學(xué)習(xí)本來就是辛苦事限番，那除了極少數(shù)能自律的人之外，絕大多數(shù)人都需要來自他人的約束甚至強制呀舔，才能完成學(xué)習(xí)弥虐。強制不見得是棍棒，同齡人之間的共同學(xué)習(xí)媚赖，也是一種他律霜瘪，就是靠他人來提供一種紀(jì)律，僅僅因為自尊心惧磺，你就會克制懶惰颖对，拿起書本苦讀。
可見磨隘，學(xué)校制度的核心要素不在于提供知識缤底，而正在于提供了外界的約束和強制。至少到目前為止番捂，學(xué)校的這種功能个唧，還沒有成熟的替代品。
所以设预，學(xué)校還將長期存在徙歼，它能幫助人們克服人性中的好逸惡勞，這才是學(xué)校的核心競爭力∑翘荩互聯(lián)網(wǎng)教育要想取得突破桨螺，也要在這方面多想辦法。
教育是如此酿秸，職場也是如此灭翔。
從技術(shù)上來說，現(xiàn)在很多公司都不需要員工到辦公室上班了允扇，遠程辦公可以勝任很多工作。但為什么很少有公司這么做呢则奥，一些曾經(jīng)嘗試過的公司也紛紛回歸辦公室呢考润？原因就是大家在一起，眾目睽睽之下读处，你好意思上班睡覺或者打游戲嗎糊治，效率會高很多。
我們今天討論這個問題罚舱，目的在于指出一個不太為人注意的事實——
對事業(yè)成功來說井辜，堅持比能力更重要。
天才式的人物管闷，其實很少粥脚，但很多資質(zhì)平凡的人，也一樣能取得成功包个。他們靠的就是堅持刷允，能力并不是成功的必要條件，實際上碧囊，能力往往是堅持的結(jié)果树灶。
就像有人說的，如果能在某個領(lǐng)域持之以恒糯而、堅持耕耘幾年天通，就能達到超過外行的水平；如果能堅持更長時間熄驼，就會達到專家水平像寒。大多數(shù)人的失敗，不是因為天生能力不足瓜贾，而是因為沒能堅持下來萝映，半途而廢。
那你可能會說阐虚，我們大多數(shù)人都不是天才序臂，又缺乏自律能力，很難做到堅持的。對奥秆，那怎么辦呢逊彭？
解決辦法就是，主動加入一個好的約束環(huán)境构订，讓他律代替自律侮叮。比如說讀一個好學(xué)校，加入一家好公司悼瘾，住在一個好社區(qū)囊榜，那才是更高效率提升自我的途徑和方法。
也可以這樣理解亥宿，大多數(shù)所謂培養(yǎng)自律的辦法卸勺，本質(zhì)上都是找到合適的他律。
這沒什么可丟人的烫扼，如果你深入思考一下就會意識到曙求，這個世界就是這么組織起來的。聯(lián)結(jié)我們這個充滿陌生人的世界的鏈條映企，就是責(zé)任悟狱，而不是自律。成年人區(qū)別于兒童的堰氓，就是成年人必須承擔(dān)責(zé)任挤渐，所謂責(zé)任，就是別人對你的約束和要求双絮。
所以挣菲，那些愿意承擔(dān)責(zé)任并長期堅持的人，成功的機會當(dāng)然就更大掷邦。
