個體心理學創(chuàng)始人阿德勒指出唱歧，人類需要面對3個事實：
1宪摧、人是活在地球上，需要地球的資源才能生存颅崩；
2几于、人是社會關系的動物，需要與他人協(xié)作才能生存沿后；
3沿彭、人是分成兩性的，需要兩性的配合才能生存和繁衍尖滚。
這3個事實分別對應3個生活的意義：職場膝蜈、友誼锅移、愛情。社會活動中出現(xiàn)的各種問題都是因為沒有處理好這三者之間的關系饱搏。
那么問題來了非剃，哪些因素影響著你對待這些關系的態(tài)度？你的生活的意義是如何形成的推沸？
阿德勒在《超越自卑》中指出：
在生命的最初四五年間备绽，個人一般會開始構造心靈的整體性，并在他的肉體和心靈間建立起關系鬓催。通過遺傳得來的信息和環(huán)境中逐漸獲得的印象肺素，他將它們不斷修正以便配合他對優(yōu)越感的追求。第五年結束的時候宇驾，人格就會成型倍靡。這個人賦予生活的意義，他要追求的目標课舍，他怎么去達到自己的目標塌西，他有什么樣的情緒傾向等，基本也都已經(jīng)固定了筝尾。
到這里問題就變成捡需，一個人的童年是如何度過，未來他就是個什么樣的人筹淫。
阿德勒在《超越自卑》這本書里指出站辉，一個人的童年主要受自身的身體條件、家庭和學校的影響损姜。
1饰剥、身體有缺陷的孩子容易產(chǎn)生自卑感
與正常的孩子相比，器官有缺陷的孩子天生就帶有自卑感摧阅。他們從小就受到各種不公平的對待汰蓉，因此他們更容易養(yǎng)成悲觀的情緒，他們覺得這個世界對他們是不公平的逸尖，這個世界是殘忍的古沥，所有的人都是他們的敵人，長此以往就會形成錯誤的人生意義娇跟，不想與別人交流岩齿，不想與別人發(fā)生關系。
阿德勒在個體心理學中指出苞俘，身體有缺陷的孩子更容易有自卑感盹沈，但自卑感正是人類前進的動力，如果能夠有良好的家庭和學校教育，身體有缺陷的孩子在特定領域會比正常的孩子表現(xiàn)的更加出色乞封。
2做裙、家庭關系基本決定一個人的一生，尤其是母子關系
一個嬰兒剛來到世界的前幾年肃晚，因為父親要負責賺錢锚贱，能夠陪伴孩子的時間極其有限，孩子的整個世界只有她的母親关串，他會觀察和模仿母親的言行舉止拧廊，所以說母親對一個兒童的影響非常深遠，遠遠超過家庭中的其他成員晋修。
事實上吧碾，母親的第一份工作，就是讓孩子能感覺到她是一個值得信賴的人墓卦，然后倦春，母親要把這種信任感不斷擴大，直到它能涵蓋孩子生活環(huán)境中的所有東西為止落剪。
大部分的母親都希望自己的孩子能夠成為一個優(yōu)秀的人睁本，他們也傾盡全力照顧孩子，他們通常在孩子教育的大部分方面都做的很好著榴。唯一容易出現(xiàn)的問題添履，也是母親們?nèi)菀追傅耐ú∑ň螅褪悄鐞酆⒆印?/p>
被過分寵愛的孩子會形成以自我為中心的人生意義脑又，覺得這個世界都應該遷就他，在家庭成長中锐借，這樣的孩子不容易出現(xiàn)問題问麸，但是一旦進入到學校或者社會中钞翔，一旦被人不能滿足他的要求严卖，就容易與他人產(chǎn)生沖突，產(chǎn)生各種問題布轿。
家庭關系中的父子哮笆、兄弟姐妹的關系也會對兒童產(chǎn)生重要影響，父親通常與兒子的關系都不太好汰扭，兄弟姐妹之間會天然產(chǎn)生競爭的關系稠肘，如果不能有效處理各種關系，就容易產(chǎn)生某個孩子過分驕縱萝毛、某個孩子感受不到父母的愛项阴，覺得自己被忽略等問題。長子笆包、次子环揽，男孩略荡、女孩可能產(chǎn)生的問題各不相同，需要分別處理歉胶。
心理學家經(jīng)過大量的實驗證明汛兜，在良好家庭環(huán)境中成長的孩子會更加熱愛生活，更加勇于接受挑戰(zhàn)通今，更加懂得與人協(xié)作序无，個人成就也越高。在不幸福的家庭環(huán)境中長大的孩子容易出現(xiàn)各種問題衡创，比如打架斗毆帝嗡，流產(chǎn)墮胎等，他們都有一些共同的特點璃氢，不愿意接受挑戰(zhàn)哟玷，不懂得如何與別人協(xié)作，通常會自暴自棄一也。
3巢寡、學校教育是糾正兒童錯誤人生意義的關鍵階段
一個受到良好家庭教育的孩子進入到學校階段，總是能夠表現(xiàn)的比其他孩子更好椰苟，這無需多言抑月。
主要問題在于生長在不幸福家庭中的孩子，他們要么被過分寵愛舆蝴，以自我為中心谦絮，要么被忽略，感受不到別人對他的愛洁仗，他們行為上表現(xiàn)出的共同特點是抵觸與別人平等交流层皱，不擅于或者抗拒與別人協(xié)作。
學習心理學之后赠潦，才能深切體會“一日為師叫胖，終身為父”這句話的意義。孩子離開家庭她奥，進入社會接觸的第一個人就是他的老師瓮增，如果老師能夠給予孩子他的父母沒有給予的正確引導，他還是可以糾正錯誤的人生意義的哩俭。以自我為中心的孩子绷跑，經(jīng)過老師的正確引導，知道這個世界除了家人携茂，還有別的人你踩，大家應該互相理解才能更好的相處；給予被忽視的孩子更多的關愛，會讓他的內(nèi)心覺得這個世界還是有人愛他的带膜，但是如果老師跟父母一樣吩谦，沒有正確的引導孩子，會讓孩子覺得這個世界就是沒有愛的膝藕，他自然也不會去愛別人式廷。
總結
身體情況、家庭教育芭挽、學校教育是一個兒童成長最重要的幾個因素滑废，如果能夠正確處理這些關系，即使是有器官缺陷的孩子也能夠發(fā)展處健全的人格和正確的人生意義袜爪。一個孩子應該能夠德智體美勞全面發(fā)展蠕趁，除此之外，更要注重培養(yǎng)孩子與他人的合作能力辛馆。對于沒有受到良好教育的孩子長大之后產(chǎn)生的各種問題如何解決需要心理咨詢師的專業(yè)能力來處理俺陋，這里僅做簡單的概括。
一個人的行為都是為了追求比他人更高的優(yōu)越感昙篙，觀察一個人的行為更多的要去思考這個行為背后的目的腊状，要找到行為背后的目的就要去了解這個人的成長經(jīng)歷，不懂兒童苔可，是不可能懂得大人的缴挖。
