? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/李平娟

教學(xué)目標(biāo)：

? ? ? ? 1.整體感知課文，梳理本文情節(jié)，把握主要內(nèi)容岔帽。

? ? ? ? 2.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象导绷，進(jìn)而體會劉姥姥這一人物形象在《紅樓夢》中的作用犀勒。（重難點）

? ? ? ? 3.通過本課時的學(xué)習(xí)走進(jìn)《紅樓夢》，培養(yǎng)對傳統(tǒng)名著的熱愛妥曲。

課前準(zhǔn)備：

? ? ? ? 閱讀第六回《賈寶玉初試云雨情　劉姥姥一進(jìn)榮國府》账蓉，了解“劉姥姥一進(jìn)大觀園”的相關(guān)細(xì)節(jié)。

教學(xué)過程：

一逾一、談話導(dǎo)入：

? ? ? ? 師：今天我們的語文學(xué)習(xí)將從兩段描寫入手，請大家看屏幕：

? ? ? ? “黛玉方進(jìn)入房時肮雨，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來遵堵，黛玉便知是她外祖母。方欲拜見時怨规，早被她外祖母一把摟入懷中陌宿，心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人波丰，無不掩面涕泣壳坪，黛玉也哭個不住。一時眾人慢慢解勸住了掰烟，黛玉方拜見了外祖母爽蝴。——此即冷子興所云之史氏太君纫骑，賈赦賈政之母也蝎亚。當(dāng)下賈母一一指與黛玉：“這是你大舅母，這是你二舅母先馆，這是你先珠大哥的媳婦珠大嫂子发框。”黛玉一一拜見過.賈母又說：“請姑娘們來煤墙，今日遠(yuǎn)客才來梅惯，可以不必上學(xué)去了》乱埃”眾人答應(yīng)了一聲铣减，便去了兩個〗抛鳎”
? ? ? ? “次日天未明徙歼，劉姥姥便起來梳洗了，又將板兒教訓(xùn)了幾句。那板兒才五六歲魄梯，一無所知桨螺，聽見帶他進(jìn)城逛去，便喜得無不應(yīng)承酿秸。于是劉姥姥帶他進(jìn)城灭翔，找至寧榮街。來到榮府大門石獅子前辣苏，只見簇簇轎馬肝箱，劉姥姥便不敢過去，且撣了撣衣服稀蟋，又教了板兒幾句話煌张，然后蹭到角門前。只見幾個挺胸疊肚指手畫腳的人退客，坐在大板凳上骏融，說東談西呢。劉姥姥只得蹭上前來問道……萌狂〉挡＃”

? ? ? ? 師：這兩段文字來自《紅樓夢》，一段是對“賈母”的描寫茫藏，一段是對“劉姥姥”的描繪误趴，請大家認(rèn)真讀這兩段文字，說說你看到的賈母和劉姥姥的形象务傲。

? ? ? ? 師：一個是錦衣玉食富家老太太凉当，一個是鄉(xiāng)野中的粗鄙村婦，兩個差不多年紀(jì)的老人售葡，給我們呈現(xiàn)除了兩種不同的生活狀態(tài)纤怒。當(dāng)她們相遇在同一個時空里，會發(fā)生什么樣的奇妙際遇天通？讓我們來了解劉姥姥進(jìn)大觀園的幾番經(jīng)歷泊窘。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示：

? ? ? ? 齊讀

三像寒、學(xué)習(xí)新課：

? ? ? ? 師：本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)“劉姥姥二進(jìn)大觀園”的內(nèi)容烘豹，但有些前情往事我們還是需要做到心中有數(shù)，現(xiàn)在就讓我們簡要回顧一下“劉姥姥一進(jìn)大觀園”诺祸。（檢查預(yù)習(xí)情況）

? ? ? （一）前情提要：“劉姥姥一進(jìn)大觀園”? ? 相關(guān)篇目? 第六回《賈寶玉初試云雨情　劉姥姥一進(jìn)榮國府》

? ? ? ? 提問：劉姥姥為什么要到賈家來携悯？她與賈家什么關(guān)系？結(jié)果如何筷笨？

? ? ? ? 主要內(nèi)容：劉姥姥一進(jìn)榮國府憔鬼，拜鳳姐得銀二十兩

? ? ? ? 師：姥姥一進(jìn)榮國府龟劲，見到了榮府管家王熙鳳“勤勞冗雜，驕矜珍貴”的生活轴或，實現(xiàn)了她最初攀親尋求接濟(jì)的愿望昌跌，也為我們推開了這“白玉為堂金作馬”榮府貴族的賈家大門≌昭悖“一進(jìn)大觀園”讓劉姥姥有了賈府的二十兩銀子蚕愤，她們又通過一家人的辛苦努力，生活漸漸有了起色饺蚊。于是在這一年豐收之后萍诱，她帶著頭一茬摘下的瓜菜“二進(jìn)榮國府”。

? ? ? （二）新課探究：“劉姥姥二進(jìn)大觀園”

? ? ? ? 師：“劉姥姥二進(jìn)大觀園”污呼，書中主要涉及的章目有：第三十九回《姥姥是信口開合　情哥哥偏尋根究底》裕坊、第四十回 《太君兩宴大觀園　金鴛鴦三宣牙牌令》、第四十一回 《櫳翠庵茶品梅花雪　怡紅院劫遇母蝗蟲》燕酷、第四十二回 《蘅蕪君蘭言解疑癖　瀟湘子雅謔補(bǔ)余香》籍凝。而本文就選自第四十回。

? ? ? ? 1.板塊一：概述主要內(nèi)容悟狱，梳理故事情節(jié)。

? ? ? ? 師：請大家速讀課文堰氓，用一句話概括課文主要內(nèi)容挤渐。

? ? ? ? 教師預(yù)設(shè)：秋爽齋宴席劉姥姥“取笑兒”“哄”老太太開心。

? ? ? ? 師：姥姥為什么是“哄”老太太双絮？她又為什么要“哄”浴麻？是如何“哄”的？結(jié)果如何囤攀？在這場“笑”劇的背后软免，你能感受到什么？

? ? ? ? 2.板塊二：品析細(xì)節(jié)描寫焚挠，感悟人物性格膏萧。

? ? ? ? 師：秋爽齋，一場“笑”劇即將開演蝌衔。誰是導(dǎo)演榛泛？演員呢？觀眾們反響如何噩斟？讓我們細(xì)讀課文的6——10自然段曹锨，在字里行間去感受這場“笑”劇，說說它的精彩之處剃允。

? ? ? ? 要求：抓住關(guān)鍵字詞沛简，品析文中精彩描寫句齐鲤，并試著分析其中的人物形象和藝術(shù)表現(xiàn)手法。（重點：姥姥的語言椒楣、動作和對眾人的描寫）

? ? ? ? 教師大屏幕展示：

一雙老年四楞象牙鑲金筷给郊，
一碗小小巧巧圓圓鴿子蛋，
一個大智若愚圓滑鄉(xiāng)間嫗撒顿，
一群各具情態(tài)取樂歡笑人丑罪。

? ? ? ? 3.板塊三：初探文章主旨，體會笑后悲涼凤壁。

? ? ? ? 師：只是吩屹，在這眾人“歡笑”背后，我們分明看到了某種苦澀和心酸拧抖，你是否讀得出煤搜？

? ? ? ? 師：眼見一片豪奢富裕象，難曉腐朽日后沒落景唧席。在眾人的歡笑中擦盾，姥姥順利完成了她的表演，而她和大觀園淌哟，和賈府的關(guān)系也由此進(jìn)一步密切迹卢，并在賈府今后的事態(tài)發(fā)展中扮演了非常重要的一個角色。姥姥徒仓，她就是整本書中那個穿針引線的人腐碱，讓我們借由她的眼去見證榮寧二府從繁榮到敗亡的整個歷程。

? ? ? （三）情緣再續(xù)：“劉姥姥三進(jìn)大觀園”? 相關(guān)章節(jié)：第一一三回? 《懺宿冤鳳姐托村嫗　釋舊憾情婢感癡郎》

? ? ? ? 師：劉姥姥何時掉弛、何事三進(jìn)大觀園症见？其中始末，等你揭曉殃饿！

四谋作、課堂小結(jié)：

? ? ? ? 師：一場“笑”劇已經(jīng)落幕，作為表演者的劉姥姥成功取悅了賈母與眾人乎芳，她是一個成功的演員嗎遵蚜？在她表演的過程中是否有真情？

? ? ? ? 有人說奈惑，“戲如人生”谬晕，什么是真，又什么是假携取？也許就是作者在本書卷首所題的那首詩所言吧!

“滿紙荒唐言攒钳，一把辛酸淚。
都云作者癡雷滋，誰解其中味不撑。?”

? ? ? ? 什么是《紅樓夢》的味文兢？余秋雨先生說，“紅樓夢的最大魅力是全方位的探尋人性美的存在狀態(tài)和幻滅過程焕檬，紅樓夢實在是抵達(dá)了絕大多數(shù)藝術(shù)作品姆坚，都很難抵達(dá)的，有關(guān)天地人生的哲思層面層面实愚〖婧牵”而這個探尋的過程還需要同學(xué)們自己來完成！