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? ? ? 今天早上起床匆匆洗漱完就來到學(xué)校檢查孩子的健康卡等一系列的入校環(huán)節(jié)填物。這是新冠肺炎疫情后我們的開學(xué)第一周喷面，各種體溫檢測疫情防護(hù)都要細(xì)之又細(xì)耗溜，這不僅僅是為了孩子負(fù)責(zé)更是為了社會負(fù)責(zé)痴鳄。

? ? ? ? 看到學(xué)生差不多都入校了，又來到六年級上早讀县貌，這個星期比較忙术陶，沒撈著給孩子們上幾節(jié)課，總感覺很慚愧窃这。上完早讀瞳别，接著給今天走訪殘疾兒童的幾位老師們開會征候，這是昨天下午開會安排的任務(wù)：到片區(qū)內(nèi)的村莊去調(diào)查殘疾兒童杭攻、未入學(xué)兒童、厭學(xué)兒童等特殊學(xué)生疤坝，規(guī)勸他們到校就讀兆解，實在無法到校就讀的學(xué)校需要安排送教入戶，給這些特殊的孩子們帶去一絲溫暖跑揉。

? ? ? 開完會锅睛，我和宋老師埠巨、莊老師就踏上了走訪之路，現(xiàn)在回想起來现拒，這次走訪對我觸動很大辣垒，很多時候我們看到的美好，是因為我們沒有深入印蔬，我們沒有了解接觸別人的苦難和無奈勋桶，特別是在看到這些特殊兒童時，內(nèi)心那最敏感的弦被觸動了侥猬。

? ? ? ? 一上午風(fēng)塵仆仆走完了六個殘疾兒童的家庭例驹，每個家庭都有自己特殊的故事，如果歲月是河退唠，他們娓娓道來的故事就是這閃著光芒的浪花鹃锈，每個人都被淹沒在大的環(huán)境中，但是也曾經(jīng)閃亮過綻放過瞧预。

? ? ? ? 這些殘疾兒童的家長用一種近乎全力的愛去醫(yī)治這些孩子們屎债，雖然效果不明顯，但是他們從來沒有放棄過垢油，一直在這條路上苦苦掙扎著扔茅，內(nèi)心渴望著有一天會有奇跡降臨到自己孩子身上，讓他們過上正常兒童的生活秸苗。

? ? ? 每次和這些兒童交流召娜，雖然有的孩子不會說話，但是他們都能夠使勁點頭表示他們內(nèi)心的渴望惊楼，這才是最觸動我們心弦的地方玖瘸，這是一群怎樣的孩子啊檀咙？我不知道他們明亮的眼神下藏著多少對生命美好的向往雅倒，但是我分明看到了問他們喜不喜歡上學(xué)的欣喜與渴望。

? ? ? 回來的路上弧可，我和兩位老師聊起來蔑匣，宋老師說等著有機(jī)會我們多來看看這樣的孩子，給他們多送一些溫暖棕诵。我在想裁良，他們從出生就開始經(jīng)歷各種痛苦和磨難，但是他們依然堅強(qiáng)的活著校套，雖然他們的生活可能充滿艱辛和苦難价脾，但是生的渴望讓他們一直努力感受著這個世界帶給他們的美好。

? ? ? ? 我特別記得我們走訪的第一家的孩子笛匙，他的爸爸精神有些異常侨把，母親是智力殘疾犀变，第一個孩子是智力殘疾和語言障礙，他只會簡單地發(fā)音秋柄，走路的時候和母親一樣身體不平衡获枝，但是他能夠聽懂我說的每一個字，我在和他聊天的時候分明看到他眼中閃爍著希望的光芒骇笔，當(dāng)我問到他喜不喜歡到學(xué)校和同學(xué)們一起玩耍一起學(xué)習(xí)的時候映琳，他欣喜地點點頭。臨走的時候何和我揮手道別蜘拉，滿懷希望......

? ? ? ? 而我的心情卻頗為沉重萨西，這些孩子以后的人生路該何去何從？他們這一沉重的一生中是否會有那么一些激發(fā)起他們生命的希望讓他們創(chuàng)造屬于自己的精彩呢旭旭？我不知道谎脯，但是我知道，無論他們曾經(jīng)經(jīng)歷過怎樣的傷心和絕望持寄，無論他們能否成長為最美的模樣源梭，我們都有責(zé)任有義務(wù)為他們的生命中帶去一束光，一束生命之光稍味，能夠感動他們一生的生命之光废麻！

? ? ? ? 我想到《地球上的星星》的小主人公伊桑的故事，我想每一個孩子都是獨一無二的模庐，即使身患?xì)埣不蛘咂渌橇φ系K烛愧，他們也擁有獨一無二的感情和心靈。而我們不是用世俗的眼光去看待他們的行為掂碱，而是要向尼克老師一樣怜姿，有耐心地去發(fā)現(xiàn)每個獨特的心靈，來引導(dǎo)他們感化他們疼燥，讓他們最終成為最優(yōu)秀的自己沧卢！