好多小伙伴來(lái)參加我們拆書幫上海喜樂(lè)分舵的現(xiàn)場(chǎng)拆書活動(dòng)時(shí)品山，會(huì)提出這樣的困惑：

一本書，在我讀完之后肘交，和讀之前，沒有太大的感覺。即腻要，感覺“讀”與“不讀”，一個(gè)樣雄家。腫么破？

過(guò)去趟济，我也和大家一樣，有過(guò)相同的困惑——這是初級(jí)閱讀者共通的困惑顷编。

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)2年的拆書生活媳纬，我的這個(gè)“困惑”已得到了解決。

所以层宫，和大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。

01 R

《在辦公室外思考》.jpg

首先，看這本書：
主標(biāo)題：在辦公室外思考
副標(biāo)題：活用另外8小時(shí)贮庞，做自由空間里的高產(chǎn)者
可知，這本書的重心在“高產(chǎn)”窗慎、高效能。

書中有這樣一段話：

在工業(yè)時(shí)代遮斥，對(duì)于一份工作而言，唯一的限制因素就是人的體力扇丛。依照當(dāng)時(shí)的觀念，假若你的體力足以支撐每日16小時(shí)的工作強(qiáng)度帆精，那么你的大腦理所當(dāng)然也能應(yīng)對(duì)這種強(qiáng)度隧魄。

而在信息時(shí)代隘蝎，不僅僅是你的身體會(huì)出現(xiàn)疲勞感，你的精神狀態(tài)和創(chuàng)造力同樣會(huì)陷入疲勞之中末贾。以我為例闸溃，我—天最多寫三四篇文章（狀態(tài)好的時(shí)候）拱撵。通常表蝙，完成三四篇文章需要4個(gè)小時(shí)。而在這之后府蛇，若是繼續(xù)創(chuàng)作，我的寫作質(zhì)量便會(huì)下降汇跨，甚至花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)也只能寫出極為平庸的文章。這說(shuō)明穷遂，在理想的狀態(tài)下，我的產(chǎn)出曲線將在4小時(shí)左右到達(dá)頂峰蚪黑。

如果按照8小時(shí)的工作制來(lái)寫作，我可能每天只能完成兩篇文章忌穿。并且抒寂，這種狀態(tài)下創(chuàng)作出來(lái)的文章質(zhì)量通常差強(qiáng)人意屈芜。而最后朴译，我每天將白白浪費(fèi)五六個(gè)小時(shí)的時(shí)間。相反动分，如果我換一種工作方式毅糟，以寫作任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定每天的工作量姆另，我就可以量力而為喇肋，達(dá)到產(chǎn)出頂峰迹辐，并且還能利用剩余的時(shí)間完成其他的工作，或者好好放松一番明吩。

若是普通的閱讀者，當(dāng)你讀完這段以后低葫，一定覺得很平淡無(wú)奇吧——這段話的道理，貌似我們都懂呀仍律。
然后呢？
然后就翻過(guò)去水泉，看下一頁(yè)了呀。

這種讀書草则，我們姑且稱之為“不帶大腦”的讀書。
為什么這樣說(shuō)呢炕横？
因?yàn)檫@樣的讀書，只使用了一個(gè)器官：眼睛姿锭。
你的大腦并沒有運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)！

02 I

那么伯铣，如何帶著“大腦”來(lái)讀書呢？
接下來(lái)腔寡，我們按照RIA的步驟，試試看忿磅。

前面做完了【R·閱讀原文】，接著我們做【I·用自己的話重述原文的知識(shí)】葱她，請(qǐng)跟我按下面步驟來(lái)做：

·請(qǐng)打開手機(jī)錄音功能。
·用你的話吨些，完整重述這個(gè)片段的知識(shí)點(diǎn)搓谆。重述時(shí)請(qǐng)錄音泉手。
·回聽你的錄音，對(duì)照原文偶器，你所重述出的知識(shí)和原文是同一個(gè)意思嗎？

關(guān)于這里“重述”屏轰，我提示一下：

·你可以想象，你的手機(jī)是一個(gè)美人亭枷，你正在對(duì)著它講述這個(gè)片段的知識(shí)點(diǎn)搀崭。
·重述的字面意思是“重新講述”，所以瘤睹，不需要做任何的延伸或擴(kuò)展升敲。若原文講述了一個(gè)雞蛋驴党，那么你用自己話重新講述出這個(gè)雞蛋就好。
·原文有3個(gè)段落港庄，是分層級(jí)的。若剛開始做重述的小伙伴鹏氧，可以參照原文的邏輯順序，逐一來(lái)做重述佩谣。

DO!DO!DO!

好，如果你看到這里茸俭，并且已經(jīng)按照我的步驟來(lái)做的話，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：

·重述调鬓，并沒有你想象中那么簡(jiǎn)單。你可能需要回頭再讀一次原文腾窝。
·重述腺晾，并沒有你想象中那么簡(jiǎn)單。你可能重述出的內(nèi)容與原文并非是一個(gè)意思悯蝉。
·重述，并沒有你想象中那么簡(jiǎn)單鼻由。當(dāng)你重述完之后，你對(duì)這片段有了更深的理解蕉世。
·重述婆硬，并沒有你想象中那么簡(jiǎn)單。當(dāng)你重述完之后彬犯，不需要刻意記憶向楼，你已經(jīng)自然記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)湖蜕。

俗話說(shuō)：100個(gè)人讀書，會(huì)有100個(gè)哈姆雷特昭抒，讀書不講究對(duì)和錯(cuò)炼杖。

我的重述內(nèi)容如下，貼出來(lái)坤邪，僅供大家參考熙含。

·在過(guò)去的工業(yè)時(shí)代（例如婆芦，卓別林喜劇中的擰螺絲的時(shí)代），不需要太多的腦力消约，唯一的限制因素是體力员帮。所以，過(guò)去是8小時(shí)工作制而非16小時(shí)工作制捞高，是因?yàn)槿说捏w力只能堅(jiān)持8小時(shí)渣锦。

·現(xiàn)在是信息時(shí)代，工作除了體力袋毙，更需要腦力創(chuàng)造。與過(guò)去有很大的不同听盖。所以裂七，現(xiàn)在的工作效率或效能，不僅要考慮體力背零，更要考慮腦力因素。

·以作者的寫作為例徙瓶，體力上作者可以支撐8小時(shí)工作，但腦力上通常最多每天寫2篇文章倍啥，大約2、3個(gè)小時(shí)虽缕。剩余的時(shí)間蒲稳，即使繼續(xù)寫作，質(zhì)量也差強(qiáng)人意江耀。

·為此，作者提出了一種新的工作方式：不是以8個(gè)小時(shí)的“時(shí)間”來(lái)論工作昵观，而是以“任務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)論工作。這樣做：(1)達(dá)到產(chǎn)出頂峰啊犬，(2)剩余的時(shí)間里壁查，既可以做一些輕松的工作觉至，也可以無(wú)愧疚感的睡腿、好好放松一番峻贮。

03 A1

I重述完知識(shí)后应闯，我們可以聯(lián)想，文中作者講了自己的栗子碉纺，那么我們自身的情況是怎樣的呢？換言之唬涧，作者的栗子也適用我們嗎？——這種聯(lián)想碎节，就叫做A1。

在拆書當(dāng)日現(xiàn)場(chǎng)中狮荔，有一位是畫室老師，他的A1是這樣的：

我們從事藝術(shù)的人殖氏，和作者的栗子很相近姻采。畫畫時(shí)需要高度集中精力，我一天中最多畫4-6個(gè)小時(shí)慨亲，然后就畫不下去了。
我認(rèn)識(shí)的一位雕刻家大師也是這樣的刑棵，他每天只雕刻2小時(shí)，然后就是喝喝茶蛉签，和朋友聊聊天。因?yàn)槔^續(xù)雕刻下去的話柠座，第3個(gè)小時(shí)里就可能毀掉這幅作品。

各位看官愚隧，你的A1呢？雖然可能你是朝九晚五的職場(chǎng)人士录煤，工作身不由己。那么妈踊，工作中有無(wú)需要高強(qiáng)度腦力的內(nèi)容呢？又或者泪漂，在業(yè)余生活中，你是否也在寫作萝勤、讀書、致力于自身成長(zhǎng)呢敌卓？

你的A1是什么呢？

請(qǐng)思考后趟径，參照上面I的步驟來(lái)錄音瘪吏，或者在這篇文章的評(píng)論區(qū)中po出你的A1吧。

04 A2

做完A1之后蜗巧，若自身的經(jīng)歷中有與作者相似的部分的話掌眠，想必你一定充滿了好奇和躍躍欲試：

我認(rèn)為作者講的很有道理，我也很想使用這種方法呢幕屹。
那么蓝丙，作者要介紹的“任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)論工作”的方法，到底是什么呢香嗓？
在書的后文里迅腔，作者一定會(huì)介紹到的吧……

帶著這樣的好奇心，你有沒有迫不及待地想把這本書給讀下去呢靠娱？

05 總結(jié)

怎么樣？

經(jīng)過(guò)上面簡(jiǎn)單的RIA步驟掠兄，請(qǐng)大家回頭看像云，上面的原文片段是不是已經(jīng)不是原本的“平凡無(wú)奇”，而是“熠熠生輝”了呢蚂夕？
為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢迅诬？
因?yàn)榇蠹易x書時(shí)有帶“大腦”呀，有思考呀婿牍，嘿嘿~

如果你是一名初級(jí)閱讀者（還不太會(huì)讀書的閱讀者）侈贷，請(qǐng)使用上面簡(jiǎn)單的RIA讀書方法吧。它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地等脂，讓你養(yǎng)成“邊讀書邊思考”的習(xí)慣俏蛮。

之后，你一定會(huì)愛上閱讀噠争涌！

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