第13章? 沙盤游戲與不同技術的結合

一命浴、沙盤游戲與家庭治療技術的結合

（一）家庭治療技術簡介

家庭成員彼此分擔其他每個人的命運娄猫。因而家庭治療師認為，把某個人的病癥看作他個人的問題是不恰當?shù)纳校浒Y狀意味著他同周圍的大系統(tǒng)（家庭媳溺，社區(qū)，社會）的互動出現(xiàn)了障礙碍讯。

家庭治療又分為若個流派悬蔽，其中具有代表的主要有：鮑恩的多世代家庭治療，米鈕欽的結構式家庭治療捉兴，策略派家庭治療蝎困，溝通派家庭治療，米蘭系統(tǒng)派家庭治療

（二）沙盤游戲在家庭治療中主要有四個功能：家庭評估轴术、家庭治療难衰、夫妻治療钦无、家庭治療師督導逗栽。

二、沙盤釋夢——沙盤游戲與釋夢技術的結合

釋夢需要遵循三個規(guī)律：其一失暂，夢表面的意義無論是合理的還是荒唐的彼宠，明確的還是模糊的，都不必追究弟塞。因為表面的意義不是所要探尋的無意識思想凭峡；其二，分析工作主要是隨時喚起那些被各種元素替代的個體觀念决记，至于這些觀念表面上是否合理摧冀，可不必追究；其三系宫，耐心等待那些隱藏的無意識思想逐步清晰地顯現(xiàn)出來索昂。

沙盤游戲和釋夢技術有相似之處。沙盤游戲是通過制作沙盤扩借，讓來訪者無意識呈現(xiàn)在沙盤之中椒惨，進而幫助來訪者了解自己的內(nèi)在，促進其心理問題的解決潮罪。釋夢技術則通過了解進入夢境的無意識康谆，來了解來訪者的心理领斥。某種意義上來講，沙盤游戲猶如睜著眼進行了一次夢境旅行沃暗。不同的是月洛，沙盤游戲?qū)儆谥鲃印白鰤簟保嬲饬x的夢則多數(shù)是被動的描睦，而且夢多數(shù)會模糊不清膊存，無法詳細記憶。

沙盤游戲與釋夢技術結合忱叭，最主要的就是通過沙盤游戲來演示夢境隔崎，使得記憶不清楚的夢境更清晰地呈現(xiàn)出來。

三韵丑、沙盤游戲與完型療法的結合

完形療法的基本概念：人性觀爵卒、此時此刻、未完成事件撵彻、逃避钓株、接觸、能量陌僵。

完形療法的基本技術包括：對話練習轴合、空椅子技術、繞圈子碗短、投射受葛、倒轉(zhuǎn)技術、預演練習偎谁、夸張練習总滩、完形夢境治療、感感覺留置等巡雨。

四闰渔、沙盤游戲與認知療法的結合

認知療法一般分為四個治療過程：1.建立求助的動機2.適應不良性認知的矯正3.在處理日常生活問題的過程中培養(yǎng)觀念的競爭，用新的認知對抗原有的認知4.改變有關自我的認知铐望。

五冈涧、沙盤游戲與音樂治療的結合

音樂療法或稱“心理音樂療法”。沙盤游戲與音樂治療相結合正蛙，也是指它們可以互相引入督弓，比如進行沙盤游戲的時候，可以播放適當?shù)囊魳犯灰部梢栽谶M行了一定階段的音樂治療之后進行沙盤游戲咽筋。

六、沙盤游戲與繪畫治療的結合

繪畫療法與沙盤游戲?qū)儆诒容^相近的徊件。繪畫心理治療是心理治療的方法之一奸攻，繪畫者通過繪畫的創(chuàng)作過程蒜危，利用非語言工具，將混亂的心睹耐、不解的感受導入清晰辐赞、有趣的狀態(tài)，可將無意識內(nèi)壓抑的情緒與沖突呈現(xiàn)出來硝训，并且在繪畫的過程中獲得抒解與滿足响委，從而達到診斷與治療的目的。沙盤游戲也有類似的作用窖梁，沙盤游戲和繪畫治療也可以結合在一起使用赘风。當來訪者用筆畫不出來的時候，可以嘗試使用沙盤進行表達；當沙具不足以表達來訪者內(nèi)心的時候，可以用繪畫來進行表達诀姚。二者相比較而言，繪畫療法更簡便瞬捕，更容易表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界；沙盤游戲則更形象舵抹，更逼真肪虎，更具有真實感。所以說惧蛹，沙盤游戲和繪畫療法各有優(yōu)勢扇救，可以結合在一起使用，取長補短赊淑。

七爵政、沙盤游戲與中國文化的結合

卡爾夫創(chuàng)建沙盤游戲的時候仅讽，就借鑒了東方哲學思想陶缺，而其所借鑒的東方哲學內(nèi)容又主要包括中國的易經(jīng)、道家思想以及禪學思想洁灵，可以說沙盤游戲先天就與中國文化有著密切的關系饱岸。

第14章? 指導性沙盤

一、成人求助者的指導性沙盤

利用沙盤再現(xiàn)問題和改變問題徽千、次人格整合沙盤苫费、命題沙盤

二、兒童的指導性沙盤

咨詢師可以限制兒童選擇沙具的數(shù)量双抽，比如要求他們只能任意選擇12件沙具放在在沙盤中百框。如果兒童在沙盤中有掩埋的沙具，咨詢師可以鼓勵兒童講述被掩埋沙具的故事牍汹，進而明確沙具的意義铐维。兒童沙盤游戲中柬泽，咨詢師也可以采用命題沙盤來澄清兒童的問題。此外嫁蛇，有些時候锨并，咨詢師還可以和兒童一起制作沙盤，用以影響兒童的心理和行為模式睬棚。

三第煮、青少年指導性沙盤

青少年面臨的主要問題是從童年進入成年過渡期的獨立與依賴的矛盾問題，因而衍生出來青少年與父母的關系問題抑党、自我擔當問題包警。咨詢師可以利用沙盤，讓青少年把父母的形象和自己的形象表現(xiàn)在沙盤之中底靠，并引導他面對問題揽趾，面對父母，進行對話苛骨。

四篱瞎、家庭指導性沙盤

家庭沙盤可以直觀呈現(xiàn)家庭成員之間的互動模式，指導性家庭沙盤則能更好地聚攏家庭成員痒芝，幫助他們直接有效地進行溝通俐筋。

第15章 沙盤游戲在幼兒教育中的應用

沙盤游戲可以通過以下幾種形式開展幼兒教育：1.在商場及其他幼兒活動場所開展沙盤游戲活動2.沙盤游戲進入家庭3.幼兒沙盤游戲課程

第16章 沙盤游戲在中小學教育中的應用

一、沙盤游戲在心理課上的應用

（一）沙盤游戲教室設置

教室放置15～30張可移動的桌子严衬，每個桌子上擺放一個帶抽屜的小沙盤澄者，抽屜中放有一定數(shù)量的沙具。教室盡可能布置得溫馨请琳，讓參與活動的學生能夠放松下來

（二）課程設置

一周一課時或者兩周一課時

（三）學生挑選

教師可以在選修課中招募對心理學和沙游感興趣的孩子加入沙游粱挡，人數(shù)限定在15～30人以內(nèi)。參加課程的學生可以是有一點適應“能力”的俄精，比如高一询筏、初一的學生；也可以是一般的學生竖慧。前者課程的目標為促進學生間的交流嫌套，減少對新環(huán)境的陌生感，促進對新環(huán)境的適應圾旨；后者則主要是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性踱讨、表達能力等為主要目標。

（四）教學模式

1．一個學生一個沙盤的教學

2.兩個學生一個沙盤式的教學

3.團體沙盤

二砍的、沙盤游戲在學生活動中的應用

（一）沙盤游戲應用于班級團隊建設

（二）建立沙盤游戲角

（三）制作沙具

三痹筛、開展不同階段學生沙盤特點的研究

1.幼兒沙盤作品的基本特征

幼兒沙盤作品的主要特點，給人的感覺就是很滿，他們往往將整個沙箱看成作品的標準帚稠，而且從各個方向來擺放产雹，一般是從離自己最近的地方開始，由近及遠翁锡，直到將整個沙箱擺滿蔓挖。2．小學生沙盤作品的基本特征

小學生沙盤制作的平均時間在半小時以上，而且小學生制作沙盤更加謹慎馆衔，整個沙盤更具備美感與和諧的特點瘟判，對自己的主題也考慮的更多。

3.中學生沙盤作品的基本特征

初中生的沙盤一般都是和家庭生活角溃、環(huán)境拷获、社會生活有關的主題，其作品更具有秩序感

4．成人沙盤作作品的基本特征

成人的沙盤作品一般都具有明顯的主題减细，制作過程中他們也會有比較認真的構思匆瓜。青年人的作品一般比較生機蓬勃，常常會出現(xiàn)競技場面或者些生活化的內(nèi)容未蝌。而中年人的作品則顯得相對空曠簡潔驮吱，其內(nèi)容則顯得具有宗教意義、抽象和理性萧吠，作品常常寄托著自己對人生的一種感受左冬、態(tài)的度、認識和情感纸型。