? ? ? 我們現(xiàn)在的學(xué)校老師狈谊、中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長都是管理者，他們成天熱衷于發(fā)紅頭文件上傳下達(dá)，例會通報不是批評張三就是李四告嘲，有時甚至大發(fā)雷霆，包括一線老師們眼里除了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)奖地，這是未來教育家們口口聲聲推崇的藝術(shù)嗎橄唬？
? ? ? ? 管理者其實(shí)早期是從外國企業(yè)引進(jìn)的舶來品，他們眼里只有績效参歹，主管教學(xué)的副校長眼里永遠(yuǎn)只有平均分和縣直排名仰楚，平時不怎么強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績，隔三差五都要辦一個體育節(jié)犬庇、藝術(shù)節(jié)僧界、讀書節(jié)、科技節(jié)……周五的勞動社團(tuán)更是要非搞得風(fēng)生水起不可臭挽，這是教育的現(xiàn)狀捂襟。
? ? ? ? 教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變欢峰，領(lǐng)導(dǎo)者的藝術(shù)性在于尊重被領(lǐng)導(dǎo)者葬荷，我們的教育對象是一群天真無邪的孩子們涨共，他們也有自尊心和面子，更何況我們一線的老師們呢闯狱？小平同志說煞赢，領(lǐng)導(dǎo)是什么？領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)哄孤。由此可見照筑，學(xué)校校長和中層領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)是為一線老師提供優(yōu)質(zhì)、高效和全方位的服務(wù)瘦陈，讓他們個個心情舒暢凝危、無牽無掛地在教學(xué)崗位上教書育人。
? ? ? ? 作為一線老師更要尊重學(xué)生晨逝，理解學(xué)生蛾默，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中捉貌。不要在講臺上板著一副嚴(yán)肅的面孔支鸡，讓孩子們敬而遠(yuǎn)之，要深入學(xué)生中間趁窃，了解孩子們的喜好牧挣，承認(rèn)學(xué)生間是有認(rèn)知差異的，我們要做的是面向全體醒陆，縮小差距瀑构，因材施教，不求個個成才刨摩，但要個個成人寺晌。孩子們年紀(jì)小，尚不懂得“書中自有黃金屋澡刹，書中自有顏如玉”的道理呻征，作為老師我們要在課堂內(nèi)外經(jīng)常性地不厭其煩地滲透，正所謂“精誠所至罢浇，金石為開”怕犁，相信總有那么一天，他們會領(lǐng)悟到：讀書成就多彩人生己莺，知識可以徹底改變命運(yùn)奏甫。正是從這個意義上說，每一個教育工作者在教育方法上都急不得凌受、躁不得阵子。
? ? ? ? 總之，作為一名小學(xué)教員胜蛉，我們是塑造人類靈魂的工程師挠进。盡快地把自己轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦I(lǐng)導(dǎo)者”吧色乾，講究工作的藝術(shù)性，以人為本领突，不要試圖把自己凌駕于任何學(xué)生暖璧、同事或者領(lǐng)導(dǎo)之上，平時待人接物既要平易近人君旦、熱情有加澎办，又要面對現(xiàn)實(shí)只爭朝夕地謀劃本職、勝券在握金砍，給黨和人民交上一份無愧于時代的滿意答卷局蚀！
