（一）
在我身邊的不少人都認(rèn)為學(xué)習(xí)對他來說是件很久遠(yuǎn)的事了元潘。
他們的腦子中往往會有這么幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)是學(xué)生的事柴墩，出了學(xué)校寝衫，學(xué)習(xí)就和我無關(guān)；
2拐邪、學(xué)習(xí)是件很痛苦的事，能不學(xué)就不學(xué)隘截；
3扎阶、學(xué)習(xí)就為了能找到一個(gè)好工作，既然我的工作已經(jīng)很穩(wěn)定了婶芭，就無需再學(xué)習(xí)了东臀；
4、除非考職稱犀农、考資質(zhì)證書惰赋、考文憑等對工作有利的，否則我才不學(xué)呢呵哨。
一直以來赁濒，我們對學(xué)習(xí)就是有著這么多功利性的看法。學(xué)習(xí)就是為了能考上一個(gè)好大學(xué)孟害，找到一個(gè)好工作拒炎，讓自己賺大錢。否則挨务，干嘛學(xué)習(xí)呢击你？
（二）
畢業(yè)后，我陸陸續(xù)續(xù)地買過不少書谎柄。剛開始主要是人力資源丁侄、管理相關(guān)的工具書，后來又不斷添置了勵(lì)志朝巫、財(cái)經(jīng)鸿摇、歷史、旅游捍歪、心理學(xué)等等各方面感興趣的書籍户辱。
家中的書架上已放滿了書籍鸵钝，但大多數(shù)都是新書，我沒看完一遍庐镐。每次看到書評評論一本好書恩商，又是我愛好的領(lǐng)域，都會手癢忍不住在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上下單必逆。
后來接觸到拆書幫的RIA閱讀法怠堪，我才明白：書架上的書我80%都沒讀過。
學(xué)習(xí)不是買書裝樣子充門面名眉，學(xué)習(xí)就是要把別人有用的知識粟矿、經(jīng)驗(yàn)裝進(jìn)自己的腦中。所以我準(zhǔn)備有計(jì)劃地去閱讀這些曾被我遺棄的書籍损拢。
（三）
出了校園后的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)陌粹。為什么這么說呢？因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)福压，我們只是為了取得一個(gè)好看的分?jǐn)?shù)掏秩，很多學(xué)習(xí)都是因外界環(huán)境需要，直白地說就是“為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”荆姆。在學(xué)校的學(xué)生有幾個(gè)人能真正明白學(xué)習(xí)的意義蒙幻？
畢業(yè)了參加工作后，不再有考試的壓力胆筒，不再有老師監(jiān)控你邮破，所以這個(gè)時(shí)候，你再學(xué)習(xí)就是主動(dòng)性學(xué)習(xí)仆救。你的目的會很明確：取得更高的學(xué)歷抒和、職稱，考出執(zhí)業(yè)資格證書派桩，培養(yǎng)自己更多的職業(yè)技能构诚。
主動(dòng)性學(xué)習(xí)會讓你更投入到學(xué)習(xí)中，痛苦感會小很多铆惑。這時(shí)候關(guān)鍵還是在于堅(jiān)持范嘱，誰能堅(jiān)持到底，誰就會成長得更好员魏。
（四）
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代丑蛤，學(xué)習(xí)的途徑有很多，也更便捷撕阎。在我們有限的時(shí)間里受裹，應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)呢？我的觀點(diǎn)是：
1、明確一段時(shí)間內(nèi)你想解決的問題棉饶，確定學(xué)習(xí)方向厦章；
2、梳理你目前可以利用的學(xué)習(xí)途徑照藻；
3袜啃、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間；
4幸缕、學(xué)習(xí)內(nèi)容要有踐行群发，保證學(xué)習(xí)效果。
舉個(gè)例子：我現(xiàn)在挺想提高自己寫作能力的发乔，我報(bào)名參加了Frank老師的寫作課熟妓，利用好我工作之余學(xué)習(xí)聽課，為保證學(xué)習(xí)效果我還參加了21天寫作群栏尚，把所學(xué)技巧運(yùn)用到每天寫作中去起愈。
踐行是檢驗(yàn)有效學(xué)習(xí)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：只有通過踐行，才能成為你擁有的知識和技能译仗。
“生活無處不學(xué)習(xí)”告材，你在學(xué)習(xí)中會不斷探索和了解自身，建立并不斷更新自己的知識體系古劲，升級大腦操作系統(tǒng)。學(xué)習(xí)是件美好的事兒缰猴，它會讓你遇見更好的自己产艾。
