今天早晨上海下很大的雨改基，嘩啦嘩啦，是冷空氣登臺的前奏吧秕狰。
我在溫暖的房間里打著字，繼續(xù)和你分享卡羅爾·德韋克教授的《終身成長》架忌。
在第二章里我衬，德韋克教授用了大量的案例來讓我們看到，兩種思維模式的人挠羔，命運會有何不同。
在固定型思維模式中破加，一個人被失敗擊垮可能會是永久性的、無法散去的創(chuàng)傷速那。伯納德·盧瓦索是世界最出色的廚師之一尿背，他是“新式烹飪”的發(fā)明者之一，主張用事物本身的清新味道來代替法國菜肴中傳統(tǒng)的黃油和奶油醬汁田藐。在法國吱七，只有少數(shù)幾家餐廳被《米其林指南》評委最高級別三星鹤竭，他的餐廳就是其中之一。
但是臀稚，在2003年米其林評分之前，他自殺了窜管，因為他在另一部指南中失掉了兩分稚机，從19分降到了17分。
喬丹是最杰出的具備成長型思維模式的運動員赖条，曾被世界冠以“神一樣的存在”“”穿運動鞋的上帝“等溢美之詞。他是最有資格說自己是天才的人仗扬，但在回歸籃球界并引起巨大轟動時蕾额，他卻說：”大家像搞宗教崇拜那樣稱贊我彼城，這讓我感到很尷尬。我只是一個和大家一樣的人募壕。“因為他知道自己為了提高能力舱馅，付出了多少努力。
看到廚師的故事的時候代嗤，有點心疼。那么出色的人干毅，本可以給世界帶來更多美味的人，卻被自己對失敗的解讀壓垮了姨拥。
在他還是一個孩子的時候，他是怎樣的叫乌？他是不是也和其他孩子一樣快樂，無憂無慮革屠？還是從小的時候就辛苦地長大膀藐？
我忍不住這樣想。
“固定型思維在孩子身上會有哪些表現(xiàn)呢额各？”昨天晚上，我提出了這個問題麻诀，和老廖南瓜一起頭腦風(fēng)暴傲醉。
我們一共列出了25條。
1. 我拿第一名硬毕，就說明我最厲害。
2. ?如果我考得沒他好逻悠，就說明我比他差韭脊。
3. ?我不喜歡做我沒把握的題。
4. ?高分才能證明我夠好沪羔。
5. ?這門課太難了，我不想上了琅豆。
6. ?我數(shù)學(xué)不行篓吁。
7. ?他比我厲害。
8. ?參加這個競賽沒有用越除。
9. ?我不能輸給他外盯。
10. 老師不喜歡我翼雀，因為我不夠好。
11. ?我智力一般箱熬，再努力也沒有用狈邑。
12. ?這次沒考好的話，我就完蛋了米苹。
13. ?我的英語已經(jīng)夠好了，不用再學(xué)了良瞧。
14. ?我不用努力就比別人好训唱。
15. ?我本來就比他厲害。
16. ?不管學(xué)多少東西况增，我都還是這樣。
17. ?我就是不會交朋友歧强，這是天生的宴凉。
18. ?這樣的題我上次沒做出來表悬，這次肯定也做不出來。
19. ?我就是寫不好作文蟆沫。
20. ?我永遠(yuǎn)都說不出他那樣的英語。
21. ?我再努力也成不了天才戒悠。
22. ?上次沒考好舟山，我這次一定也考不好卤恳。
23. ?老師表揚我寒矿，我就是好學(xué)生。老師批評我符相，我就不好了。
24. ?別人是學(xué)霸就一直是學(xué)霸镜豹，我永遠(yuǎn)都是學(xué)渣蓝牲。
25. ?我是個固定型思維/成長型思維的人（這條是南瓜最后補(bǔ)充的）。
25條寫完搞旭，我看到了很多孩子。攥著拳頭爭第一名的孩子镇眷，渴望著得到表揚的孩子翎嫡，對自己失望的孩子，把標(biāo)簽死死貼在自己身上的孩子惑申，看著分?jǐn)?shù)默默否定自己的孩子，永遠(yuǎn)在追趕著別人的孩子人芽。這些孩子讓我心疼绩脆，我知道他們有多辛苦，因為我曾經(jīng)也是這樣的小孩靴迫。
不知道他們長成了大人，會怎樣名挥？
會不會因為一句否定在深夜躲在被子里痛哭主守？會不會因為一次打擊給自己貼上“你就是個XX的人”的標(biāo)簽然后一拳把自己打到深谷里去榄融？會不會在猶豫要不要早起跑步的時候跟自己說“別傻了你就是個三分鐘熱度的人”蹋艺？會不會經(jīng)常想“我這輩子也就這樣了吧”，然后按掉心里升起的小火苗民效？
這樣地活著涛救，很累是嗎？
為什么检吆？
因為固定型思維讓我們把人生當(dāng)成了考場，每一件事臂寝、每個人說的話摊灭，都在衡量和證明著“我夠不夠好”。我們會因為一句傷人的話徹底否定自己帚呼，會在一次成功面前懷疑是不是只是因為我運氣好。我們從來不了解真正的自己眷蜈，它似乎是隨著“結(jié)果”的好壞而變化的沈自。就這樣，我們在尋找和證明自己的路上心力交瘁汗流浹背枯途，一直到生命的終點。
但生命不該是這樣的呆躲，對嗎捶索？
你一定會這樣想灰瞻。
我同意辅甥。
End
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