“千淘萬漉雖辛苦袁辈，吹盡狂沙始到金挨措『谷鳎“
? ? ? ? ? ? ? 時間管理和家庭運(yùn)轉(zhuǎn)
自三月初網(wǎng)課正式開始已過一個多月议纯。
最初幾天的手忙腳亂后，全家人也很快適應(yīng)了學(xué)習(xí)節(jié)奏：
姐姐上午在客廳里學(xué)習(xí)溢谤，電視就是課堂，疊加的玩具柜調(diào)個方向便是學(xué)習(xí)桌。
隨著網(wǎng)課走上正軌晚碾，小姐姐的時間管理也越來越好：嚴(yán)格執(zhí)行上課和下課酝润、計劃和復(fù)盤，安排得有序滿當(dāng)恰聘。
讓人感動的是：網(wǎng)課時期里的小妹妹也非常懂事，以她天生的“大局觀”，每次需要時都保持著高度靈敏的配合：在姐姐的上課過程中保持安靜杏瞻；在迎接自己的幼兒網(wǎng)課時也懂事異常，開課前提前端坐衙荐，拿著書本復(fù)習(xí)等候捞挥，課中全神貫注，表達(dá)流暢忧吟。
除了學(xué)習(xí)砌函，孩子們在24小時的共處中也自然順應(yīng)彼此的生活節(jié)奏：
妹妹每晚在兒童房和姐姐一起入睡，上午常常接近十點(diǎn)才起床溜族。
早起上課的姐姐在兩節(jié)課下陪同妹妹讹俊，護(hù)她洗漱，為她舀粥煌抒，把點(diǎn)心也擺得像件精致的藝術(shù)品劣像。間或還幫妹妹吃上一口，那無比自然又充滿關(guān)愛的畫風(fēng)著實(shí)讓人好笑摧玫。
時間這么緊湊耳奕，休息那么珍貴，她在這樣的間隙里忙前忙后地陪著诬像，甚至連去洗手間也不厭其煩地陪同屋群。
我問：“媽媽來吧！”
她說：“沒關(guān)系坏挠，我在下課時間芍躏。”
我問：“你的下課時間多寶貴敖岛荨对竣！”
她說：“媽媽，你知道嗎榜配？陪妹妹是我最好的下課內(nèi)容啦否纬！”
? ? ? ? “今天，我要過完美的一天蛋褥！”
鏡頭拉回到2020.2.20临燃。
清晨五點(diǎn)，孩子們?nèi)栽谙闾鸬乃瘔糁校夷だ龋呀?jīng)起床乏沸。
每晚和孩子們一起早早入睡，是這個特殊假期的特別收獲爪瓜。十點(diǎn)半的入睡讓我即使在凌晨五點(diǎn)醒來也無所畏懼蹬跃，因為已沉睡了快七個鐘頭啦！
踏實(shí)充足的睡眠讓我晨起后神清氣爽铆铆，身體輕盈炬转，大腦清醒。伴著天色微亮算灸，為自己做了“一人食”早餐，享受著寂靜空間里那完完整整的滿足感驻啤。
七點(diǎn)不到就好像聽到小姐姐輕手輕腳起床的動靜菲驴，但她穿好衣服后遲遲沒出房間。時間一點(diǎn)一滴過去了骑冗，我忍不住輕輕推門去看時才發(fā)現(xiàn)：原來她已經(jīng)開始伏案學(xué)習(xí)許久了赊瞬！
難怪昨晚她下定決心似地對我說：“媽媽，我明天要過完美的一天贼涩！”
——有時候巧涧，你會突然發(fā)覺，曾說過的某句話在無意間觸動了對方遥倦。比千言萬語的叮囑還有效谤绳。
午間，我去午休袒哥，特意讓她倆獨(dú)立休閑缩筛，給她們不必大人陪同的空間。
不多時堡称，聽到客廳里傳出對話瞎抛，好像是什么小小爭執(zhí)讓妹妹對姐姐有埋怨了。姐姐今天既沒介意也沒較真却紧，反而拉著妹妹連連安慰：
“哎哎桐臊，妹妹！別生氣別生氣晓殊！我可不想惹你不開心哪断凶！今天對我，可是完美的一天哪巫俺！”
——原來懒浮，姐姐今天在努力實(shí)現(xiàn)的“完美”，不光包括學(xué)習(xí)和上進(jìn)的完美，還包括生活和家庭的完美把庵次伶！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們“看見”了什么
和姐姐同坐書房，手把手地教她：怎樣標(biāo)記英文筆記稽穆、怎樣先理解文章段落再記憶…………
一個小時的學(xué)習(xí)討論后冠王，她伸個大大的懶腰，笑著歡呼：“媽媽舌镶，我終于知道什么是快樂學(xué)習(xí)了柱彻！”
晚飯是“爸爸牌紅燒肉”，兩個孩子吃得狼吞虎咽餐胀。
孩子們的一舉一動哟楷，我認(rèn)真地看，透過行動“看見”了這些：
1. 有懂她們的爸爸媽媽在身邊否灾，是最無言的安定卖擅。
2. 她的默默書寫，看似不被發(fā)現(xiàn)墨技，其實(shí)是期待被注意惩阶、被肯定。
3. 孩子需要激發(fā)和引導(dǎo)扣汪。哪怕是最簡潔的尊重引導(dǎo)断楷，都勝過皺眉焦躁的抱怨連串。
4. 父母自身內(nèi)心的力量很重要崭别。做滿載的能量體冬筒，才能平靜對待不同情境，并把這能量舒張往希望的方向茅主。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大浪淘沙
兒童如此账千，成年人也在這樣的自律和他律也是如此：
前段時間參加了一期的英語短期集訓(xùn)營，在平臺上能看到每節(jié)課程的播放次數(shù)暗膜。于是匀奏，無意中發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：
正課播放人次大大多于代練的助教課；
正課共六次学搜，每次約160分鐘娃善，即約三小時。系統(tǒng)里可清楚地看到瑞佩，每次課的收看次數(shù)也隨著課程的推進(jìn)在不斷減少：第一節(jié)466人次聚磺，第二節(jié)313人次，第三節(jié)247人次炬丸，第四節(jié)198人次瘫寝，第五節(jié)137人次蜒蕾，第六次67人次；
共13次的助教課也從一開始的277人次逐步降低：175焕阿，126咪啡，77，88暮屡，75撤摸，68，55褒纲，51准夷，41，32莺掠，27衫嵌，直到最后一節(jié)課的14人次……
簡單的對比是不是也可以粗淺地說明：
區(qū)別不同層次的主要因素，不是智商彻秆，不是經(jīng)濟(jì)楔绞，而是毅力為主因？
大浪淘沙掖棉，淘汰掉自我放棄、不思上進(jìn)膀估、缺失追求的群體幔亥。
而我，努力成為這67人里的一員察纯，盡力堅守自己的信念帕棉。
明了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)價值——這不是我們生而為人的信仰嗎饼记？
我用書上的一句話對女兒講：“預(yù)測未來的最好方法香伴，就是去創(chuàng)造它【咴颍”
她聽了若有所思即纲，接著很認(rèn)真地回應(yīng)：“是的哦！”
小林說過：你怎樣過疫情博肋，你就怎樣過一生低斋。
是的，人生的態(tài)度匪凡，如果常因短期外界的巨變而懈怠膊畴，那么內(nèi)力不足，一生也易松松懈懈病游、糊里糊涂地過去了唇跨。
每天晚上睡前，肚子應(yīng)該是空的，心里應(yīng)該是滿的买猖。
