因是因?yàn)樗姆答仚C(jī)制很及時(shí)也很簡單具體砸琅。通過了就進(jìn)入下一關(guān)，沒通過就一直戰(zhàn)斗轴踱，隨著你闖關(guān)越多你的技能就越多症脂，你的能力也就越強(qiáng)大。能讓玩家明顯的看到自己的水平寇僧。其實(shí)上學(xué)習(xí)者何嘗不需要及時(shí)有效的反饋摊腋。而往往這一環(huán)節(jié)會(huì)被我們忽視，40分鐘連上課內(nèi)容都緊張嘁傀，哪來時(shí)間等他們反饋兴蒸。

? ? ? ? ? ? ?BM的活動(dòng)給我靈感，通過復(fù)盤的方式讓學(xué)生呈現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容然后對(duì)自己的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)细办，說出自己的目標(biāo)達(dá)成橙凳，自己的評(píng)價(jià)，以及印象最深的環(huán)節(jié)和下一步的行動(dòng)笑撞。讓孩子在每節(jié)課都有思考岛啸，每節(jié)課都有表達(dá)，每一分每一秒都有事情做他自然而然就不會(huì)去做其他不相關(guān)的事情茴肥。

? ? ? ? 通過教師的刻意練習(xí)坚踩，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。