很多父母沒明白捍壤，正面管教不是用來管孩子的，而是用來管家長的鞍爱。
《正面管教》這本書的書脊上鹃觉，印著一句話：“如何不懲罰、不驕縱地有效管教孩子”睹逃。
這可能是出于宣傳的需要盗扇，實(shí)際卻構(gòu)成了對正面管教理念最大的誤導(dǎo)。
所以再說一遍：正面管教不是用來管孩子的沉填，而是用來管家長的疗隶。這是由正面管教遵循的基本理念決定的。
我們看看構(gòu)成正面管教理念的基本要素：
1.相互尊重——不是傳統(tǒng)的讓孩子聽話翼闹。父母尊重父母自己斑鼻，就是堅(jiān)定。父母尊重孩子猎荠，就是和善坚弱。加起來就是堅(jiān)定而和善的正面管教方法蜀备。成人之間這個(gè)叫不卑不亢，是個(gè)難得的態(tài)度荒叶。
2.理解行為背后的信念——這是讓父母理解孩子碾阁，不再說“我什么都做了，不知道他為什么這樣”些楣，不再簡單地把不良行為歸結(jié)為孩子的問題脂凶，而是從父母自己身上找解決辦法。
3.有效的溝通——讓父母用尊重的方式和孩子說話戈毒，商量艰猬。不是簡單地命令孩子。
4.理解孩子的世界——要求父母了解一些發(fā)展心理學(xué)埋市，了解孩子成長的科學(xué)發(fā)展規(guī)律冠桃。
5.能教給孩子技能的管教——不是簡單地告訴對錯(cuò)，而是要孩子學(xué)會有價(jià)值的社會和人生技能道宅。
6.專注于解決問題食听，而不是懲罰——要求父母關(guān)注問題的解決，而不是一味追究責(zé)任污茵，羞辱孩子樱报。這是很多成年人在工作中都不具備的優(yōu)秀品質(zhì)。
7.鼓勵(lì)——父母鼓勵(lì)孩子泞当，不是評價(jià)迹蛤，不是表揚(yáng)，而是鼓勵(lì)襟士。什么是平等不帶評價(jià)的鼓勵(lì)盗飒？很多人不懂的，只見過“小王你干的不錯(cuò)陋桂，我很高興”這種居高臨下的態(tài)度逆趣。
8.孩子們在感覺更好時(shí)才會做得更好——要求父母接納孩子的情緒，給予無條件的愛嗜历。而傳統(tǒng)的觀念是宣渗，為了孩子好，就得讓他們覺得羞愧梨州、恥辱痕囱、甚至痛苦。
以上8條暴匠，從本質(zhì)上說咐蝇，都是對父母提出的很高的要求，而不是對孩子的要求。隨便哪一條拿出來有序，都可以是成年人之間人際交往的“高情商法則”。成年人能做到這8條的岛请，甚至做到其中2~3條的旭寿，都可以說鳳毛麟角。
正面管教的方法崇败，首先是要家長成為具有真誠盅称、耐心、換位思考后室、尊重別人等等品質(zhì)的人缩膝。
然后才是家長影響孩子，使孩子成為具有同樣優(yōu)秀品質(zhì)的人岸霹。
看起來好像是家長要教育孩子疾层，實(shí)際上孩子成長的這個(gè)過程，才是對家長最大的教育贡避。
而實(shí)際情況是痛黎，很多家長上了正面管教的課程，度過了振聾發(fā)聵刮吧，感動(dòng)流淚湖饱，感慨萬千的三天。
三天之后杀捻，激動(dòng)的心情開始慢慢平復(fù)井厌。理念沒有真正的轉(zhuǎn)變，而學(xué)到的技術(shù)按照艾賓浩斯遺忘曲線的原理消退致讥。最后剩下了一些新名詞仅仆，和善堅(jiān)定、有限的選擇拄踪、錯(cuò)誤目的蝇恶、慣例表、家庭會議……算是披上了一層正面管教的外殼惶桐。
實(shí)際他們本身并不具備耐心撮弧、真誠、換位思考等優(yōu)良的品質(zhì)（這些品質(zhì)也不是一朝一夕可以學(xué)會的）姚糊，也沒有真正按照正面管教的理念去實(shí)施正面管教的技術(shù)贿衍。只是拿著正面管教的方法，揣著以前的思想救恨，新瓶裝舊酒贸辈，就以為自己掌握了正面管教的方法。
家長以為大灰狼穿上羊皮就可以騙小羊了肠槽，可是他忘了正面管教首先就要求你自己先變成和善堅(jiān)定的羊媽媽羊爸爸擎淤！
或者還有一部分家長奢啥，按照正面管教的理念堅(jiān)持了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沒什么效果嘴拢，認(rèn)為這種通過提升自己來教育孩子的方式太累了桩盲，就放棄了。他們忘記了正面管教講過席吴，孩子會先觀察你是否是真的轉(zhuǎn)變赌结，事情在變好之前可能會變得更糟。養(yǎng)孩子是世界上最難的工作孝冒，不通過堅(jiān)持不懈的努力就想獲得成功的想法柬姚，是不可能實(shí)現(xiàn)的。
如果家長不接受正面管教的理念庄涡，只是想用正面管教的技巧量承，實(shí)現(xiàn)控制孩子的目的，那正面管教肯定不是為這個(gè)目的服務(wù)的啼染。
披著尊重外衣的不尊重宴合，還是不尊重。換個(gè)方式的自以為是迹鹅，還是自以為是卦洽。孩子是很聰明的，這些都騙不了他們斜棚，他們知道你是玩假的阀蒂，就不會有真正的改變。
以上弟蚀，是很多沒有真正接受正面管教理念的家長認(rèn)為正面管教沒用的最主要原因蚤霞。
真正接受正面管教理念的家長，他們會知道這不是什么正面管教獨(dú)有的理念义钉，而是做人的普遍守則昧绣。遵守這些理念，是為了促進(jìn)家長自身的成長捶闸。
好的品質(zhì)確實(shí)不是一天獲得的夜畴，正面管教的家長也會犯錯(cuò)，會有不耐心删壮，情緒失控贪绘，暫時(shí)走回老路的時(shí)候。他們會發(fā)泄情緒央碟，會失控發(fā)狂税灌，也可能會氣得打孩子。他們和其他任何人一樣，是一個(gè)不完美的人菱涤。
但是他們總是知道真正的問題出在哪里苞也，而不是簡單粗暴地怪方法。
在發(fā)生沖突之后粘秆，他們會冷靜下來墩朦，真切地知道自己是不是真的給了孩子尊重，是不是傳遞了不良的情緒翻擒，引起了孩子的反抗。他們會按照正面管教的方法牛哺，誠懇地使用糾正錯(cuò)誤的3個(gè)R向孩子道歉陋气，重新建立信任和連接。
他們知道引润，簡單地把失敗的原因推到別人和環(huán)境因素上巩趁，自己的不努力、不作為就有了非常好的理由淳附。但是议慰，他們不想那樣做。即便不是為了做父母奴曙，不是為了孩子别凹，單單是為了他們自己的成長，他們也不想做那樣的人洽糟。
也許他們還沒走到開闊地炉菲，但是他們永遠(yuǎn)知道正確的方向在哪里。
