2018年4月27日? ? ? 周五? ? ? ? ? 晴
? ? ? 晚上八點(diǎn)半左右缘挽，孩子寫完數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)，說英語作業(yè)學(xué)校已經(jīng)完成了等浊，我心里一陣輕松：今晚可以早點(diǎn)休息了摹蘑。她嘻嘻笑著說：“不過今晚有科學(xué)作業(yè)”衅鹿。我倒挺感興趣：“是嗎？平時(shí)很少有科學(xué)作業(yè)呀!那怎么做呀制妄？”她說：“抄寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告耕捞，共三份”烫幕。我一看纬霞，有些吃驚：“抄寫？這么多瞳抓？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的”堤框。然后又有些得意地說：“不過我只需抄一遍瞬哼，有些同學(xué)還要抄兩遍呢右核！”說著，她就開始快速的抄寫起來斗幼。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法蜕窿，我不大認(rèn)同。但在孩子面前浙滤，也不好多說纺腊，只問她平時(shí)在學(xué)校上課不摹菠，做不做實(shí)驗(yàn)次氨。她說平時(shí)很少上煮寡，不過也做過兩三次實(shí)驗(yàn)犀呼。
? ? ? 大約半小時(shí)后，見她還沒完坐儿，我便走近看情況貌矿，剛開始字還寫的可以逛漫，越往后酌毡，字就開始潦草了枷踏，顯然是心不在焉了掰曾。為了讓她放松下，我開玩笑：“還沒完？媽媽幫你抄孽江「谄粒”她邊寫邊說"不用"，過了一陣漱办，她又低聲對(duì)我說:"哎娩井，媽媽洞辣，我現(xiàn)在越來越不喜歡科學(xué)課了扬霜。" “為啥著瓶？”我連忙問。她白了我一眼壓低聲道：“你說呢沸久？”我一下子明白了：“是因?yàn)檫@作業(yè)麦向？”“是呀！作業(yè)寫不完卵慰，我現(xiàn)在都急了裳朋，字也顧不上寫得好不好了”鲤嫡。我趕緊解釋：“其實(shí)暖眼，科學(xué)是一門很有趣的學(xué)科诫肠，它和我們的生活密切相關(guān)挤安，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中可以學(xué)到好多常識(shí)呢丧鸯！比如昂羡，你會(huì)知道燈泡為什么會(huì)亮虐先，氣球?yàn)槭裁磿?huì)升上天蛹批，種子怎么會(huì)發(fā)芽......”≈碛拢看著寶貝低頭不語泣刹，只顧奮筆疾書，我陷入沉思......
? ? ? 小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程掀泳。學(xué)校開設(shè)科學(xué)啟蒙課脑沿，有利于孩子廣泛地接觸社會(huì)捅伤，接觸大自然，感受科學(xué)的偉大與奧秘祠汇，激發(fā)孩子的探知欲可很。早期的科學(xué)教育無疑將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用苇本。而自然科學(xué)的學(xué)習(xí)離不開探究，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手俺夕、動(dòng)腦、自主學(xué)習(xí)映九、觀察和探究能力的主要途徑，因此嚼蚀，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)發(fā)揮有效作用，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手多思考。
? ? ? 更為重要的一點(diǎn)，教學(xué)過程中平酿，教師應(yīng)精心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心悦陋，注重培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲蜈彼，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法俺驶，為后繼其他學(xué)科的學(xué)習(xí)幸逆、終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
? ? ? 可以說暮现，有效的教學(xué)引導(dǎo)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法还绘，將豐富孩子的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性栖袋，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能拍顷。如果輕視或缺少了課堂的正確引導(dǎo)和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，僅讓孩子簡單的抄寫塘幅、背誦幾個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告菇怀，顯然不利于孩子科學(xué)興趣的培養(yǎng); 若孩子再把科學(xué)作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)，那就更適得其反了晌块。
