? ? ? ? 佳琦是我們班學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體中的一員雀监，并且乍一聽還以為他是女生双吆，實(shí)際上見了本人才知道佳琦是一個(gè)男同學(xué)，黑黑的臉龐会前，高高的個(gè)子好乐。
? ? ? ? 佳琦默默無聞，從不搗亂回官，班里很少見他違紀(jì)曹宴，但是他學(xué)習(xí)上實(shí)在是心有余而力不足，所以有時(shí)候只能讓他在自己擅長(zhǎng)的地方發(fā)揮作用了歉提。上課了笛坦，佳琦不緊不慢地掏出書本平放在桌子上区转，兩眼似乎是在盯著課本，可眼神空洞版扩，但他依然端坐在那里废离，一動(dòng)不動(dòng)。很明顯佳琦并沒有真正學(xué)習(xí)礁芦，他的狀態(tài)讓我擔(dān)憂蜻韭，所以我對(duì)他提出了新的要求，“佳琦柿扣，你把生字詞寫寫肖方，下課讓我檢查”。他慢慢悠悠地從桌斗里掏出本子未状，又摸出一支筆俯画，一切準(zhǔn)備就緒就開始寫，“老師司草，我寫幾課艰垂？”佳琦迷茫地看著我，我指了指資料上的字詞埋虹，“先把這三課寫寫猜憎，寫完了讓我檢查∩危”我還不忘叮囑他把字寫好胰柑。佳琦看我沒有讓他繼續(xù)和其他同學(xué)一起聽講，他就不用受背課文的折磨了辣辫，也沒有被提問到的擔(dān)憂了旦事，壓力解除后，心情大好的佳琦急灭，開始奮力書寫姐浮。我看到了他的努力，加油葬馋！佳琦卖鲤。
? ? ? ? 佳琦一直寫到下課，等到我走到他身邊他還在寫畴嘶，看著他認(rèn)真的樣子蛋逾，我頗感欣慰，真是不忍心打擾到他窗悯，佳琦突然被班里吵鬧的聲音驚到区匣，抬頭看到了我，微微一笑蒋院，“老師亏钩，我已經(jīng)寫完了你布置的任務(wù)莲绰，但是我實(shí)在是非常想繼續(xù)寫下去」贸螅”我用贊許的目光打量著他蛤签，給他豎起大拇指，希望他越學(xué)越優(yōu)秀栅哀。
? ? ? ? 等我再次上課震肮，佳琦已經(jīng)開始自己布置作業(yè)，一節(jié)課把不會(huì)背的詩詞抄會(huì)留拾，把難懂的古文寫會(huì)戳晌，佳琦在學(xué)習(xí)上有了信心，他不再畏難痴柔，用自己的力量找到了自己的價(jià)值躬厌。
? ? ? ? 相信未來，佳琦會(huì)越來越好竞帽，期待佳琦綻放光彩，迎來自己人生的春天鸿捧。
