第2課 超級筆記唠椭，透徹吸收課堂所學(xué)
善做胚宦、善用學(xué)習(xí)筆記的人即使智商平平，也有更多機(jī)會獲得佳績蒸播，因為做筆記本身匿醒，就是課堂之外的又一次完整场航、深入的學(xué)習(xí)。接下來詳細(xì)分享我自己親測好用的幾種學(xué)習(xí)筆記法廉羔。不論你處于求學(xué)的哪個階段溉痢，都可以從中選擇一兩種試用起來。
康奈爾法是一種系統(tǒng)憋他、完整的筆記方法孩饼，涵蓋了從課堂記錄到課后復(fù)習(xí)的全過程，下面講解具體的操作步驟： 首先竹挡，將筆記本分成三個部分镀娶，我把這三部分總結(jié)為“右大左小下長”。右邊部分占整個頁面70%的篇幅揪罕，叫作“主欄”梯码；左邊部分是“副欄”，下方部分是“總結(jié)區(qū)”好啰，這兩部分各占整個頁面15%左右的空間轩娶。當(dāng)然，大家也可以根據(jù)個人喜好坎怪，把紙面設(shè)置成“左大右小下長”罢坝。 將整張頁面劃分好后，我們便可以開始康奈爾筆記法的第一個步驟搅窿。以下我列出了五個以R開頭的單詞嘁酿，因為康奈爾筆記法還有一個別名，叫“5R筆記法”男应。這五個以R開頭的單詞闹司，也分別對應(yīng)了康奈爾筆記法的五個關(guān)鍵使用步驟。
印象尤其深刻的是大一上學(xué)期開學(xué)時上微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課沐飘，那是我人生中頭一回用全英文學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)游桩，起初頗為不適應(yīng)，上課時也常有知識點(diǎn)聽得似懂非懂耐朴、模棱兩可借卧。但多虧了康奈爾筆記法的五個步驟督促自己按時進(jìn)行課后總結(jié)、回顧和復(fù)習(xí)筛峭，我才得以及時彌補(bǔ)了各種知識漏洞铐刘，也才能在這門課程的期末考試中拿到了全班為數(shù)不多的A。 在這里一并分享我在大學(xué)課堂上做過的康奈爾筆記影晓。
· 一節(jié)語文課可以劃分成： 1．課文內(nèi)容（中心思想镰吵、寫法賞析等） 2．作者（生平檩禾、寫作風(fēng)格等） 3．語言知識（文法、字詞表達(dá)等） · 一節(jié)理科課（數(shù)理化生）可以劃分成： 1．基本公式定理 2．延伸變體公式定理 3．基本公式對應(yīng)例題 4．延伸變體公式對應(yīng)例題 · 一節(jié)外語課可以劃分成：
1．詞匯與句型 2．語法點(diǎn) 3．口語表達(dá)與發(fā)音 4．聽力練習(xí) 同學(xué)們可以在讀完本篇后疤祭，任意選取一節(jié)課做主題劃分盼产，在下次上課時嘗試主題分類筆記法，相信會有耳目一新的體驗勺馆。
第3小課
移動筆記法 提到記筆記戏售，大多數(shù)人的第一反應(yīng)是“筆記本必不可少”，然后不由自主地聯(lián)想起坐在教室里邊聽講邊奮筆疾書的情景谓传，又或是閱讀時一本書蜈项、一支筆、一個本兒续挟，一絲不茍做讀書筆記的樣子紧卒。總之诗祸，記筆記＝鄭重其事地做記錄跑芳。
這個方法既適用于課堂聽講做記錄，還能在考前沖刺復(fù)習(xí)時發(fā)揮奇效直颅。當(dāng)同學(xué)們備戰(zhàn)重要考試時博个，需要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)繁雜瑣碎，還經(jīng)常四散在課本功偿、教輔盆佣、筆記本等各種學(xué)習(xí)材料里。這時候就可以把關(guān)鍵知識點(diǎn)寫在便利貼上械荷，再將便利貼貼在醒目區(qū)域共耍，比如書桌上、床頭柜上或者冰箱門上吨瞎，之后每次經(jīng)過時不費(fèi)吹灰之力就能查看和復(fù)習(xí)痹兜。 下頁圖展示的是我在哈佛宿舍的一面墻，上面貼了兩種顏色的七張便利貼颤诀，一種顏色對應(yīng)一門課字旭，記錄的是我過去一周時間里在商業(yè)戰(zhàn)略課和創(chuàng)業(yè)課上學(xué)到的“熱騰騰”的核心知識點(diǎn)，每天都能輕松查看崖叫。根據(jù)對課業(yè)內(nèi)容的掌握情況遗淳，我平均每周貼5—10張便利貼筆記，第二周再更換新的貼紙心傀，用于記錄和溫習(xí)新一輪的知識要點(diǎn)洲脂、難點(diǎn)。通常而言，我不會讓便利貼“過周”恐锦。
用閃示卡做關(guān)鍵知識筆記的方法略有不同。首先準(zhǔn)備好一定數(shù)量的flashcard疆液；隨后在卡的正面寫下一部分信息一铅，在背面寫下另一部分信息。比如堕油，正面記錄一個問題潘飘，背面寫下針對這個問題的標(biāo)準(zhǔn)答案以及所涉知識點(diǎn)。如果用閃示卡筆記法背單詞掉缺，就可以在正面寫中文釋義卜录，背面寫相對應(yīng)的英文單詞、音標(biāo)眶明、詞性和例句艰毒。最后，把準(zhǔn)備好的閃示卡放在書包或口袋里搜囱，隨時拿出來復(fù)習(xí)丑瞧、自考。高三上學(xué)期用10天攻克4000個GRE難詞時蜀肘，我就買了厚厚兩大摞閃示卡绊汹，每天睡前抽出10—15分鐘，把尚未背會的單詞一一記到卡上扮宠，在之后幾天里不斷回顧自測西乖，直到完全掌握為止。
第4小課
錄音筆記法 除了以筆和紙為工具的各種常規(guī)方法坛增，我們還可以稍作創(chuàng)新获雕、另辟蹊徑，以錄音的方式記筆記轿偎。在“記憶法”這篇里我介紹了“多感官刺激記憶法”典鸡，討論了通過動用多種感官來提高記憶功效。其實坏晦，這種辦法在做學(xué)習(xí)筆記時同樣適用萝玷。 很多同學(xué)都有同樣的苦惱： “我當(dāng)然想在課堂上又快又好地把老師的講解一字不漏地記下來，可是要么自己寫字速度太慢昆婿，要么老師講得太快球碉，要么一個知識點(diǎn)太冗長，做筆記真的來不及安智睁冬！” 這個時候，“錄音筆記法”就能發(fā)揮作用了。具體如何操作呢豆拨？上課時直奋，老師正在講解的某個知識點(diǎn)內(nèi)容龐雜，還下分了若干個小知識點(diǎn)施禾，你沒法一一記在本子上脚线。這時候別著急，你要做的就是全神貫注聽講弥搞，盡可能不遺漏任何一個核心要點(diǎn)邮绿，并且爭取把大部分內(nèi)容聽懂。
即使你是住校生攀例，學(xué)校禁用手機(jī)也沒關(guān)系船逮，你依然能在回家時使用錄音筆記法。我可以很有把握地說粤铭，這個方法雖然聽上去有些“非主流”挖胃，但的確有“神奇功效”。
LEO的學(xué)習(xí)儀式感
用縮略詞&符號為筆記提速 我在上面介紹“錄音筆記法”時提到了一個廣泛痛點(diǎn)：課堂節(jié)奏和老師語速太快承耿，大家做筆記經(jīng)常會來不及冠骄；如果逐字逐句記錄完整，就可能
但我的這一套內(nèi)容更適合英語學(xué)習(xí)環(huán)境加袋，所以同學(xué)們也可以稍加參考凛辣，再做一套自己用起來得心應(yīng)手的縮略詞集&符號表。 LEO的縮略詞集&符號表 ∵因為（because） ∴所以（therefore） 重點(diǎn)（key point） =等于（equal） ≈大約（about） ＞大于（more） ＜小于（less） 變化（change）
+加职烧、并且（plus扁誓，and） ↑增加（increase） ↓減少（decrease） etc.等等（etcetera） w/有（with） w/o沒有 i.e.即（that is） &和（and） Ans.答案（answer） esp.尤其（especially） e.g.舉例（for example） vs.對抗（versus） ？問題（question） ps.附注（post script）
第3課 有效預(yù)習(xí)蚀之，是成績進(jìn)步的起點(diǎn)
對于預(yù)習(xí)蝗敢，一些同學(xué)甚至認(rèn)為沒有任何必要和附加值，他們覺得只要上課認(rèn)真聽講足删、下課完成作業(yè)就足夠了寿谴，完全不必提前了解上課內(nèi)容。還有的同學(xué)即使知道預(yù)習(xí)有用失受，卻因為偷懶而從不付諸行動讶泰，也就無法獲得預(yù)習(xí)帶來的各種益處。
實的預(yù)習(xí)習(xí)慣拂到，一些人甚至還有“預(yù)習(xí)強(qiáng)迫癥”——我本人也如此痪署。所謂“預(yù)習(xí)強(qiáng)迫癥”，指的是如果在第二天上課前不翻翻書兄旬，提前為接下來的學(xué)習(xí)預(yù)熱狼犯，就會覺得這一天沒過完，心中不踏實。 且恕我基于自己的觀察悯森，做個粗淺的結(jié)論：能否科學(xué)宋舷、高效地預(yù)習(xí)，經(jīng)常是尖子生與中等生拉開差距的重要原因呐馆。 《禮記·中庸》中有言：“凡事預(yù)則立肥缔，不預(yù)則廢⌒诶矗”用現(xiàn)在的話解釋就是：任何事如果事先有所準(zhǔn)備，就容易成功改艇；而如果沒有準(zhǔn)備收班，則容易失敗。讀書學(xué)習(xí)也是同樣的道理谒兄，要想在學(xué)習(xí)中變被動為主動摔桦，更充分地吸納課堂所學(xué)，就需要事先（課前）“有所準(zhǔn)備”承疲，做好預(yù)習(xí)邻耕。 下面，我來和各位詳細(xì)分享自己在中學(xué)和大學(xué)階段最常用到的預(yù)習(xí)方法燕鸽。
第2小課
制訂合理目標(biāo)預(yù)習(xí)法 上面提到兄世，預(yù)習(xí)絕非是拿出個把小時的整塊時間來“發(fā)奮苦讀”、靠一己之力深度攻克所有新課知識點(diǎn)啊研。我將預(yù)習(xí)的核心目的總結(jié)為以下三點(diǎn)： · 促進(jìn)舊知識內(nèi)化 · 與新知識“混個臉熟” · 發(fā)現(xiàn)最難知識點(diǎn)
促進(jìn)舊知識內(nèi)化：我們要預(yù)習(xí)的內(nèi)容通常是前一課時知識的延續(xù)御滩。所以預(yù)習(xí)的第一要務(wù)，當(dāng)屬溫習(xí)和鞏固舊知識党远，盡量消除遺留的知識盲點(diǎn)削解、疑難問題，才不至于一頭霧水地開始同新知識打交道沟娱。 舉個簡單的例子：英語課一定會學(xué)習(xí)各種完成時態(tài)氛驮，通常我們第一個接觸的是現(xiàn)在完成時，進(jìn)而是現(xiàn)在完成進(jìn)行時济似、過去／將來完成時矫废、過去／將來完成進(jìn)行時等。在預(yù)習(xí)更復(fù)雜的完成時態(tài)前碱屁，我們一定要先溫習(xí)磷脯、內(nèi)化好最基礎(chǔ)的現(xiàn)在完成時，才可能“更進(jìn)一步”娩脾，預(yù)習(xí)更高階的完成時態(tài)變體赵誓。 與新知識“混個臉熟”：上面提到，預(yù)習(xí)絕不是“透徹自學(xué)”。如果自己都能把知識點(diǎn)完全學(xué)會了俩功，那也就不需要和老師在課堂上天天見了幻枉。預(yù)習(xí)時掌握100%新知識，既不現(xiàn)實诡蜓，也沒必要熬甫。
第3小課
LEO牌實操預(yù)習(xí)法 無論是在高中理科重點(diǎn)班的高壓應(yīng)試年代，還是在后來的常青藤大學(xué)時代蔓罚，我都沿用著同樣的預(yù)習(xí)實操方法椿肩，可以總結(jié)為“預(yù)習(xí)前極速復(fù)習(xí)”“抽象+具象必混搭”和“動筆之后再聽課”三個關(guān)鍵動作。 預(yù)習(xí)前極速復(fù)習(xí)：讀過上面兩部分內(nèi)容后豺谈，大家應(yīng)該已經(jīng)明白了這個方法的含義郑象。每次預(yù)習(xí)前，我都會通過完成前一課的家庭作業(yè)茬末、快速回顧前一課的課文／講義等材料來鞏固對“最近的舊知識”的理解和運(yùn)用厂榛。“快速翻書溫習(xí)”這個步驟通常會占我預(yù)習(xí)總用時的四分之一（比如計劃預(yù)習(xí)20分鐘丽惭，那么我就先抽出5分鐘左右來回看前一課時的核心內(nèi)容）击奶。 抽象+具象必混搭：這個方法該如何理解呢？很簡單：在學(xué)理科時责掏，我們一定會遇到大量的公式定理柜砾，它們由不同字母和數(shù)字組成，同學(xué)們第一次看到時會覺得陌生抽象拷橘，甚至感到“腦殼蒙蒙的”局义。我在預(yù)習(xí)理科內(nèi)容時為了防止被這些抽象公式搞暈，一定會把它們放進(jìn)相對應(yīng)的具體例題中冗疮，將抽象公式和具象習(xí)題混搭起來去閱讀萄唇、完成初步理解，難度就會降低許多术幔。
動筆之后再聽課：本書的讀者朋友們一定會發(fā)現(xiàn)另萤，我是一個熱衷于邊學(xué)習(xí)邊動筆的人——精讀時動筆做筆記、做書摘诅挑、寫書評四敞，“抱老師大腿”時帶好一支筆、一個本子拔妥，實時記錄忿危、總結(jié)。在預(yù)習(xí)時也不例外没龙。每次預(yù)習(xí)前铺厨，我都會備好兩種顏色的筆缎玫，一支黑色，一支紅色解滓。具體的操作方法很簡單：用黑筆在預(yù)習(xí)時自己已經(jīng)能基本弄明白的知識點(diǎn)旁打一個鉤赃磨，或者做一行簡單批注，旨在提示自己：嗯洼裤，這部分問題不大邻辉，我差不多搞懂了。上課時只需要跟著老師的講解再順一遍腮鞍，就穩(wěn)穩(wěn)的了值骇。
本課核心方法回顧 限制時長專注預(yù)習(xí)法： 預(yù)習(xí)時間并非越長越好，要確保把充裕時間留給復(fù)習(xí)移国、寫作業(yè)等其他重要環(huán)節(jié)雷客。 制定合理目標(biāo)預(yù)習(xí)法，關(guān)鍵目的是以下三點(diǎn)： ·促進(jìn)舊知識內(nèi)化桥狡。 ·與新知識“混個臉熟”。 ·發(fā)現(xiàn)最難知識點(diǎn)皱卓。 LEO牌實操預(yù)習(xí)法：
· 預(yù)習(xí)前極速復(fù)習(xí)：首先鞏固對“最近的舊知識”的理解與運(yùn)用裹芝。 · 抽象+具象混搭：把陌生的公式定理同具體習(xí)題案例相結(jié)合，從而促進(jìn)理解娜汁。 · 動筆之后再聽課：將預(yù)習(xí)中已經(jīng)弄懂的問題和尚未解決的問題分別標(biāo)記出來（比如用顏色不同的筆進(jìn)行批注）嫂易，從而在聽課時更有側(cè)重點(diǎn)。
第4課 科學(xué)復(fù)習(xí)掐禁，夯實完整知識體系
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)怜械，一個是學(xué)習(xí)前的熱身，另一個是學(xué)習(xí)后的反芻傅事，二者相輔相成缕允，缺一不可。在介紹過自己的預(yù)習(xí)方法后蹭越，我再和大家探討一下“復(fù)習(xí)”障本。 相較于預(yù)習(xí)，同學(xué)們對復(fù)習(xí)更加熟悉响鹃，主要因為復(fù)習(xí)是“結(jié)果導(dǎo)向”的一件事驾霜，尤其是在面臨可能改寫人生的大考前，幾乎沒人會完全“放飛自我”买置、放棄復(fù)習(xí)粪糙。即使是再不愛溫書的同學(xué)，也多少有些“臨時抱佛腳”的經(jīng)歷忿项。在我分享自己一直使用的復(fù)習(xí)方法前蓉冈，我們先來聊聊復(fù)習(xí)的重要價值城舞。 復(fù)習(xí)，絕不僅是臨陣磨槍洒擦，幫我們在考試中多拿幾分那么簡單椿争。 首先，從宏觀角度來看熟嫩，復(fù)習(xí)可以幫助我們形成連貫的“知識體系”秦踪。
而將各種知識聯(lián)結(jié)起來，搭建出一套完整的知識體系掸茅，也正是復(fù)習(xí)的核心任務(wù)椅邓。一個學(xué)生通過平時分模塊、分章節(jié)昧狮、分課時的學(xué)習(xí)景馁，可以基本掌握多個知識要點(diǎn)。但是逗鸣，如果我們在學(xué)習(xí)過程中從未有意識地進(jìn)行總結(jié)溫習(xí)合住，那么很多知識點(diǎn)都將是孤立片面、凌亂無序的個體撒璧。而通過高效透葛、透徹的復(fù)習(xí)，我們就可以將跨章節(jié)的各部分知識串聯(lián)起來卿樱，融會貫通僚害、透徹理解，逐步完成知識的系統(tǒng)化繁调。 其次萨蚕，定時、高效的復(fù)習(xí)能幫助我們查缺補(bǔ)漏蹄胰、及時清除知識盲點(diǎn)岳遥。 我們在學(xué)習(xí)過程中難免出現(xiàn)漏洞，而復(fù)習(xí)可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)被自己忽略的烤送、尚未弄懂的知識點(diǎn)寒随。培養(yǎng)了良好復(fù)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，通常能更好地補(bǔ)全知識體系中的各種漏洞帮坚，在考試中卡殼和做錯題的頻率就會明顯降低妻往，進(jìn)而在成績上取得領(lǐng)先。有些同學(xué)不愛復(fù)習(xí)或者不會復(fù)習(xí)试和，他們的知識體系就如同一張破漁網(wǎng)讯泣，千瘡百孔，那又怎能“捕到大魚”——學(xué)得扎實阅悍、考得高分呢好渠？
小復(fù)習(xí) 這是頻次最高昨稼、最日常、最基礎(chǔ)的一種復(fù)習(xí)拳锚，需要覆蓋的知識量也最小假栓、最零散。通常霍掺，我會在每天放學(xué)離校前進(jìn)行一次小復(fù)習(xí)匾荆，具體做法很簡單：拿出每個學(xué)科當(dāng)日的課堂筆記，快速回顧一遍筆記要點(diǎn)杆烁，有時還會“自問自答”——遮住詳細(xì)記錄區(qū)牙丽，只根據(jù)要點(diǎn)區(qū)里記下的關(guān)鍵詞考察自己對當(dāng)日知識點(diǎn)的理解情況關(guān)于如何記筆記、使用筆記進(jìn)行課后復(fù)習(xí)兔魂，大家可以參考第2課（14頁）的詳細(xì)講解烤芦。 每次小復(fù)習(xí)，我會著重于當(dāng)日出現(xiàn)最多新知識點(diǎn)的主要科目析校，每門學(xué)科平均花10—15分鐘溫習(xí)即可构罗。在小復(fù)習(xí)自查過程中，我也會將遇到的盲點(diǎn)智玻、難點(diǎn)及時整理出來绰播，記錄在一張單獨(dú)的問題清單上，之后盡快找老師請教解決尚困，關(guān)于如何請教老師，請大家參考第8課（72頁）的內(nèi)容链蕊。
中復(fù)習(xí) 這是每日小復(fù)習(xí)之后的“進(jìn)階版”復(fù)習(xí)事甜，我建議每周進(jìn)行一次即可。在新知識點(diǎn)最密集的高一滔韵、高二逻谦，以及課業(yè)難度明顯提升的大三、大四陪蜻，我每周末都會雷打不動地抽出大約兩小時（具體時長大家可以視個人情況確定）邦马，把每門功課的課堂筆記等所有學(xué)習(xí)材料拿出來，完整宴卖、仔細(xì)地回顧一遍當(dāng)周所學(xué)滋将，尤其把注意力放在前一階段每次“小復(fù)習(xí)”中出現(xiàn)的盲點(diǎn)、難點(diǎn)症昏，以確保自己在請教老師随闽、訂正錯題后已經(jīng)透徹地掌握了相關(guān)知識。在“中復(fù)習(xí)”中遇到的任何問題肝谭，我都會及時記錄在問題清單上掘宪，在下一周回校上課時盡快請教老師蛾扇，一一搞懂。
學(xué)組成日常復(fù)習(xí)小組魏滚，這些和你組隊的同學(xué)應(yīng)該盡量滿足“三個相似”： · 學(xué)習(xí)成績與排名相似 · 學(xué)習(xí)動力與習(xí)慣相似 · 復(fù)習(xí)日程安排相似 道不同不相為謀镀首，如果你和成績、態(tài)度等方面都大相徑庭的同學(xué)搭伙鼠次，將很難獲得好的復(fù)習(xí)效果更哄，不是氣氛出問題，就是雙方實力懸殊须眷，根本沒法在同一個頻率上“共振”竖瘾。 第二步，你要和組員們制訂一份“團(tuán)體復(fù)習(xí)計劃”花颗，包括碰面時間捕传、地點(diǎn)、復(fù)習(xí)科目扩劝、每次會面的復(fù)習(xí)安排等庸论。我在耶魯讀大二時，有一門叫作“博弈論”的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課重要性高棒呛，難度也大聂示，于是我和同班兩位成績相仿的同學(xué)專門組成了“博弈論復(fù)習(xí)夢之隊”，大家確定了每周三晚7點(diǎn)到9點(diǎn)在圖書館開會復(fù)習(xí)的計劃簇秒，并風(fēng)雨無阻地實施了一整個學(xué)期鱼喉。
第一個建議是面臨“迫在眉睫”的大考，我們必須下定破釜沉舟的決心咬牙沖刺趋观，絕不輕易怠慢和氣餒扛禽。日語里有兩個詞我特別喜歡：一個叫作“一所懸命”（いっしょけんめ
い），意為“拿出拼命的決心”去努力做某件事皱坛；另一個叫作“必死に”（ひっしに）编曼，同樣是“拼命、不怕死一般的努力”的意思剩辟。對于可能改變升學(xué)命運(yùn)的重要考試掐场，我們確實要拿出拼命三郎的勁兒，逼自己盡最大的努力備考贩猎、提分熊户。
第二個緊迫備考的建議，是一定要透徹吭服、全面地摸清自己在“零復(fù)習(xí)”狀態(tài)下的實際情況敏弃，即“考前摸底”。所謂“零復(fù)習(xí)”噪馏，指的是完全未開啟復(fù)習(xí)前的“裸奔”狀態(tài)麦到。這么做绿饵，是為了精準(zhǔn)地診斷自己當(dāng)下最薄弱的環(huán)節(jié)，從而有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)瓶颠。 在兩周復(fù)習(xí)“戰(zhàn)役”打響的第一天拟赊，我在對GMAT了解寥寥、從未做過GMAT試題的情況下粹淋，直接下載并掐時間完成了來自考試官網(wǎng)的一套奈睿考題。近四小時奶乙疲考結(jié)束后屋匕，我立馬得到了此次裸考成績，并對照著官方答案借杰，分模塊地逐一分析过吻，摸清了自己當(dāng)下的強(qiáng)項和弱項。
在裸考摸底后蔗衡，我的第三個建議便是結(jié)合當(dāng)前情況（尤其是弱項）纤虽，制訂最適合自己的備考計劃。做規(guī)劃的重要性不必贅言绞惦，但很多同學(xué)對于如何規(guī)劃卻還沒有把握逼纸。 關(guān)于制訂時間緊迫的備考計劃，我有三條主要建議：一是盡可能地把計劃制訂得“嚴(yán)苛”一些济蝉。假設(shè)你每天的能力極限是閱讀100頁××?xí)芄簦趥淇加媱澅碇芯涂梢詫懴乱粋€比最大值再上浮10%—20%的數(shù)字，比如“每天完成閱讀120頁××?xí)蓖趼恕＿@么做當(dāng)然不是憑空不切實際专缠，而是有意識地為自己增加一份緊迫感。
二是將計劃細(xì)化淑仆、制訂不同時間節(jié)點(diǎn)的“里程碑”式小目標(biāo)。羅馬不是一日建成的哥力，備考當(dāng)然也得耐著性子一步步地努力蔗怠，才能最終到達(dá)考高分的勝利彼岸。假設(shè)你有一個月的備考時間吩跋，就可以以周為單位制訂備考階段性小目標(biāo)寞射，比如： 第一周，完成所有核心單詞的熟練記憶锌钮。 第二周桥温，做完全部五套模考題梁丘。 三是盡可能地將薄弱環(huán)節(jié)的相關(guān)計劃往前放侵浸，“先苦后甜”旺韭、最難的部分最先攻克。這么做的道理很簡單掏觉，剛開始復(fù)習(xí)時区端，我們的精力和斗志都處于高位，最該一鼓作氣加強(qiáng)弱項澳腹，而復(fù)習(xí)薄弱知識點(diǎn)后取得的進(jìn)步相對也更明顯织盼，所以對增強(qiáng)信心更有幫助。
有了備考計劃酱塔，接下來當(dāng)然便是開始復(fù)習(xí)沥邻，而這也是我的第四條建議：堅決執(zhí)行計劃，絕不輕易服軟羊娃、偷懶唐全，必要時逼自己以“一所懸命”的態(tài)度實現(xiàn)每項備考目標(biāo)。很多時候迁沫，打敗我們的是自己綿軟下來的執(zhí)行力芦瘾；很多時候，“成”與“不成”之間真的只是差了一口氣集畅。在高壓和緊迫時間雙重夾擊下近弟，備考的滋味一定是不好受的，但正如健身“舉鐵”時我們會因力竭而痛苦挺智，也會因堅持完成了訓(xùn)練計劃而獲得多巴胺給予的愉悅和成就感祷愉，在備考時如果能堅持下來，我們也會在完成備戰(zhàn)赦颇、通過考試二鳄、取得高分后收獲極大的幸福感。
隨著緊張媒怯、高強(qiáng)度的沖刺復(fù)習(xí)不斷深入订讼，考試時間一天天逼近，由此也引出了我關(guān)于沖刺備考的最后一條建議：考前一定空出×天進(jìn)行倒計時狀態(tài)調(diào)整扇苞，做钠鄣睿考題，動用“吸引力法則”發(fā)酵“應(yīng)考?xì)狻北罘蟆⒉粩噌j釀“考感”脖苏。
在未來的日子里，同學(xué)們一定還將迎戰(zhàn)多場重大考試定踱，不管備考多累棍潘、考試多難，我都要在這篇文章的最后再送給大家一句話：快、準(zhǔn)亦歉、狠恤浪，一鼓作氣復(fù)習(xí)，信心滿滿迎考鳍徽，你一定能做得很棒资锰，考得超好！
本課核心方法回顧 分階段復(fù)習(xí)法： 杜絕臨時抱佛腳阶祭，日潮炼牛可持續(xù)復(fù)習(xí)。將復(fù)習(xí)拆分成“小復(fù)習(xí)”“中復(fù)習(xí)”“大復(fù)習(xí)”和“大考前復(fù)習(xí)”四種階段性復(fù)習(xí)濒募，隨時查缺補(bǔ)漏鞭盟、避免考前突擊的狼狽。 關(guān)鍵詞串聯(lián)回憶復(fù)習(xí)法： 從一個關(guān)鍵詞起步瑰剃，以點(diǎn)到線齿诉、以線帶面，逐步完成對一整套關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)晌姚。 小組互考復(fù)習(xí)法： 選擇合適的學(xué)習(xí)搭檔組成復(fù)習(xí)小組粤剧，定期通過提問互考等方式，一起清除知識弱點(diǎn)挥唠、盲點(diǎn)抵恋。
