這篇內(nèi)容來自永澄老師公號日更留言：《定義一個重要概念——維度-02》
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升維提高解釋效率.jpg
? 你的感受是什么？
通篇看完镣奋，有兩個理解了的點：
1.維度的數(shù)量并不是解釋效率的關鍵指標褪贵，緯度的質量是解釋系統(tǒng)的解釋效率反饋傲绣，通常成正比例關系翅雏。
提高解釋效率纵散，讓我們解釋對象梳码、解釋現(xiàn)象更加精準隐圾、更加有效、更容易理解和解決實際問題掰茶。
這就要增加對升維的刻意練習暇藏，升維的方式是將維度的質量提升，質量濒蒋，特指接近本質盐碱、接近相對真實。
2.升維的動力沪伙，去往高維瓮顽、獲得真知、才可能做少得多围橡。即排除掉投影層的波動暖混，通過升維獲得的“做少”的能力，降維到投影層來“得多”翁授，真正實現(xiàn)“做少得多”拣播。
降維的why就是謀求投影層的價值回報，這就提到懦弱者提出自我聊慰的詞-降維打擊收擦。高緯度做的事情看起來是很容易降維到低緯度的領域謀求利益贮配，但低緯度者需要的不是抱怨，而是改變對緯度的認知塞赂，不斷提升緯度泪勒。
? 你是高維者還是低維者？
目前在大多數(shù)情況下處于低緯度者
? 近段時間里宴猾，你是往升維發(fā)展圆存、站在原地不動還是因為懶惰等（由于系統(tǒng)1的認知放松需求而隨意投放的解決方案）導致莫名其妙去了更低維度？
近段時間處于往升維發(fā)展的狀態(tài)鳍置，沒有因為懶惰放松認知需求辽剧。有時候有投放解決方案，也確實帶來了一些問題税产，比如為了提高群的活躍度怕轿，缺乏社群運營的思維和技能，效率和效果看起來并不是很好辟拷。
? 你是否有被高維打擊的經(jīng)歷撞羽？
（舉出3個高維打低維的例子，其中兩個必須是自己身邊發(fā)生的衫冻。）
以下例子不知道是否合適：
（1）菜場里做同樣是生意的人诀紊，有的做的好的就會把握“老生意”，通過優(yōu)惠隅俘、便利服務邻奠、情感鏈接等緯度產(chǎn)生更多老生意笤喳，于是看起來“搶”了很多人的生意。
（2）在PD圈碌宴，很多人說已經(jīng)不是在賺家長的錢杀狡，而是賺講師的錢。但有技能贰镣、有經(jīng)驗呜象、有方法還有資源的導師群體，他們確實在相對高緯度的狀態(tài)碑隆，在低緯度謀求利益是很正常的恭陡，初衷可能也是為了打造同步發(fā)展的生態(tài)圈，但低緯度的人缺乏一些認識上煤，也許固步自封起來休玩。
（3）工作上，通過職場情商練習以及辦公技能提高而“碾壓”一些總抱怨職場負面信息劫狠、對基本的辦公軟件操作也是畏難情緒不去學習和優(yōu)化工作流程哥捕、效率的人，也是處于領域利益被“打擊”的狀態(tài)嘉熊。
? 接下來，你要做些什么扬舒，要如何做阐肤？
跟進永澄老師學習，在世界觀的認識上讲坎，對投影層孕惜、投射層有了理解，結合緯度的概念晨炕、解釋系統(tǒng)的效率提高衫画，避免低水平勤奮。
但這些還停留在知曉感瓮栗，目前做的方式是閱讀削罩、做筆記、聯(lián)想實例來加深理解费奸，可能會有偏差的地方弥激，但在學習中會得到糾正。接下來還是繼續(xù)學習愿阐，并且嘗試在所屬領域微服、生活中去應用，最終能串起來缨历，將會是很大的提升以蕴。
