疫情之下，青椒學員在行動
2020年初宋梧，一場突如其來的戰(zhàn)役打響了匣沼！威脅著人類生命安全的新型冠狀病毒迅速蔓延在祖國大地上，以武漢為中心捂龄，全國共同抗疫释涛！
疫情期間，醫(yī)生成了戰(zhàn)士倦沧，教師成了主播唇撬，全民成了廚子，這無一不是體現(xiàn)著全國人民的團結(jié)與凝聚力展融！在企業(yè)停工窖认，學校停課的狀態(tài)下，整個社會還能平穩(wěn)運行告希，實乃一大奇跡扑浸。
響應教育部停課不停學的號召埠胖，我們學校也積極準備著開展網(wǎng)課邓线，領(lǐng)導們一次又一次的會議勺三，教研組一遍又一遍的討論甘耿，網(wǎng)課如何上锤悄，上多久宴合？身為學校中一名普通的地理教師瞎饲，我不回去思考這些問題值漫，對于我來說伯诬，上什么晚唇？怎么上？才是我該研究的問題盗似。是一味的追求進度哩陕，趕計劃，還是其他，我選擇了后者萌踱，對于初中孩子來說葵礼，自制力不強，又難以保證家長可以陪讀并鸵，就算是趕進度講完了課程又如何鸳粉，學生該不會還是不會，因為學生根本就不在聽园担，所以第一節(jié)課届谈，我選擇了一節(jié)與教材無關(guān)的課程——《地理視角下的新型冠狀病毒》，帶領(lǐng)學生從地理的視角去看待這次疫情弯汰，病毒如何傳播艰山、為什么武漢爆發(fā)后迅速蔓延、我們地理學科在此次疫情中發(fā)揮了什么樣的作用咏闪？并且給學生灌輸人地協(xié)調(diào)的觀念曙搬，讓學生知道，我們在學校的學習是可以應用于生活實際的鸽嫂。
經(jīng)過了兩個多月的網(wǎng)課學習纵装，學生們早已進入到了一個疲倦期，那么如何來應對這個時期呢据某？放任不管肯定是不行橡娄，這就需要老師們各顯神通了，如何能精準的找到學生感興趣的點癣籽，并且要從學生的角度思考挽唉，學生真正需要的是什么？此外筷狼，學生已經(jīng)在家連續(xù)待了五個月瓶籽，相比于學習，教師更應該關(guān)心的是學生的身心埂材，網(wǎng)課上了兩個多月塑顺，學生的視力如何，平時有沒有注意讓學生保護好眼睛楞遏？在家待的時間這么久茬暇，沒有出門首昔，有沒有加強身體鍛煉寡喝？疫情期間長時間待在家里，學生是否會出現(xiàn)些心里理問題勒奇？這些遠比成績更重要预鬓！
這次疫情，全國的人都在努力，每個人各司其職格二，我們作為教師劈彪，就更應該做好本職工作——教書育人，因為學生們是祖國的未來顶猜。
