這是我們在N4中的最后一期訪談了，心里有些小異樣玛迄。跟著吳校長一路走來由境，我經(jīng)歷了“迷茫—營地—水源—洞穴—山頂 ”? 現(xiàn)在正在感知未來蓖议，且未來在我的頭腦中越來越清晰虏杰。
今天與李老師的對話，更讓我堅信未來不是等來的勒虾，而是創(chuàng)造出來的纺阔。
一、遇見修然。
創(chuàng)造一個可遇見的未來州弟。
遇見新網(wǎng)師钧栖，遇見N師，遇見N4-19組婆翔。我打開了思維拯杠，打開了心靈，打開了夢想啃奴。我也學(xué)著吳校長以U型理論做依托潭陪；學(xué)著大家以未來學(xué)校做藍(lán)圖；以自己在N4的學(xué)習(xí)與實踐來行動最蕾。努力創(chuàng)造一個可遇見的未來依溯。
還記得第一節(jié)課后寫給10年后自己的一封信，現(xiàn)在再看瘟则，或許那已經(jīng)不是未來的我的樣子了黎炉。在N4這幾個月的學(xué)習(xí)中，我的思維再次發(fā)生翻天覆地的變化醋拧，我知道未來不是曾經(jīng)我想像的樣子慷嗜，而是沒有圍墻，不唯分?jǐn)?shù)論的積極主動的混齡學(xué)習(xí)丹壕；學(xué)習(xí)中心將取代今天的學(xué)校庆械。我們也將與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密融合，做更加有溫度的教育菌赖。
二缭乘、載體。
較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力琉用，賦能他人更要賦能自己堕绩。
可以說在N4的學(xué)習(xí)與生活中，我體驗了另一種人生邑时，這是以往我的任何一次學(xué)習(xí)都沒有過的經(jīng)歷逛尚。與全國各地的優(yōu)秀老師們組合在一起，凝心聚力刁愿，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)作課程到逊。這期間我們多次進(jìn)行思維的碰撞铣口，相互鼓勵，互相幫助觉壶。賦能自己和他人脑题。說實話看到惠娥姐為小胡楊的課程忙碌著，我真的好羨慕啊铜靶。不知道自己在不久的將來是不是也可以加入這樣的課程呢叔遂？
今天我們的課程雖然結(jié)束了他炊，畢業(yè)的步伐也越來越近了，但是我不會止步已艰，繼續(xù)延續(xù)N4的精神痊末，踏上新的旅程，向未來再出發(fā)哩掺。
