第0次作業(yè)《思考力精進(jìn)臺(tái)階》四步創(chuàng)作心法和創(chuàng)作思路

第1次作業(yè)《思考力化蝶之旅》28天未來(lái)藍(lán)圖 六步創(chuàng)作思路

【思路】思考力的不斷提升在塔，就像生命力的不斷進(jìn)化孕索；唯有一次次不斷的蛻變错邦，就像化蝶一樣舆瘪，破繭成蝶后生命才會(huì)迎來(lái)不斷的精彩朽肥。28天在訓(xùn)練營(yíng)從零基礎(chǔ)的卵小白梗脾，不斷精進(jìn)為會(huì)思考的蝶小飛裁着。加油

第2次作業(yè)《思考力認(rèn)知升級(jí)的翅膀》創(chuàng)作心法和思路

【思路】兵卒與將帥之間的根本區(qū)別也在于認(rèn)知的不同繁涂；普通兵卒想成為優(yōu)秀將帥必須要走好認(rèn)知升級(jí)這條修煉之道。

第3次作業(yè)《思考力視覺(jué)扇》的創(chuàng)作心法和創(chuàng)作思路

第三次作業(yè)“可視化思考”腦圖思路：圓圈圖進(jìn)一步變形可得到一個(gè)扇區(qū)二驰，扇區(qū)其實(shí)就是人的視野可視范圍扔罪，由中心核心區(qū)，逐層向外放射桶雀、擴(kuò)散.... ;1 思考力的硬核有三塊：眼矿酵、腦唬复、手；2向外放射為：眼看坏瘩、腦想盅抚、手繪；3再向外放射為：一 看倔矾、二觀察妄均、三想象、四展示哪自；4繼續(xù)向外逐層放射 最后總結(jié)為六六法則丰包。 主題圖像為一把扇子。一把思考力的視野之扇

第4次作業(yè)《思考力工具箱》的創(chuàng)作心法和創(chuàng)作思路

第四次作業(yè)思路：學(xué)習(xí)視覺(jué)思維已有四節(jié)課壤巷，每節(jié)課都會(huì)有n個(gè)好玩的工具邑彪，工具自然是要放在工具箱中的，當(dāng)我盤(pán)點(diǎn)工具時(shí)胧华，發(fā)現(xiàn)已有這么多好玩的思考力工具了寄症。但只有通過(guò)三位天仙天才老師才能完美開(kāi)啟工具箱pro版哦【囟快來(lái)加入我們吧有巧。加油

第5次：創(chuàng)意作業(yè)《思考力智慧寶葫蘆》九步創(chuàng)作心法創(chuàng)作思路

一、 由6頂思考帽切入悲没，用發(fā)散思維進(jìn)行聯(lián)想篮迎，想到了兩個(gè)多，一是數(shù)量多示姿，二是色彩多甜橱，

二、再進(jìn)一步聯(lián)想栈戳，想到了葫蘆娃岂傲，一根藤上七朵花，風(fēng)吹雨打都不怕子檀，啦啦啦

三镊掖、思考帽應(yīng)該是來(lái)自西方的說(shuō)法，但來(lái)自東方的葫蘆更適合中國(guó)人的智慧思維命锄⊙咔牵【雖然在這里綠帽代表創(chuàng)造偏化，但在中國(guó)老百姓世俗里認(rèn)為綠帽代表出軌的意思脐恩，所以這里要想辦法避諱開(kāi)】

四、代表“信息侦讨、感覺(jué)驶冒、價(jià)值苟翻、風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)造骗污、行動(dòng)”的6個(gè)智慧小葫蘆崇猫，再結(jié)合觀察6要素，就形成了一張縝密思維的網(wǎng)或思維框架需忿。

五诅炉、在此6縱6橫思維框架基礎(chǔ)之上，提出自己的問(wèn)題（見(jiàn)圖）

六屋厘、使用思維框架對(duì)自己待思考的問(wèn)題進(jìn)行逐項(xiàng)分析涕烧，查漏補(bǔ)缺后，最后給出行動(dòng)方案汗洒。

第1步：發(fā)散思維

第2步：創(chuàng)意思考

第2步：填寫(xiě)創(chuàng)意葫蘆圈

第3步：點(diǎn)線面體相關(guān)聯(lián)

第4步：思考廣度——6頂思考帽

6頂思考帽议纯，變6個(gè)多彩智慧葫蘆

第5步：進(jìn)階思考——引入觀察6要素

第6步：思考布道

第7步：提出待思考問(wèn)題

第8步：用框架之網(wǎng) 思考你的問(wèn)題

第9步：對(duì)思考之網(wǎng)，查漏補(bǔ)缺

作業(yè)成品

第6次作業(yè)創(chuàng)作思路

1 【關(guān)于燒腦】本次作業(yè)經(jīng)歷的燒腦時(shí)間是最長(zhǎng)的（從10月11號(hào)到10月18號(hào)?共7天時(shí)間）溢谤，反復(fù)構(gòu)思瞻凤、構(gòu)圖了無(wú)數(shù)次，都不太令自己滿意世杀。

2【關(guān)于鏡子做為載體的靈感】 當(dāng)我看到“跳出自己看自己”這句話的時(shí)候阀参，我就進(jìn)一步的思考，通過(guò)什么視覺(jué)元素可以表現(xiàn)這個(gè)意境呢玫坛，聽(tīng)完課后苦思冥想了好幾天结笨，一天早上洗漱照鏡子時(shí)，突然想到“鏡子”不就是那個(gè)我要找的能“跳出自己看自己”載體嗎湿镀？一下子思路就有了炕吸，思緒就打開(kāi)了。

3 【關(guān)于反思：由點(diǎn)到線】課程內(nèi)容主要講通過(guò)一系列的模型去認(rèn)清自己勉痴、剖析自己赫模、分析自己、定位自己蒸矛；每一個(gè)模型其實(shí)就是不斷反思自我的一面鏡子瀑罗；由此，在原來(lái)一面鏡子的基礎(chǔ)上雏掠，擴(kuò)展出另外4面鏡子斩祭；最終我得到了五面[自我定位與認(rèn)知]的鏡子。

4【關(guān)于墻上的橫幅：升華提煉】當(dāng)想到鏡子的時(shí)候乡话，我想到“以人為鏡”摧玫，從9月26號(hào)開(kāi)始到今天，短短二十天通過(guò)上課绑青、提交作業(yè)诬像，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)屋群，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，從老師身上學(xué)會(huì)很多很多坏挠，三位老師不就是我的榜樣嗎芍躏？?我其實(shí)就是想成為老師這樣的人；另一方面降狠，通過(guò)“以人為鏡”進(jìn)一步想到了“以史為鏡”对竣，人只有不斷的總結(jié)自己，從自己的歷史或別人經(jīng)驗(yàn)中不斷的總結(jié)精華的內(nèi)容榜配，讓自己跳出舒適區(qū)柏肪，就可以不斷讓自己精進(jìn)。進(jìn)一步查資料芥牌，是唐太宗李世民說(shuō)的[原文] 夫以銅為鏡,可以正衣冠烦味；以古為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明得失.朕常保此三鏡,以防己過(guò).今魏征殂逝,遂亡一鏡矣!...? ? ? ? ? 于是我就把“以史為鏡”和“以人為鏡”?兩句做為橫幅?設(shè)計(jì)在了墻上壁拉。

5【關(guān)于書(shū)房：反思需要一個(gè)地方】我現(xiàn)在是在訓(xùn)練營(yíng)2期學(xué)習(xí)谬俄，在學(xué)習(xí)徐雯老師講的自我定位和自我認(rèn)知；正好我再設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)房吧弃理。于是我就掛了一個(gè)牌子叫做【訓(xùn)練營(yíng)-認(rèn)知廳-反思書(shū)房】溃论，咱這也是高端小區(qū)的高端住宅”三室兩廳一書(shū)房“。

6【關(guān)于時(shí)間：活在當(dāng)下】在作品中痘昌，設(shè)計(jì)了一個(gè)人形钥勋，就是自己，一個(gè)從過(guò)去走來(lái)辆苔，一個(gè)活在當(dāng)下 算灸，一個(gè)面向未來(lái)的自己。想要有一個(gè)精彩的未來(lái)驻啤，必須踏踏實(shí)實(shí)把當(dāng)下的每一天活好菲驴，把每一次作業(yè)當(dāng)成作品來(lái)認(rèn)真做好。

7【關(guān)于整合：點(diǎn)線面體+模型】最后就是整合工作了骑冗，地方有了赊瞬，鏡子有了，牌子有了贼涩，橫幅有了巧涧，人物有了，佩琪（配齊）了遥倦；如何配置呢谤绳，采用透視構(gòu)圖法吧。?該上墻的上墻，該落地的落地闷供，5面大落地鏡子呀，壯觀哉统诺？

8【關(guān)于對(duì)聯(lián)】鏡子歪脏，我們每天都用來(lái)照臉，關(guān)注的是我們的顏值粮呢；有時(shí)候是不是也可以用鏡子來(lái)照一下婿失，我們的內(nèi)心呢，關(guān)注一下我們的內(nèi)在啄寡，關(guān)注一下我們的成長(zhǎng)豪硅。不才，有感而發(fā)挺物，自編了一幅對(duì)聯(lián)懒浮。

?上聯(lián)：照臉，照心识藤，照思維

下聯(lián)：思天砚著，思地，思天下

橫批：明鏡思考力痴昧。

9 【關(guān)于禮物】最后送大家?五面[自我定位與認(rèn)知]的鏡子稽穆，照亮更美的你。謝謝赶撰。

第7次作業(yè)創(chuàng)作思路

1 思考出發(fā)點(diǎn)：當(dāng)知識(shí)點(diǎn)多時(shí)舌镶，需要使用的最簡(jiǎn)單線或結(jié)構(gòu)去串。

2 針對(duì)“一頁(yè)紙思考力”豪娜，我從兩條主線出發(fā)去思考：一條主線是“一頁(yè)紙”餐胀，一條主線是“思考力”；一頁(yè)紙是“視覺(jué)化”主線瘤载，而思考力則是“思維”主線骂澄；視覺(jué)化是在做構(gòu)圖的事，而思維則是做構(gòu)思的事惕虑。

3 先說(shuō)第一條“視覺(jué)化”主線：串聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)有 【兩個(gè)基本工具紙和筆坟冲、七種基本形狀、六類商業(yè)常見(jiàn)圖溃蔫、構(gòu)圖四要素健提、構(gòu)圖三亮點(diǎn)、構(gòu)圖兩關(guān)系】共6項(xiàng)伟叛。

4再說(shuō)第二條“思維”主線：串聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)有【思維整理術(shù)私痹、創(chuàng)意思考術(shù)、六六法則思考力、六項(xiàng)多維思考帽紊遵、高手八大思維模型】共5塊账千。

5 兩條“主線”交織出來(lái)的“面”，則是更高維度的東西暗膜，稱為“模型”匀奏；模型是什么，模型是幫你幫我?guī)徒M織幫公司解決實(shí)際問(wèn)題的強(qiáng)大工具或方案学搜。兩次課共總結(jié)了10個(gè)模型：①能力分析模型娃善、②能量流模型、③自我認(rèn)知模型瑞佩、④自我分析模型聚磺、⑤復(fù)盤(pán)工具模型、⑥ GPS定位模型炬丸、⑦721法則模型瘫寝、⑧28原則模型、⑨4階段模型稠炬、⑩圓桌會(huì)議模型矢沿。我把這十個(gè)模型稱為“一頁(yè)紙思考力十大終極模型”，若有遺留酸纲，后續(xù)再補(bǔ)充捣鲸。

6 我的作業(yè)構(gòu)圖主要分為3部分：兩線一模型；稍微解釋一下闽坡，視覺(jué)線為x軸栽惶；思維線為y軸；模型為坐標(biāo)軸交叉生成的第一限象區(qū)域疾嗅。

7 本次作業(yè)確定的題目為“一個(gè)坐標(biāo)+一個(gè)公式=無(wú)限可能”外厂；

一個(gè)坐標(biāo)生兩軸：x軸（一頁(yè)紙>視覺(jué)化>構(gòu)圖軸）；?y軸（思考力>思維>構(gòu)思軸）

一個(gè)公式：構(gòu)圖軸（x軸）上有6項(xiàng)代承，構(gòu)思軸（y軸）上有5項(xiàng)汁蝶；

加法：6x+5y=?

乘法：6x*5y=?

冪方加：

冪方乘：

我先做一個(gè)最簡(jiǎn)單的加法：6x+5y=10z(10大終極模型)；復(fù)雜運(yùn)算的結(jié)果论悴，肯定是無(wú)限可能了掖棉。

8 關(guān)于主圖“模型”部分的改造，1.0版本的原型是九宮格膀估，發(fā)現(xiàn)不夠用（11個(gè)格）幔亥，2.0版本就進(jìn)行了改造，在右上和左下各加了一個(gè)方格（11格）察纯，看上比較像一個(gè)兩葉渦輪帕棉，以中心為軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)针肥。

9 最后感謝三位老師，徐雯老師香伴、思思老師慰枕、毅菲老師，幫我打開(kāi)了一扇的擁有無(wú)限可能的思考力大門(mén)即纲；幫我打通了獲取無(wú)限創(chuàng)作靈感的任督二脈具帮。（驚喜：又想到一個(gè)靈感：任督二脈：任脈代表一頁(yè)紙，代表視覺(jué)化崇裁；督脈代表思考力，代表思維）束昵。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?by成慶隆 2019年10月16號(hào)

第8次：加餐課作業(yè)《一段航程拔稳，一份祝福》五步創(chuàng)作心法和思路

一個(gè)作業(yè)[第8次作業(yè)]

一個(gè)故事[故事思維]

一段航程[新加坡飛上海]

一個(gè)祝福[一路順風(fēng)锹雏，一路平安]

一位貴人[不巴比，是三位貴人]

第9次 《一頁(yè)紙大復(fù)盤(pán)——成慶隆的28天取經(jīng)修行之路》作品創(chuàng)作心法和知識(shí)復(fù)盤(pán)

注：本次復(fù)盤(pán)由3個(gè)小復(fù)盤(pán)組成一個(gè)大復(fù)盤(pán)。

腦圖作品：

【第 1步：思考力知識(shí)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)?共9項(xiàng)】

? ??? ? 思考力知識(shí)點(diǎn)由上次作業(yè)的5部分礁遵，進(jìn)一步細(xì)化為9部分：1?樹(shù)狀圖+流程圖轻绞、2金字塔結(jié)構(gòu)、3圓圈圖+九宮格佣耐、4發(fā)散性思維政勃、5六六法則思考法、6六頂思考帽兼砖、7六頂思考帽調(diào)序思考法奸远、8六帽+六觀察矩陣思考法、9八大思維模型讽挟。

【第 2步：視覺(jué)化知識(shí)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)?共9項(xiàng)】

? ? ?? ?視覺(jué)化知識(shí)點(diǎn)由一鎰作業(yè)的6部分懒叛，進(jìn)一步細(xì)化為9部分：1紙和筆兩個(gè)基本工具、2?七種基本形狀耽梅、3六種商業(yè)常見(jiàn)圖薛窥、4構(gòu)圖四要素、5構(gòu)圖中的造型眼姐、6構(gòu)圖中的色彩诅迷、7構(gòu)圖中的字體、8構(gòu)圖的主次關(guān)系众旗、9構(gòu)圖的層次關(guān)系竟贯。

【第 3步：引入段位等級(jí)】

?? ??? ?段位是級(jí)別的一種表現(xiàn)方式；有一些項(xiàng)目是以段位的形式來(lái)區(qū)分等級(jí)的逝钥，例如現(xiàn)實(shí)中的圍棋屑那，象棋拱镐，跆拳道等等，還有老喻的人生算法課的A計(jì)劃也是九段持际；那我就把思考力也分為思維九段 9個(gè)等級(jí)沃琅，視覺(jué)化或構(gòu)圖也分為視覺(jué)九段9個(gè)等級(jí)。

【第 4步：思維九段與視覺(jué)九段】

?[思維九段] 如下：

?1?思維初段：會(huì)用樹(shù)狀圖+流程圖?整理思維蜘欲；

2?思維二段：會(huì)用金字塔結(jié)構(gòu)整理思維

?3 思維三段：會(huì)用圓圈圖+9宮格創(chuàng)意思考

?4 思維四段：會(huì)用發(fā)散性思維創(chuàng)意思考

?5 思維五段：會(huì)用6觀察+6展示66法則 進(jìn)行思考

?6 思維六段：會(huì)用 6 頂思考帽從不同角度進(jìn)行思考

?7 思維七段：會(huì)用 6 頂思考帽調(diào)整順序進(jìn)行思考

?8 思維八段：會(huì)用6思考帽+6觀察進(jìn)行矩陣式思考

?9?思維九段：會(huì)用8大思維模型按不同場(chǎng)景進(jìn)行思考

? [視覺(jué)九段] 如下：

1 視覺(jué)初段：能用紙筆2個(gè)工具開(kāi)始動(dòng)手構(gòu)圖

?2 視覺(jué)二段：能用7種基本形狀進(jìn)行視覺(jué)構(gòu)圖

?3 視覺(jué)三段：能用6種商業(yè)主圖勾畫(huà)實(shí)際問(wèn)題

4 視覺(jué)四段：能在構(gòu)圖中綜合使用點(diǎn)線面體

?5 視覺(jué)五段：能在構(gòu)圖中設(shè)計(jì)貼切的造型

?6 視覺(jué)六段：能在構(gòu)圖中搭配合理的色彩

7 視覺(jué)七段：能在構(gòu)圖中使用合適的字體

8 視覺(jué)八段：能處理好構(gòu)圖的主次關(guān)系

?9 視覺(jué)九段：能處理好構(gòu)圖的層次關(guān)系

【第 5步：臺(tái)階構(gòu)圖表示能力提升】

?? ??? ??? ?? ? 思維和視覺(jué)化兩個(gè)維度上的能力提升都有各自的能力的提升基礎(chǔ)益眉，就是每個(gè)前期基石課程的學(xué)習(xí)，不能跳姥份，跳過(guò)就是欲速則不達(dá)郭脂，要踏踏實(shí)實(shí)把每節(jié)課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透澈歉、并按老師作業(yè)要求進(jìn)行輸出展鸡，沒(méi)有輸出的學(xué)習(xí)=沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)。

【第 6步：黃藍(lán)兩色搭配?由淺入深】

?? ??? ??? ??? ?黃藍(lán)兩色的選擇主要是咨詢了徐老師和思思老師埃难；她們對(duì)色彩的理解莹弊，太有高度和價(jià)值了。黃色代表思維涡尘、代表思考力忍弛；藍(lán)色代表了視覺(jué)化，代表了構(gòu)圖考抄，代表了一頁(yè)紙细疚。在色彩的處理上，我使用了漸變關(guān)系川梅，由淺入深惠昔，表示學(xué)習(xí)難度的由淺及深；如果你能跟上課程的學(xué)習(xí)和老師的節(jié)奏挑势，你一定會(huì)成為視覺(jué)思考和視覺(jué)表達(dá)的高手镇防。

【第 7步：加入跆拳道卡通人物】

?? ??? ??? ?? ? 在視覺(jué)表達(dá)上如何能更形象呢，我加入了一個(gè)會(huì)跆拳道的卡通人物潮饱，用動(dòng)作表示等級(jí)的高低来氧，用動(dòng)作表示段位的高低。跆拳道的卡通人物的衣服顏色也代表了所在的不同維度香拉，黃色代表思維啦扬、代表思考力；藍(lán)色代表了視覺(jué)化凫碌，代表了構(gòu)圖扑毡，代表了一頁(yè)紙。

【第 8步：設(shè)計(jì)卡通人物三色腰帶】

?? ??? ??? ?? ? 在跆拳道的段位中盛险，有6種顏色表示級(jí)別瞄摊，而黑帶是最厲害的勋又。我從中選擇了三種顏色表示高中低，表示上中下换帜。黑帶表示高楔壤，紅帶表示中，綠帶表示低惯驼。

【第 9步：思維蹲嚣、視覺(jué)雙九段組合】

?? ??? ??? ?? ? 把思維九段放在橫軸上，把視覺(jué)九段放在縱軸上祟牲，進(jìn)行組合隙畜。九九八十一個(gè)格，九九八十一你想到了什么说贝？對(duì)议惰，就是西游記，?唐僧師徒從東土大唐去西天取經(jīng)狂丝，一路上經(jīng)歷九九八十一難换淆，最終取得真經(jīng)哗总，唐僧師徒最終修成正果几颜。

【第10步：我的28天取經(jīng)之路】

?? ??? ??? ?? ? 從9月23號(hào)開(kāi)營(yíng)到今天，差不多二十多天讯屈，在坐標(biāo)軸上蛋哭，大家可以看到一條曲折向上的路；從原點(diǎn)開(kāi)始涮母，一路向上谆趾，堅(jiān)持不懈，永不放棄叛本。每完成一個(gè)作業(yè)就表示又有了一個(gè)新的起點(diǎn)沪蓬，向的最終目標(biāo)出發(fā)。?我們我們都是零基礎(chǔ)的豆友来候，都想成為視覺(jué)思考的高手跷叉，都想成為三位老師那樣厲害的大師。雖然這條路有些曲折营搅，有些難度云挟，有些燒腦，但是我們可以憑借我們的興趣转质，憑借我們對(duì)視覺(jué)思考的熱愛(ài)园欣，還有三位大師級(jí)的老師在幫我們一起走⌒菪罚“燒腦有意思”是我一直鼓勵(lì)自己的話沸枯。28天過(guò)的很快日矫，自己收獲也非常大，雖然離真正的高手還有一定的差距辉饱，但自己也能獨(dú)立的進(jìn)行視覺(jué)思考創(chuàng)作了搬男，慢慢的不斷精進(jìn)，肯定會(huì)成為一個(gè)了不起的自己彭沼，加油

【第11步：畫(huà)龍點(diǎn)睛缔逛，我就那個(gè)修行的人】

?? ??? ??? ?? ? 最后在大方格的原點(diǎn)位置、也就是取經(jīng)之路的起點(diǎn)位置姓惑，設(shè)計(jì)添加一個(gè)卡通唐僧和孫悟空褐奴，再走一邊取經(jīng)之路。用你的如意金箍棒+七十二般變化于毙，去應(yīng)對(duì)取經(jīng)路上的九九八十一難敦冬；用你慈悲為懷的心，用你一心向佛的心唯沮，用你那顆一顆堅(jiān)定無(wú)比的心脖旱，去征服取經(jīng)路上的九九八十一難。對(duì)介蛉，起點(diǎn)的那個(gè)人就是我萌庆，我就是那個(gè)修改的人。

第10次【成慶隆綜合作業(yè)01】的創(chuàng)作思路

第1步【理解詩(shī)文大意】

這首詩(shī)講的是：詩(shī)人回憶自己小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮币旧，他覺(jué)得月亮又白又圓践险，像白玉做成的盤(pán)子，于是就把月亮叫做“白玉盤(pán)”吹菱。又覺(jué)得月亮像是住在瑤臺(tái)的神仙家里的鏡子巍虫，掛在高高的天上。當(dāng)月亮升起的時(shí)候鳍刷，可以看見(jiàn)一棵大樹(shù)占遥。在圓圓的樹(shù)冠上，有一位神仙垂著兩只腳输瓜。樹(shù)下還有一只小兔子正在制作仙藥瓦胎，這仙藥是給誰(shuí)吃的呢？

第2步【提取視覺(jué)元素】

從詩(shī)文中前痘，我們可以提取出7種視覺(jué)元素：月亮凛捏、云彩、盤(pán)子芹缔、鏡子坯癣、仙人、大樹(shù)最欠、白兔示罗。

第3步【設(shè)計(jì)腦圖版式】

采用爆炸放射式惩猫，由中心的古詩(shī)向外發(fā)散出7種形象的視覺(jué)元素，方便我的小讀者（兩歲的兒子天天思坦）理解古詩(shī)的內(nèi)容蚜点。

第4步【添加古詩(shī)主體】

這個(gè)簡(jiǎn)單轧房，在腦圖中央把?古詩(shī)的?題目、作者绍绘、詩(shī)文寫(xiě)上奶镶；寫(xiě)的盡量大些，字寫(xiě)的工整美觀些陪拘。

第5步【手繪視覺(jué)元素】

把“月亮厂镇、云彩、盤(pán)子左刽、鏡子捺信、仙人、大樹(shù)、白兔”畫(huà)出來(lái)并打上標(biāo)簽。

第6步【給視覺(jué)元素上色】

為不同的視覺(jué)元素選擇合適的色彩闺属，【月亮】以淡黃色為主，【云彩】我選擇了淡藍(lán)色掌挚，【大樹(shù)】選擇綠色和淡綠色，樹(shù)干用褐色茵臭，【仙人】袍子設(shè)計(jì)為褐色疫诽；等等

第7步【標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容】

用紅色把想突出的內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)舅世，比如腦圖的標(biāo)題旦委、古詩(shī)中的主要內(nèi)容等。這樣一幅腦圖作品創(chuàng)作完成了雏亚。