? ? ? 梔子花開的季節(jié)徙融，注定會有一些不尋常的故事發(fā)生……? ?
? ? ? ? 那天下午毁菱，某班課室，班長正愉悅地給小伙伴們講評試卷衷佃，不料趟卸，班主任一道密令把班長緊急調(diào)走。面對突如其來的尷尬和躁動，一位白衣少年臨危受命锄列，他榮幸地接手了班長未完成的任務图云。
? ? ? ? 少年落落大方地走上講臺，拿起答案紙邻邮，他并不急于講解竣况，而是嘗試與同學們熱身互動。
? ? ? 噢筒严，他呀丹泉，之前曾因?qū)Α稌r間簡史》一書不解風情而鬧了笑話。這次他該不會又鎩羽而歸吧鸭蛙？我一邊快馬加鞭地改卷摹恨，一邊不露聲色地旁觀。
? ? ? ? 少年把答案紙鋪在桌面上规惰，手執(zhí)話筒睬塌，不急不躁。他先強調(diào)仔細審題的重要性歇万，接著指出同學們易犯的錯誤揩晴，然后通過讓同學們舉手來把握學情，最后公布正確答案贪磺，順便語重心長地訓斥寫錯的同學硫兰。
? ? ? ? 少年時而聲情并茂，時而幽默風趣寒锚，時而循循善誘劫映，把一個窄小平凡的講臺活脫脫地站出了絢麗多姿的舞臺的效果。他斗志昂揚刹前、神采奕奕泳赋、出類拔萃，這不就是少年該有的模樣嗎喇喉？望著瞬間成長的他祖今，“鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知”的詩句翩然而至拣技。
? ? ? 少年洋洋得意之際千诬，課室一片歲月靜好的氛圍，猛然聽到他驚呼：”咦膏斤，這個字怎么讀呢徐绑？”他沒有向近在咫尺的我求助，我心里暗忖：萬一涼涼莫辨，就請小伙伴們?yōu)樗髡b安撫神曲《假如生活欺騙了你》傲茄。他摸摸頭毅访，略顯不好意思，臺下同學竊竊而笑烫幕，他一邊在黑板書寫俺抽，一邊反問大家怎么讀。同學們都把頭搖得像撥浪鼓似的较曼。他如釋重負磷斧，憨憨一笑，隨即正色道：“這個字有點難捷犹，大家回家去查字典吧弛饭，明天記得告訴老師怎么讀喲！”他的隨機應變贏得陣陣掌聲萍歉，也令我對他刮目相看侣颂。
? ? ? 少年自然大方的言行不經(jīng)意間透露著惟妙惟肖的扮演，那似曾相識的語氣令我仿佛看到了另一個成長的自己枪孩。
? ? ? ? 三尺講臺的遼闊憔晒，語文殿堂的奇妙，我們用心丈量蔑舞，讓智慧的火花在教室大舞臺煥發(fā)異彩拒担。
? ? ? 梔子花開呀開，純純的愛攜著幸福的彩虹攻询，向陽而生从撼！
