主動(dòng)學(xué)習(xí)
養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣脆诉，有助于我們更高效的學(xué)習(xí)和記住新知識(shí)，能增加我們?nèi)〉贸晒Φ母怕蚀摇Ｖ挥挟?dāng)我們?nèi)硇牡耐度雽W(xué)習(xí)時(shí)击胜，才能深刻的理解自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在了解主動(dòng)學(xué)習(xí)前役纹，我們先看一下什么是被動(dòng)學(xué)習(xí)偶摔。
什么是被動(dòng)學(xué)習(xí)？
在定義被動(dòng)學(xué)習(xí)之前字管，我們要先了解啰挪，被動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有哪些。被動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候嘲叔，我們是按照課程或書(shū)本教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)一節(jié)的學(xué)習(xí)抽活，而不是自己把學(xué)習(xí)內(nèi)容重新組織一遍硫戈，讓自己主導(dǎo)學(xué)習(xí)晤愧，這樣子驴一，我們就會(huì)產(chǎn)生一種自己被學(xué)業(yè)控制了的感覺(jué)。
例如：
對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，沒(méi)有更多的思考星虹。
經(jīng)常需要?jiǎng)e人提醒學(xué)習(xí)。
學(xué)過(guò)的內(nèi)容不能運(yùn)用到其他場(chǎng)景瘾婿。
做了很多筆記潮改，可是不理解。
學(xué)習(xí)很無(wú)聊沒(méi)意思罪既，感覺(jué)不到學(xué)習(xí)有什么用
什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)铸题？
主動(dòng)學(xué)習(xí)意味著，能夠主動(dòng)從不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中琢感，理解知識(shí)并自主評(píng)估內(nèi)容丢间，而不僅僅是記住書(shū)本上的理論，你可以參考一下內(nèi)容驹针，來(lái)分辨自己是主動(dòng)學(xué)習(xí)還是被動(dòng)學(xué)習(xí)烘挫。
采取一種積極的方式，這能幫助我們更好的學(xué)習(xí)柬甥。
例如：
試著去發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系饮六，并把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到不同的場(chǎng)景中，并覺(jué)得這很有意思苛蒲。
能掌控自己的學(xué)習(xí)卤橄，并能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
喜歡反思所學(xué)的內(nèi)容撤防，以及怎么樣提高學(xué)習(xí)效率虽风。
學(xué)習(xí)本身非常吸引我，能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中寄月。
總是努力弄明白所學(xué)習(xí)的內(nèi)容辜膝。
挑選適合自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法
持續(xù)的，有規(guī)律的漾肮，使用積極的學(xué)習(xí)方法厂抖，會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更加容易。使用三種以上主動(dòng)學(xué)習(xí)方法克懊，嘗試并記錄忱辅，以此來(lái)發(fā)現(xiàn)最適合自己的方法。
例如：
繪制一張思維導(dǎo)圖谭溉，將觀點(diǎn)和信息聯(lián)系在一起墙懂。
與他人一起討論。
把剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給一個(gè)朋友扮念。
把想法記錄在日志上损搬。
把不相干的兩種東西，想辦法聯(lián)系在一起，訓(xùn)練跳出固定思維巧勤。
精簡(jiǎn)文章嵌灰，精簡(jiǎn)筆記，挑出他們的重要信息颅悉，主要內(nèi)容沽瞭。等等...
學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)手段，一個(gè)過(guò)程剩瓶。正如人們常說(shuō)的“學(xué)以至用”驹溃，學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的發(fā)展。
不主動(dòng)學(xué)習(xí)儒搭，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃吠架，你就會(huì)忙于應(yīng)付，非常被動(dòng)搂鲫，一點(diǎn)也不自由傍药。
主動(dòng) 進(jìn)取 的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好發(fā)揮出你的潛力魂仍。
沒(méi)有任何的成功拐辽，
能彌補(bǔ)孩子教育的失敗。
