電視劇《機(jī)靈小不懂》講述了明朝孝宗年間编丘，在法規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)著名的大寺院买窟，有個(gè)古靈精怪的的雜役小不懂（張衛(wèi)健飾）胚迫，不懂因機(jī)緣偶遇孝宗皇帝钝鸽，以他的聰明才智幫助皇上解決了很多難題汇恤，渡過了難關(guān)，得到了孝宗皇帝的信任拔恰∫蚧眩皇上派他去江南梅龍鎮(zhèn)暗查20多年前種植“十八學(xué)士”茶花的失蹤的心愛女子和他第一個(gè)孩子。他受皇上之命來到觀自在書院颜懊，為方便查訪财岔，他在學(xué)院里當(dāng)起了德業(yè)課老師，在學(xué)院里他經(jīng)歷了許許多多的事情河爹，盡管未完成皇命匠璧，但他成為了受人尊敬和愛戴的老師。而劇中最為精彩的部分就是這一部分咸这。這一部分內(nèi)容體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念夷恍，即教育以人為本，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展媳维。這包括以下三個(gè)方面：關(guān)注每一位學(xué)生裁厅；關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)冰沙；關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。
（一）關(guān)注每一位學(xué)生
黃班的學(xué)生执虹，是最令學(xué)院的老師頭疼的拓挥。他們以胡攪蠻纏出名，學(xué)生自身有著各種不同的問題袋励、缺點(diǎn)侥啤。
不懂老師上任了之后，卻不曾放棄任何一個(gè)人茬故。不管是任性刁蠻的籽言盖灸，老實(shí)卻怕事的程大官，還是缺乏自信的朱正磺芭，生性孤僻的邢風(fēng)赁炎，游戲人生的洛少鵠，差點(diǎn)誤入歧途的郝漢钾腺，愛講笑話的陸甲子等等徙垫。每個(gè)學(xué)生都是不懂親自教導(dǎo)，用各種稀奇古怪方式讓學(xué)生領(lǐng)悟真諦放棒，改正自身缺點(diǎn)姻报。
不懂老師，用他的機(jī)靈间螟，幫助學(xué)生們克服了學(xué)生自身的缺點(diǎn)或困難吴旋。他關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，希望跟學(xué)生們成為朋友厢破。他用自身行動(dòng)證明了自己荣瑟，把學(xué)生當(dāng)作朋友，一齊苦樂摩泪、共同進(jìn)退笆焰，得到了所有學(xué)生的一致好評(píng)。
（二）關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)
劇中的邢風(fēng)自幼被同學(xué)取笑出身于流氓世家加勤，只因?yàn)樗赣H是開賭坊的并且勢(shì)力很大仙辟。他受到同學(xué)排擠和孤立，常常被人挑釁鳄梅，被同學(xué)偷襲叠国，最后被歐至傷害，還被冤枉戴尸，得了個(gè)欺負(fù)同學(xué)的流氓罪名粟焊，差點(diǎn)被學(xué)院開除。是不懂老師深入調(diào)查，挽救了邢風(fēng)這樣一位愛學(xué)習(xí)的學(xué)生项棠。否則邢風(fēng)這樣的學(xué)生會(huì)一直被誤解悲雳，一直封閉自己。
不懂老師觀察到邢風(fēng)并非流氓成性香追，盡管邢風(fēng)說他自己厭惡學(xué)院生活合瓢，但事實(shí)上，他很喜歡上學(xué)透典，也非常關(guān)心同學(xué)的舉動(dòng)晴楔，熟悉同學(xué)們的日常喜好，這是因?yàn)樾巷L(fēng)他發(fā)自內(nèi)心希望能夠交到真正的朋友峭咒。不懂老師洞察到這一點(diǎn)税弃，便跟提出跟邢風(fēng)做朋友、知己的請(qǐng)求凑队。盡管剛開始時(shí)则果，不懂老師被拒絕于千里之外，但他并沒有因此放棄漩氨。
當(dāng)邢風(fēng)再次被誤解西壮，被學(xué)院開除，不懂老師還是在一直在關(guān)心邢風(fēng)才菠，開導(dǎo)邢風(fēng)茸时。邢風(fēng)不愿解釋贡定，把自己悶在家里赋访。不懂老師明白勸說無用，便帶著鐵錘缓待，把邢風(fēng)家里的圍墻打破蚓耽，旨在教化邢風(fēng)打開心扉，勇敢地面對(duì)自己旋炒，面對(duì)其他人步悠。邢風(fēng)看到不懂老師的真誠，終于被感動(dòng)瘫镇，向大家道歉鼎兽，并向院士求情，終于回到了課堂铣除。
由此觀之谚咬，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯、人生道路有著很大的影響尚粘。有一些學(xué)生不喜歡上學(xué)择卦，有時(shí)候也跟在學(xué)校的情緒生活和情感體驗(yàn)有關(guān)。因此，如何讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)秉继，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情祈噪，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，使學(xué)生積極主動(dòng)地尚辑、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展辑鲤，是現(xiàn)在老師努力的方向。
（三）關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
劇中的程大官為人魯鈍杠茬，經(jīng)常被人欺負(fù)遂填，但他逆來順受，毫無尊嚴(yán)澈蝙，沒有自我吓坚，活得很卑微。例如：被同學(xué)罵“臭東西”灯荧，大官還說好聽礁击，又如，吃飯的時(shí)候逗载，同學(xué)們?cè)谒娘埐死飦G入吃剩的骨頭哆窿，倒入各種東西，他還強(qiáng)顏歡笑厉斟，使勁把飯菜全都吃下挚躯。任何事情他都點(diǎn)頭哈腰，完全不敢有任何一點(diǎn)反抗擦秽，一個(gè)勁地說“只要大家開心就好”码荔。他認(rèn)為這樣子，就不會(huì)生事感挥，就可以安心地在學(xué)院讀書缩搅，考取功名。但被欺負(fù)的情況卻愈演愈烈触幼。
不懂老師發(fā)現(xiàn)了這些情況硼瓣，一步步地教他:如果有人叫你做你不喜歡做的事情，你就站好看著他置谦，不眨眼的看著他堂鲤，然后跟他說:你別占我便宜啊，我不會(huì)做的媒峡，我有我的尊嚴(yán)瘟栖。己所不欲勿施于人。
他照做了之后丝蹭，情況才稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)慢宗，可不出兩天坪蚁，同學(xué)們又繼續(xù)對(duì)大官的肆意凌辱。這嚴(yán)重打擊了程大官镜沽，程大官不再反抗敏晤，又繼續(xù)接受同學(xué)們的欺凌。也不再接受老師的觀點(diǎn)和建議缅茉。
所謂的德育教育嘴脾，并非是一時(shí)的教育，而是長(zhǎng)期蔬墩、持續(xù)不斷的教育译打。不懂老師繼續(xù)從大官本人身上和院長(zhǎng)那里詳細(xì)了解到了程大官的身世和家境，從而進(jìn)一步開導(dǎo)拇颅，使學(xué)生的人格得到健全發(fā)展奏司。
程大官自稱自己是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，到書院只想讀書樟插，其他的都不想理會(huì)韵洋。他爹不允許他讀書，并且說:桐油罐子始終都是裝桐油的黄锤。農(nóng)民的兒子始終是耕地的搪缨。程大官不相信，想要改變命運(yùn)鸵熟。他說：“農(nóng)民們都不會(huì)怕辛苦副编，就怕辛苦一輩子，都養(yǎng)不了家人流强，怕后代和自己一樣痹届，一代傳一代≈笈危”他下定決心要試試短纵，于是他從家里偷偷拿著兩只鵝和一筐雞蛋跑了出來带污。程大官出現(xiàn)在書院的時(shí)候僵控，他只有兩只鵝和一籃子雞蛋，一站就是三天三夜鱼冀，苦苦哀求院長(zhǎng)报破，只為了能夠進(jìn)書院讀書。后來院長(zhǎng)同意他在書院讀書千绪，打散工補(bǔ)貼家用充易。他珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此再多的苦再多的委屈荸型，他都能忍受盹靴，都不會(huì)跟他們計(jì)較。因?yàn)樗幌霝檫@點(diǎn)小事情而不能在這里讀書。他在課余時(shí)間自己養(yǎng)雞鴨稿静、種青菜梭冠，拿到集市上販賣，才勉強(qiáng)支撐生活改备。
不懂老師了解到這些具體情況以后控漠，清楚了事情根源，于是決心幫助大官重拾自尊悬钳，挺起胸膛做一個(gè)堂堂正正的人盐捷，不懂老師了解到程大官擅長(zhǎng)制做風(fēng)箏，于是決定舉辦風(fēng)箏比賽來幫助大官默勾，希望通過比賽使大官重拾尊嚴(yán)碉渡，也使同學(xué)們了解到大官的長(zhǎng)處，給他以尊重母剥。程大官重拾信心爆价，果然在比賽中展示了自己的能力。但比賽之后媳搪，卻遭到了同學(xué)們的報(bào)復(fù)铭段，自己種的、養(yǎng)的東西全部被破壞秦爆，就連爹娘帶來的自家種的梨子序愚，都被糟蹋了。他非常憤怒等限，一直強(qiáng)烈要求同學(xué)們給他道歉爸吮。
同學(xué)們非但沒有道歉，還不停地毆打他望门，命差點(diǎn)都沒了形娇。可程大官非要聽到同學(xué)們的道歉筹误，他那拼命的樣子桐早，是非常決絕的，他那堅(jiān)決的眼神厨剪，給那些過著衣來伸手飯來張口的日子哄酝，總是無視父母的勞動(dòng)成果的富家子弟們“當(dāng)頭一棒”。最后祷膳，他贏得了同學(xué)們的尊重陶衅，全部的同學(xué)排著隊(duì)心甘情愿地向程大官道歉，聲淚俱下直晨。
最后真正能夠贏得尊重搀军，是因?yàn)樗米鹬馗改傅膭趧?dòng)成果膨俐。能得到這樣的結(jié)局，不僅是程大官自身的拼勁罩句，還有不懂老師的關(guān)心吟策、開導(dǎo)、支持與幫助的止。
不禁感慨檩坚，能有這樣的老師真好。作為一個(gè)老師诅福，不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生是否成績(jī)優(yōu)異匾委，以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的完整性氓润，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展赂乐。
反觀現(xiàn)實(shí)某些的教育，例如咖气，邯鄲市磁縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)（8）班學(xué)生小張只因?yàn)橛幸坏罃?shù)學(xué)題沒有做對(duì)挨措，被老師耿某用柳樹枝數(shù)次抽打，導(dǎo)致屁股崩溪、大腿后側(cè)浅役、手等部位青紫腫脹……僅僅是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一道數(shù)學(xué)題，就遭受抽打伶唯。這樣的教育方式令人深思觉既。
【小結(jié)】：這一電視劇反映出人們追求的教育理想，反映教育的本質(zhì)特點(diǎn)乳幸，從根本上回答為什么要辦教育〉伤希現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，把重視人粹断，理解人符欠，尊重人，愛護(hù)人瓶埋，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過程希柿、全方位，它更貫注人的現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展悬赏，更注重開發(fā)和挖掘人自身的稟賦和潛能狡汉，更重視人自身的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)，并致力于培養(yǎng)人的自尊闽颇、自信、自愛寄锐、自立兵多、自強(qiáng)意識(shí)尖啡，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提高人的生存和發(fā)展能力剩膘，促進(jìn)人自身的發(fā)展與完善衅斩。
這部電視劇很少被人提到，但我認(rèn)為怠褐，這部劇不僅三觀奇正畏梆，而且對(duì)現(xiàn)在的教育也具有現(xiàn)實(shí)意義。因此我把它稱之為“經(jīng)典”奈懒，并挖掘出有意義的東西，與你一起分享。
