思想力早課|孩子上課總是趴著臭家，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？
今天給大家分享一個(gè)話題：我家孩子上課總是趴著，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？
正好今天是我們PET父母效能訓(xùn)練課程的第一天澡屡，課間的時(shí)候和一位媽媽簡(jiǎn)單聊了一會(huì)兒，我就簡(jiǎn)單地給大家做一個(gè)分享苍在。
孩子上課的時(shí)候喜歡趴在桌子上闻葵，而且總感覺(jué)精氣神不足，數(shù)學(xué)老師一開(kāi)始還偶爾地提醒一下孩子迄汛，給一些機(jī)會(huì)捍壤，但后來(lái)數(shù)學(xué)老師對(duì)孩子的表現(xiàn)不是很滿意，進(jìn)而給媽媽說(shuō)鞍爱，感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不太好鹃觉。
當(dāng)分享到這個(gè)地方的時(shí)候，我并不認(rèn)可這樣一個(gè)觀點(diǎn)睹逃，我想說(shuō)盗扇，在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，并不是這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好沉填，而是說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中疗隶，孩子他遇到了什么？他內(nèi)在的需求是什么翼闹？以及他為什么這個(gè)樣子斑鼻？這才是我們需要認(rèn)認(rèn)真真去考慮和琢磨的地方。
換句話說(shuō)橄碾，當(dāng)一個(gè)孩子趴在桌子上的時(shí)候卵沉，他在某種意義上表達(dá)著一種不滿，一種抵觸法牲，一種抵抗史汗，或者表達(dá)著一種反抗。
那我們要考慮這個(gè)孩子在反抗什么呢拒垃？原因就很多停撞，可能反抗數(shù)學(xué)老師的做法，教學(xué)的模式，反抗數(shù)學(xué)老師對(duì)自己的一個(gè)態(tài)度戈毒，以及對(duì)自己的看法艰猬。
第二個(gè)，也有可能在反抗家長(zhǎng)對(duì)自己的做法埋市，對(duì)自己的要求和對(duì)自己的一些方式方法冠桃。這是第二點(diǎn)，孩子會(huì)反抗的道宅。
那么第三個(gè)食听，孩子無(wú)論是對(duì)于學(xué)校的教育，還是說(shuō)家庭的教育污茵，或者說(shuō)老師對(duì)自己的方法方式樱报，家長(zhǎng)對(duì)自己的方式和方法都有很強(qiáng)烈的不如意，這個(gè)時(shí)候他對(duì)于整個(gè)環(huán)境是在一種反抗抱怨泞当。
所以迹蛤，當(dāng)我們見(jiàn)到孩子趴在桌子上的時(shí)候，沒(méi)精打采地聽(tīng)課的時(shí)候襟士，我們要追根溯源盗飒。根源其一，有可能是對(duì)老師對(duì)家長(zhǎng)或者對(duì)環(huán)境氛圍的一種反抗敌蜂，這是其一箩兽！原因其二，是不是孩子沒(méi)睡好章喉，休息的時(shí)間少了汗贫，熬夜的時(shí)間長(zhǎng)了。那第三個(gè)秸脱，有沒(méi)有可能是其它的一系列原因呢落包。我們都需要慎重地去考慮，而且去探究根源摊唇。
有一點(diǎn)大家請(qǐng)記住咐蝇，孩子無(wú)論是無(wú)精打采，還是趴在桌子上巷查，還是自己偷偷看自己的小人書(shū)有序，但是孩子不可能學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有孩子愿意態(tài)度不端正岛请，沒(méi)有孩子愿意做憤世嫉俗的狀態(tài)旭寿，沒(méi)有孩子在小學(xué)階段就愿意心甘情愿放棄自己的學(xué)業(yè)，或者哪一個(gè)科目崇败，都不可能盅称。
真實(shí)的原因就在于他一定是對(duì)于某一件事肩祥，某一些行為，某一個(gè)人缩膝，某一系列的人或者某一個(gè)群體混狠，他的內(nèi)心是屬于反感抵抗，不接受不接納疾层〗龋或者說(shuō)在他心里當(dāng)中認(rèn)為某一系列的行為，某一系列的人云芦，某一個(gè)行為或某一個(gè)人對(duì)自己造成了一些傷害而已俯逾。
他如此做，只想表明一個(gè)點(diǎn)舅逸，那就是我不滿意，那我們就要考慮他不滿意什么呢皇筛？大家要知道琉历，在我們的學(xué)校當(dāng)中，老師的話對(duì)于孩子而言就相當(dāng)于一道圣旨水醋，老師布置五張?jiān)嚲砥毂剩趺粗蚕氚阉鐾辏议L(zhǎng)多布置兩道題目他都不愿意去做拄踪。所以老師的一句話對(duì)孩子的影響巨大蝇恶。
其次，如果父母在家里面長(zhǎng)期的屬于一種指責(zé)批評(píng)打擊否定的姿態(tài)的話惶桐，你放心撮弧，孩子不可能有學(xué)習(xí)的興趣。他勢(shì)必在上課姚糊，在寫(xiě)作業(yè)贿衍，還是在家里面做一些新鮮的事，他都有可能是無(wú)精打采的救恨，因?yàn)樗呐d趣他的動(dòng)力已經(jīng)被打擊的體無(wú)完膚贸辈。
當(dāng)然，我們要教孩子怎么樣去把這一些堵在心里肠槽，積壓的那些情緒處理好擎淤，表達(dá)出來(lái)。
歡迎大家把孩子送到我們寒假青少年情緒管理特訓(xùn)營(yíng)秸仙，幫助大家處理更多的情緒嘴拢，以及教會(huì)孩子如何表達(dá)情緒。就如同我們數(shù)學(xué)成績(jī)不好筋栋，他并不是不喜歡數(shù)學(xué)炊汤，他只是不喜歡老師，而他把數(shù)學(xué)和老師等同在一起了。
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