通過大量的練習(xí)獲得一種不需要思考和刻意關(guān)注的而完成一件事的能力。
類似一個乒乓球選手或一個象棋選手玄學(xué)似得本能反應(yīng)缰泡，來源于大量的練習(xí)刀荒。
但這不僅僅是提高了效率這么簡單，一個熟練起腳射門的球員可以在帶球過程中思考如何拉開空當(dāng)或晃過防守球員棘钞。
這是一連串的連鎖反應(yīng)缠借，前一步?jīng)]有達到，后一步無法完成武翎，整個過程就會看起來毫無頭緒烈炭，十分慌忙，產(chǎn)生一種“腳臭”的感覺宝恶。
如果一個人射術(shù)不精符隙，需要起腳時思考，在拿球的過程中腦中的“工作記憶”不僅需要承擔(dān)帶球觀察的任務(wù)垫毙，還需要承擔(dān)如何起腳的任務(wù)霹疫。由于工作記憶的繁忙，就會看起來像個手足無措的新手综芥，但如果僅僅讓他帶球或是射門又會看起來好像不那么新丽蝎。
人與人大腦與身體的構(gòu)造中練習(xí)來獲取一項能力的差別可能不會很大【也許有的人需要更多的練習(xí)來獲取一項能力】，人與人真正會拉開距離的因素在在大腦中【工作記憶】的大小膀藐，就是相對應(yīng)于電腦中二級緩存或者RAM【內(nèi)存而非硬盤】的部分屠阻。
這樣的人對環(huán)境的信息進入大腦可以在思考空間里在同一時間容納更多或停留更長時間，比如看一眼來記憶一串較長的數(shù)字额各，屬于調(diào)用“短期記憶”国觉，這樣的短期記憶就是。留下來的那幾個數(shù)字就可以測試出一個人【工作空間】的大小虾啦。
有兩種人麻诀，一種是經(jīng)驗極其豐富的老司機，另一種就是這種工作空間高于常人的人傲醉，在較大的“內(nèi)存”支持下蝇闭，一些學(xué)生可以以極快的速度解出一道題，甚至解出普通人難以難以解出或利用很長時間才能解出的題硬毕。
愛因斯坦應(yīng)該屬于這一種呻引。
需注意，量變產(chǎn)生質(zhì)變吐咳，工作記憶的大可能不是簡單的數(shù)量問題苞七，可能是一個維度的問題藐守，是三體人和地球人的區(qū)別，是猩猩和蠕蟲的問題蹂风。
所以大腦構(gòu)造即便相同卢厂，普通人與類似愛因斯坦這樣或其他領(lǐng)域的學(xué)霸可能不是簡簡單單的數(shù)量積累的問題，而是思考維度的問題惠啄，他在想什么慎恒，另一個人可能是無法從自己的大腦“復(fù)刻”或是“重復(fù)”同樣的過程的。
需要大量的練習(xí)或者時間把一部分工作記憶轉(zhuǎn)化為一種可以供長期調(diào)用的“能力”撵渡，用時間來補大腦的不足融柬。
也是同時印證了“，對同一個人來說趋距，讀書做題時間用的越多粒氧，成績越高”的觀點。
這樣愛因斯坦可以在工作記憶中即看即用的信息节腐，普通人可以將一部分轉(zhuǎn)化為長期記憶外盯，用更多的時間來理解，也就是調(diào)用“記憶”翼雀。
完全的再現(xiàn)和復(fù)刻是難以實現(xiàn)的饱苟。
硬性的差距仍然是存在的，工作記憶的大小在人群中與其他能力一樣呈正態(tài)分布狼渊，
須知箱熬，差距不是用來彌補的，任何東西都不能夠用來彌補狈邑，最大效益的結(jié)果是差異性競爭城须，就是集中精力將長的越長，
不是受困于馬太效應(yīng)米苹。而是去迎合馬太效應(yīng)酿傍。做經(jīng)驗豐富的老司機。
練習(xí)本身雖然是枯燥的驱入，但是可以把忍受枯燥的精銳力量用在真正重要的地方，至于什么是真正重要的地方氯析，這個對于初學(xué)者來說真的是無解亏较。
非簡單的自學(xué)和個人努力可以解決。
我想相對于基因的掩缓，先天的微弱差別雪情，后天教育引導(dǎo)的差別是超越前者的。
一個聰明的教育者可以免除學(xué)生用以追趕而產(chǎn)生的大量忍受枯燥的努力你辣。
弱的老師需要不斷強調(diào)忍受更多枯燥的能力巡通，吃得苦中苦尘执，由于缺少引導(dǎo)，自己可能就是這么過來的
但這樣做確實有效果宴凉，但并非最優(yōu)解誊锭。
甚至?xí)芯薮蟮牟顒e。
物質(zhì)的來說弥锄，
不禁讓人想到冥冥之中一些定數(shù)丧靡。
價格在價值附近擺動。
在時間范圍內(nèi)籽暇，人的奮斗在環(huán)境和基因的雙重影響下是有上限的温治。
人的努力可以改變效用，但是無法扭轉(zhuǎn)乾坤戒悠。
甚至努力本身就是基因的附屬產(chǎn)物熬荆。
出淤泥而不染，這種事绸狐，
中彩票的事最愛被人津津樂道了卤恳。
這，也許就是世界本來的面目——不公平六孵。
·【工作記憶】在理查德·阿特金斯（Richard Atkinson）和理查德·謝弗林（Richard Shiffrin）1968年所提出的記憶三階段模型中纬黎，工作記憶是短期記憶的另一個稱呼，后來的一些研究慢慢發(fā)現(xiàn)劫窒，工作記憶在人類高層次的認知作業(yè)中本今，如閱讀、理解和推理主巍，扮演著重要的關(guān)鍵角色[1]
