一提到關(guān)系，很多人在大腦中就會(huì)想起了一些負(fù)面詞語缘琅。很不好意思粘都，在這篇文章中，我說的人與人之間的關(guān)系刷袍，沒有你想象的那么復(fù)雜翩隧。這里強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的鏈接。

最近有很多同事呻纹，經(jīng)常的和我說堆生，戴老師，你的班級怎么變的那么好雷酪！在你的管理之下顽频，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級第一、考試年級第二太闺，你有什么樣的絕招嗎糯景？鑒于謙虛，我只能就說省骂，我的運(yùn)氣很好蟀淮，抽到一個(gè)比較好的班級，再加上我的任課老師非常的負(fù)責(zé)钞澳，幫我管理的非常到位怠惶，孩子們也表現(xiàn)非常棒，因此我成績就好了轧粟。

要是你還真要讓我說出秘訣策治，那就是我能夠和孩子們建立良好的關(guān)系，讓孩子們時(shí)刻感覺到戴老師時(shí)刻都在關(guān)注他兰吟，時(shí)刻都是在關(guān)心他通惫，特別是哪些后進(jìn)生的孩子，更是需要我的關(guān)注和關(guān)心混蔼，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們有閃光點(diǎn)履腋，我就想盡各種辦法，在班會(huì)課上，要么由同學(xué)們自己說遵湖，要么由班干部說悔政，要么由我來說，將孩子好的地方說出來延旧，那么我在平時(shí)的生活中谋国，是如何關(guān)注孩子，關(guān)心孩子呢迁沫？下面我就結(jié)合以下四點(diǎn)談?wù)勎业淖龇ā?/p>

第一烹卒、反饋

第一個(gè)和你分享的關(guān)鍵詞，就是反饋弯洗，這個(gè)是人類的天性则果，我們祖先在非常惡劣的環(huán)境中肠鲫，就是喜歡外界的反饋，就是因?yàn)榫哂羞@種反饋疼约，才讓我們?nèi)祟惸軌蜻z傳下來溺拱。比如說逃贝，我們祖先看到一個(gè)兔子，就會(huì)用盡全部力氣去追兔子迫摔，最后將兔子追的精疲力盡沐扳，最后得到的反饋，能夠美美的大餐一頓句占。

一樣的道理沪摄，在現(xiàn)代生活中，我們也需要這種反饋纱烘，比如說杨拐，當(dāng)你向一個(gè)朋友發(fā)一個(gè)微信，這個(gè)時(shí)候擂啥，你是非常期待對方能夠給你回復(fù)哄陶，也就是反饋，一旦對方可能在忙于一件事情的時(shí)候哺壶，沒有空回復(fù)你的微信時(shí)屋吨，你就會(huì)特別的難受。

在和孩子的溝通中山宾，只要孩子們用心去做一件事情至扰，無論是寫談心本，還是寫成長記錄冊资锰，我就會(huì)在班會(huì)課上非常認(rèn)真的給予孩子反饋渊胸，一旦孩子們表現(xiàn)得很好，或者有待糾正的行為時(shí)台妆，我也會(huì)大力表揚(yáng)或者在課后給孩子提出自己的意見和建議翎猛。還有就是胖翰，針對整個(gè)班級，每天切厘，每周孩子的表現(xiàn)情況萨咳，都會(huì)在德育量化考核表中反饋，并引導(dǎo)孩子們要非常重視這個(gè)考核表疫稿。

因此培他，要想要加深與孩子的關(guān)系，最重要的一點(diǎn)遗座，我要及時(shí)反饋舀凛、具體反饋、經(jīng)常反饋途蒋，讓孩子們知道戴老師一直在和你們在一起猛遍，一直在陪伴你成長。

第二号坡、需求

第二個(gè)和你分享的關(guān)鍵詞懊烤，就是關(guān)注孩子的需求，當(dāng)我走進(jìn)班級里的時(shí)候宽堆，我就會(huì)用我的眼神一掃班級的學(xué)生腌紧，看看我們班級的同學(xué)們今天的眼神怎么樣？今天狀態(tài)怎么樣畜隶，有哪些同學(xué)比較困壁肋，有哪些同學(xué)比較懶散，我都能夠一眼看出來籽慢，一旦發(fā)現(xiàn)有些同的狀態(tài)不是很好墩划，或者有的同學(xué)很興奮，有的同學(xué)很難受嗡综，我會(huì)及時(shí)去尋找他們乙帮，和他們聊天，談話极景。

比如說察净，今天早上，我一走進(jìn)班級里的時(shí)候盼樟，我看到我們班級的一個(gè)女孩子看到我們班級的德育量化考核表后氢卡，馬上眼神不對，當(dāng)她走出教室時(shí)晨缴，我就悄悄的走到她身邊說译秦，沈同學(xué)，你怎么了？于是果然不出我所料筑悴，這個(gè)孩子懷疑们拙，上周德育量化考核表加錯(cuò)了，心情特別的難受阁吝，于是我就針對這樣的事情給予幫助砚婆。

因此，在班級管理過程中突勇，我經(jīng)常會(huì)關(guān)注孩子們的需求装盯，將注意力放在孩子們的身體，每個(gè)孩子都是需要老師們的關(guān)注甲馋，老師們的欣賞的埂奈。

第三、理解

第三個(gè)和你分享的關(guān)鍵詞定躏，就是要學(xué)會(huì)理解他人账磺，每個(gè)人生存在這個(gè)世界都是非常不容易，無論是從身體上共屈，還是從心靈上，都是期待別人的理解党窜。當(dāng)對方說了一件比較難受的事情拗引，那么我們唯一能做的事情，就是將對方所說的話語再次說一遍幌衣，并且強(qiáng)調(diào)自己曾經(jīng)也遇到過這樣的事情矾削，并給出自己的意見和建議。

比如說豁护，昨天我在批改談心本的時(shí)候哼凯，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子是怎么說的“我發(fā)現(xiàn)我是班級的另類，我一個(gè)朋友都沒有楚里，同學(xué)們都看不起我”断部，當(dāng)看到這樣的話語時(shí)，我能夠理解到這個(gè)孩子在班級中表現(xiàn)的非常的難受班缎。于是我就親自將這個(gè)孩子叫到我的辦公室蝴光，表示理解這種狀態(tài)，告訴他戴老師小時(shí)候达址，也有這種感受蔑祟，后來，我學(xué)習(xí)成績變得越好越好沉唠，平時(shí)多關(guān)心別人疆虚，自然朋友就會(huì)越來越多的，這個(gè)孩子看著我的眼睛說，我可以嗎径簿？我說罢屈，你可以的，戴老師相信你牍帚，自己要多加努力儡遮，平時(shí)要多幫助同學(xué)，你肯定可以的暗赶。

因此鄙币，我們理解別人時(shí)，就無形中拉近與孩子之間的距離蹂随，贏得孩子的信任十嘿，這樣的話，我們說出自己的建議和意見時(shí)岳锁，孩子們才會(huì)傾聽你绩衷。

第四、理由

最后我想和大家分享一個(gè)觀點(diǎn)激率，就是理由咳燕，我想要表達(dá)的是，無論做什么事情乒躺，當(dāng)你想要安排工作或者是叫某人做一件事情時(shí)招盲，可千萬不要直接說，你應(yīng)該這樣做嘉冒，你應(yīng)該那樣做曹货，在說教時(shí)，能不能給對方一個(gè)理由讳推，即時(shí)這個(gè)理由算不上什么理由顶籽，這樣對方會(huì)更加的容易接受。

比如說银觅，昨天孩子們在上課的過程中礼饱，我從窗戶上望了一下，看到我們班級的黃**同學(xué)究驴，翹著二郎腿在聽課慨仿，這種行為雖然孩子是很舒服，但是對老師纳胧，對同學(xué)非常不尊重镰吆，更為重要的是，損毀班級形象跑慕。于是万皿，在下課的時(shí)候摧找，我是怎么說的，黃**同學(xué)牢硅，過來過來蹬耘，我和你說和悄悄話，我和你都是男的减余，這件事情不能和女同學(xué)說哦综苔，戴老師小時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)位岔，經(jīng)常翹著二郎腿如筛，就和你剛才上課的時(shí)候一樣，可能他翹的太多了抒抬，現(xiàn)在發(fā)育不全杨刨，雖然娶了老婆，可是現(xiàn)在和戴老師這么大擦剑，就是生不了孩子妖胀，醫(yī)生說他發(fā)育不全。哇惠勒，這個(gè)學(xué)生聽到我說的這個(gè)故事后赚抡，非常驚訝，后期翹二郎腿的現(xiàn)象少多了纠屋，甚至都不翹了涂臣。

因此，在說服別人做一件事情的時(shí)候巾遭，和對方說一個(gè)理由肉康，而不是直接告訴他不要這么做闯估，要這么做灼舍，這就相當(dāng)于一棟房子，沒有經(jīng)過設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)就馬上施工一樣的道理涨薪，這樣房子肯定會(huì)倒塌的骑素，沒有經(jīng)過思考的說服，一定是會(huì)失敗說服刚夺。

總之献丑，今天和你分享了加強(qiáng)人與人之間關(guān)系的一些方法：反饋、理解 侠姑、 需求创橄、 理由，并以我自己工作中與學(xué)生打交道的過程作為案例莽红，期待能夠給你帶來一些價(jià)值妥畏。