【課程】《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》-----結(jié)營復(fù)盤
【內(nèi)容】學(xué)習(xí)心得與自我實(shí)踐
? ? ? ? ?領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)是個(gè)人全方位學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，通過這幾天的學(xué)習(xí)，自己總結(jié)起來有著以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和收獲窒朋。
一．重新認(rèn)識(shí)和理解領(lǐng)導(dǎo)者的角色與主要作用
? ? ? ? ? 一直以來，我個(gè)人理解的管理就是憑借自己在團(tuán)隊(duì)里的崗位或職位的不同，利用自己的經(jīng)驗(yàn)和資源來“教育或幫助”其他成員來一起完成公司的業(yè)績目標(biāo)。殊不知诲宇，這種想法給我?guī)砹酥T多困惑及工作上的不理际歼。自己對(duì)管理者的角色理解不對(duì)，管理是通過別人來完成目標(biāo)的姑蓝。不是要把自己的成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到別人身上的鹅心。而且，管理者是要盡可能的控制自己動(dòng)手的沖動(dòng)的纺荧。管理者更多的是要關(guān)注如何放權(quán)旭愧，如何的營造一些積極的組織氛圍。.
二．如何建立體系和系統(tǒng)
??????? 之前的想法是宙暇，憑借自己之前的成功經(jīng)驗(yàn)输枯，為工作建立一套可以造著操作的“標(biāo)準(zhǔn)流程”，這樣對(duì)于管理者來說客给，工作就是簡單的教育新員工學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)流程用押，監(jiān)督老員工是否按標(biāo)準(zhǔn)來工作肢簿，還有一點(diǎn)就是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況靶剑，獎(jiǎng)罰員工。這其實(shí)是管理者自己懶惰思維的表現(xiàn)池充，不僅沒有考慮外在環(huán)境的變化桩引，也限制了員工好的工作方式。建立體系還要在建立信任的基礎(chǔ)上收夸，充分考慮到員工積極性坑匠，讓每一個(gè)員工自身都與公司的目標(biāo)一致（員工不僅僅是在打工，更像是自己創(chuàng)業(yè)）卧惜，且工作有趣厘灼。管理者自身學(xué)習(xí)更好的工具（OKR），和員工一起建立切實(shí)可行的工作方法咽瓷。
三．溝通的重要性设凹，以及如何溝通
??????? 溝通的重要性，一直就沒有被自己重視過茅姜。認(rèn)為只要是上級(jí)給我的任務(wù)闪朱，我踏踏實(shí)實(shí)的完成，我就是和上級(jí)很好的溝通钻洒。我交代給下級(jí)的任務(wù)奋姿，沒有被很好的執(zhí)行，那就是下級(jí)不會(huì)做事素标。這種思維方式称诗，其實(shí)是最原始的，“單打獨(dú)斗”形工作方式头遭。作為管理者寓免，作為在團(tuán)隊(duì)合作中的人來說退腥，是很要命的。好的溝通再榄，從好的傾聽開始狡刘，好的傾聽是從好的心態(tài)開始，好的心態(tài)從愿意接受別人的情緒開始…….困鸥。除了傾聽嗅蔬，還要會(huì)好的反饋。說表揚(yáng)的話也不是口頭上贊揚(yáng)對(duì)方疾就，還要說出原因澜术，才能讓別人真正的接受到正面的反饋。表達(dá)不好的反饋猬腰，更要注意方式鸟废，BIC方法，對(duì)事不對(duì)人姑荷。還要把問題說清楚……盒延。
???????自己回想起來這幾天的學(xué)習(xí)，似乎有了那么一點(diǎn)感覺鼠冕，但是又是模糊不清的添寺，星星點(diǎn)點(diǎn)的，不成系統(tǒng)懈费。自己反思计露，其實(shí)是自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)非常淺薄，甚至是無知憎乙，這次的學(xué)習(xí)算是一個(gè)提醒票罐，也算是自己對(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的一個(gè)開始吧。
? ? ?路漫漫其修遠(yuǎn)兮泞边，吾將上下而求索--------終身學(xué)習(xí)吧该押！
