好久不曾踏入圖書館吴汪，今天終于預(yù)約成功惠窄，確幸讀到魏書生著作《教學(xué)工作漫談》，為我教學(xué)工作打開了一扇窗漾橙。
我一直在追尋杆融、在思索、怎樣提高課堂效率霜运，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力脾歇，這本書就是我們最好的老師。魏老師在書中訴到淘捡，“兩個(gè)全校最差學(xué)生進(jìn)了他的班里藕各，他讓學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生說沒有優(yōu)點(diǎn)焦除，然后魏老師替他找出兩條……激况，一個(gè)學(xué)生說：老師我學(xué)不好的，只考了八分。魏老師說：你一上課不聽講乌逐，二不寫作業(yè)竭讳，三又不看書，還能得八分黔帕，這是天賦按獭！”魏老師成黄，就是這樣把積極的呐芥、向上的、樂觀的神經(jīng)激發(fā)起來奋岁，讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)思瘟。
課堂教學(xué)方法是多種多樣的，像藝術(shù)園地闻伶，這一園地應(yīng)該百花齊放滨攻，甚至千花萬花齊放。魏老師在書中向我們敘述蓝翰，“六步課堂教學(xué)法”光绕。1，“定向”畜份，即確定這堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)诞帐。也就是老師、學(xué)生心里都要像明鏡似的明確每堂課目標(biāo)爆雹，并且符合學(xué)生的實(shí)際停蕉，孩子們就會(huì)輕松快樂的接受、掌握钙态。
2慧起，“自學(xué)” 孩子們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確宪肖，他們就可以順著這個(gè)目標(biāo)行駛锰霜，從書中找到答案。
3车份，“討論”經(jīng)過自學(xué)以后驻子，遇到疑難雜題灿意，不會(huì)的可以通過討論解決心中的疑問，這也很好的詮釋了把課堂還給學(xué)生拴孤，同樣，也學(xué)會(huì)了怎樣做“批注”甲捏，只有做了批注演熟，通過自學(xué)，才能展開討論。
4芒粹，“答疑”分組討論完畢以后兄纺，沒有解決的可以交給全班同學(xué)一起來思考，如果討論沒有消滅問題化漆，那么有老師來為學(xué)生抹平心中的那個(gè)點(diǎn)估脆。
5，“自測”也就是自我測驗(yàn)座云，可以自己出題疙赠，也可以小組出題，或者老師出題朦拖，檢驗(yàn)這堂課重點(diǎn)是否掌握圃阳。
6，“自結(jié)”也就是說學(xué)生回憶這堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么璧帝？學(xué)習(xí)過程重點(diǎn)是什么捍岳？然后讓學(xué)生復(fù)述一遍，別的同學(xué)糾正睬隶、補(bǔ)充锣夹。
這是魏老師在書中向我們介紹的，在課堂中所使用的“六步教學(xué)法”苏潜，我們可以根據(jù)自己的課堂银萍，靈活的去運(yùn)用所需要的教學(xué)法。開學(xué)以后窖贤，我一定會(huì)根據(jù)學(xué)生砖顷、課堂活潑的把“六步教學(xué)法”運(yùn)用到課堂當(dāng)中，上出舒緩高效的課赃梧。
