我全部過(guò)去的歷史都不可能剝奪這個(gè)事實(shí)：我仍舊有選擇的機(jī)會(huì)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——莉絲?莫里
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第二次看美國(guó)著名勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》乍恐，該影片改編自美國(guó)勵(lì)志演講家莉絲?莫里的自傳。
莉絲1980年出生于美國(guó)紐約貧民窟洪碳，父母均是癮君子迅诬，有一個(gè)姐姐。
這是她的出身。
母親被抓進(jìn)精神病院不久监嗜，加之莉絲自己在上小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃課谐檀，被送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?/p>
15歲時(shí)母親去世，從15歲開(kāi)始成為一個(gè)無(wú)家可歸的人裁奇。
母親去世之后她重新回到學(xué)校桐猬，就讀于一所私立高中。用兩年時(shí)間學(xué)完四年的課程刽肠，最后拿到紐約時(shí)報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金溃肪，進(jìn)入哈佛大學(xué)。
大家覺(jué)得勵(lì)志的原因一定是因?yàn)檫@樣一條路線：出身貧窮（甚至父母還是癮君子）——躋身哈佛大學(xué)音五。
可是第二次看這部電影惫撰，加上看了原著中莉絲的童年部分，還有她在TED中的演講躺涝，我覺(jué)得體察愛(ài)的能力厨钻、選擇和執(zhí)行力才是這部影片真正想表達(dá)的，或者說(shuō)這部影片想告訴我們坚嗜，莉絲從貧民窟走向哈佛的不可或缺的是這三種品質(zhì)夯膀。
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影片開(kāi)頭一幕是莉絲申請(qǐng)紐約時(shí)報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金的面試場(chǎng)景，說(shuō)的最后一句話是“l(fā) never forgot that she loved me, even if she did it.”（我從來(lái)沒(méi)有忘記她愛(ài)我苍蔬，即使她忘記了诱建。）
她說(shuō)的是她母親，盡管她母親13歲離家出走碟绑，染上毒癮俺猿，因?yàn)槎景a拿救濟(jì)金去買毒品，而讓她們姐妹食不果腹格仲；被抓進(jìn)精神病院押袍，從精神病院回來(lái)后回到自己父親家住，因?yàn)楦改笩o(wú)撫養(yǎng)孩子的能力抓狭，莉絲被送進(jìn)瘋?cè)嗽翰。钡绞畮讱q才回來(lái)，回來(lái)后卻無(wú)家可歸否过，只能和朋友（接頭少年）風(fēng)餐露宿午笛。
莉絲的原生家庭除了貧窮，還有父母吸毒苗桂，上溯到父母的原生家庭药磺，都充滿貧窮和暴力。
這樣的原生家庭隨便哪一條都是人生難以承受之重煤伟。
可是莉絲在這樣的家庭里癌佩，依然常說(shuō)她愛(ài)母親木缝，母親愛(ài)她。
在她說(shuō)母親愛(ài)她時(shí)围辙，腦海中浮現(xiàn)的是很簡(jiǎn)單的一幕：小時(shí)候和母親坐在滑板上從山坡上滑下來(lái)我碟，兩人都笑得很開(kāi)心。
而她也說(shuō)姚建，“母親在的地方就是家”
她在原著中也寫(xiě)道矫俺，“就算他們不努力去滿足我們的需要，我也不會(huì)在意掸冤，因?yàn)槲也恢莱烁改傅膼?ài)之外我還需要什么厘托。”
一個(gè)在我們看來(lái)糟糕到不能糟糕的家庭稿湿，在她眼里看到的更多的卻是愛(ài)铅匹，而非抱怨。
是不是愛(ài)占滿了她的心饺藤，抱怨才沒(méi)有立足之地包斑？
反觀我們，是不是只知道抱怨父母沒(méi)能給我們錦衣玉食的生活策精，沒(méi)能讓我們一出生就在羅馬舰始，而是要花費(fèi)大半輩子尋找通往羅馬的道路，而沒(méi)有看到父母把能給的一切都給了我們咽袜？
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母親去世后，莉絲選擇回到學(xué)校枕稀。
后來(lái)在遇到她最好的朋友時(shí)询刹，她曾勸好友也上學(xué)，可是好友對(duì)此不屑一顧萎坷。
說(shuō)到選擇凹联，不得不提莉絲父親的經(jīng)歷。（這在影片中沒(méi)有具體表現(xiàn)出來(lái)）
莉絲的祖父母離異哆档，她父親跟著祖母生活蔽挠，母子關(guān)系疏離。她父親高中時(shí)染上毒癮瓜浸，大二時(shí)退學(xué)澳淑，曾販過(guò)毒和止痛藥。
不管是莉絲和她好友的對(duì)比插佛，還是和她父親的對(duì)此杠巡，都體現(xiàn)了相似的境況，不同的選擇雇寇。
她在演講中說(shuō)氢拥，“我全部過(guò)去的歷史都不可能剝奪這個(gè)事實(shí)：我仍舊有選擇的機(jī)會(huì)蚌铜。”
她和好友都一樣無(wú)家可歸嫩海，可是她選擇的是讀書(shū)冬殃，她的好友選擇的卻仍然是流浪。
她的父親選擇的卻是暴利的非法途徑叁怪，最后他們的結(jié)局也自然不相同造壮。
不說(shuō)所選就一定是最后的結(jié)果，但至少選擇是一切可能的前提骂束。
4
決定讀高中后耳璧，莉絲敲響了面試的每一扇門，每一個(gè)學(xué)校展箱。
她相信旨枯，“只要持續(xù)敲下去，最終混驰，會(huì)有人對(duì)你說(shuō)‘是’攀隔。”
因?yàn)?7歲開(kāi)始讀高中栖榨，為了提前完成高中四年學(xué)業(yè)昆汹，莉絲決定兩年要完成所有課程。
為此她參加早讀班婴栽、常規(guī)學(xué)習(xí)班满粗、課后補(bǔ)習(xí)班、連續(xù)學(xué)習(xí)班愚争。
在餐廳洗碗時(shí)映皆，把學(xué)習(xí)材料貼在墻上，邊洗碗邊看轰枝。
早起在去學(xué)校的車上看書(shū)捅彻，每次都是最后一個(gè)離開(kāi)老師的辦公室。
這就是莉絲強(qiáng)大的執(zhí)行力鞍陨。
她不僅懂步淹，還做得到。而不是像現(xiàn)在很多人說(shuō)的“聽(tīng)過(guò)很多道理诚撵，卻依然過(guò)不好這一生缭裆。”
沒(méi)有執(zhí)行力砾脑，任何道理和計(jì)劃不過(guò)都是空想幼驶，如何能過(guò)好這一生？
第一次覺(jué)得一部勵(lì)志電影如此親切韧衣，我們同樣是女孩盅藻，同樣知道貧窮是什么滋味购桑，同樣選擇讀書(shū)這條道路。
最重要的是電影到莉絲步入哈佛后就結(jié)束了氏淑，沒(méi)有后續(xù)工作的部分勃蜘，因此沒(méi)給我任何陌生感。
第二次看這部電影假残，仍然是無(wú)字幕版缭贡，收獲了能聽(tīng)懂70%左右臺(tái)詞的滿足感，看到了莉絲身上體察愛(ài)的能力辉懒，不管身處何境都有選擇的自由阳惹。
你呢？收獲的一定更多吧眶俩。
