“媽媽，你進來一下拟赊。”女兒喊我粹淋。

我想了想吸祟，拒絕了：“味道有點大，你自己來桃移∥葚埃”

“可是媽媽，我想用左手擦借杰，但是过吻，但是……”她在門后有些吞吐。

她周末切蘋果不小心切了左手中指，這兩三天一直舉著纤虽，保護得很不錯乳绕。我想著這并不妨礙她擦屁股啊，也是這時才注意到她平時是用左手擦屁股的逼纸。因為我是用右手洋措，自然而然就認為她也是，可見我會用自己的習慣去揣測和推演別人杰刽。

這是第一個覺察發(fā)現(xiàn)菠发，簡稱寶一。

門上的小轉(zhuǎn)盤從紅色轉(zhuǎn)成綠色贺嫂，門隨后打開一些滓鸠，她站在門縫處等我過去。

我看到她后第喳，順勢瞥見了蹲廁糜俗，她的嗯嗯不同往常黃色條狀，而且墨綠色糊狀墩弯，剛好黏糊在蹲廁槽的中間吩跋。初步判斷，水壓肯定沖不下去渔工。

我把注意力轉(zhuǎn)回到她身上锌钮，扯紙幫她擦屁股。從紙巾上的痕跡來看引矩，她已經(jīng)努力過梁丘，這是我想要的結(jié)果——她先嘗試，我再來幫忙或檢查旺韭。

作為家長氛谜，要敢于把嘗試的機會留給孩子，哪怕一開始達不到要求区端，甚至犯錯誤值漫，都能控制住自己那顆蠢蠢欲動張越權(quán)包辦的心。

與此同時织盼，在孩子需要的時候伸出援手杨何。這個援手首先能讓孩子感受到安全，她不是一個人在陌生的領(lǐng)域單打獨斗沥邻；其次能讓孩子擁有對標的機會危虱，知道自己做到了什么程度，還可以做到什么程度唐全；最后是在援助時給孩子恰當客觀的肯定埃跷，會提升孩子做此事的信心。

我及時表揚她哪怕用不習慣的手，依然先去嘗試了弥雹。話語一落垃帅，我能看出她臉上一開始的抱歉有所褪去。孩子會因為自己做不好一件事情覺得對不起爸爸媽媽缅糟，這種愧疚很多人都經(jīng)歷過挺智。

媽媽叫你拿碗筷，你不小心打碎了窗宦；爸爸叫你澆花園赦颇，你不小心水淹了；媽媽叫你幫忙看著灶火赴涵，你信誓旦旦卻忘記媒怯，結(jié)果食物燒糊了……

那一刻，哪怕爸爸媽媽沒有責怪你髓窜，你都難過地要哭扇苞。更何況，很多家長都會控制不住地先數(shù)落一頓寄纵。

因此鳖敷，在孩子嘗試時，我們要做好他不會立馬馬上學會的心理準備程拭，越長越好定踱，也叫做降低期望值。

這是第二個發(fā)現(xiàn)恃鞋，簡稱寶二崖媚。

第三個發(fā)現(xiàn)很重要，因為每個孩子都應該擁有這個品質(zhì)恤浪。

女兒按壓沖便器畅哑，嗯嗯紋絲不動。

這種情況水由，換作以前荠呐，我早就干嘔了。記得那時我還沒結(jié)婚砂客，辦公室有個小孩喝了酸奶嘔吐直秆，我本想幫忙擦拭，結(jié)果自己跟著嘔到無法自治鞭盟，最后只好由他人來完成。

真所謂瑰剃，為母則剛齿诉，見怪不怪。

女兒看到此景，和我面面相覷粤剧。

我轉(zhuǎn)身去找水桶歇竟，裝上三分之一的水。

“寶貝抵恋，你讓開一下焕议。”女兒靠邊邊站了過去弧关。

水沖下去盅安，嗯嗯瞬間支離破碎，黃橙橙地亂做一團世囊，它們朝著洞口旋轉(zhuǎn)消失别瞭，趨于平靜。

廁所槽留下了斑漬株憾，女兒露出為難的表情蝙寨。

我再去裝水，不忘交待她：“把那個廁所刷拿來嗤瞎∏酵幔”

見她小心翼翼地抓握住廁所刷，我說：“我倒水贝奇，你來刷虹菲。”

她柔柔地蹭了蹭弃秆，我給出明確的要求：“夠著廁所届惋，用力刷〔ぷ”

她調(diào)整了自己的動作脑豹，斑漬終于在水的配合下慢慢不見了。她有些意外衡查，高興地說：“媽媽瘩欺，干凈了“枭”

洗過手我們走出廁所俱饿，我問她：“知道為什么我們要把廁所弄干凈再走嗎？”

“這樣別人進去塌忽，不覺得惡心了拍埠。”女兒輕松地回答土居。

“對的枣购。我們要為后來人著想嬉探，更何況這還是我們的行為導致的，更要負責任棉圈∩蹋”我摸摸她的頭，表示肯定分瘾。

接著胎围，我又問：“你知道為何我們要種樹嗎？你想想哦德召，有的人種樹后白魂，樹還沒有長大他就去世了，那他為什么還種樹呢氏捞？”

女兒在身旁走著碧聪，書包在身后晃蕩。

“不知道液茎〕炎耍”她如實回答。

“為了后來人捆等，比如他的孩子滞造，子孫后代。還為了地球栋烤≮搜”我說這個，不太確定她是否聽得懂明郭，但是我反復說买窟，總有一天她就明白了。

我正分心薯定，她突然說：“如果地球多點樹始绍，少點垃圾，少點壞人话侄，會怎樣亏推。”

我想聽聽你的思考年堆。

對吞杭，就是你，正在用心閱讀的你变丧。