? ? ? ? ? ? ? ? 我的三位老師（一）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——溺愛成殤
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? ? 在所有教過我的老師中老厌，對我影響最深遠的莫過于劉老師趣斤。? ?
? ? 在我所有教過的學生中，對我觸動最深刻的莫過于小夢同學。? ? ? ? 在我所有相識的人之中，能夠住在我靈魂深處的莫過于九嘉老師猾昆。
? ? 每個人就好像茫茫宇宙中的一顆行星。我屬于磁場和引力都很弱的那一類骡苞，不具備影響別人的能量垂蜗，卻常常受周圍行星的影響或被吸引一路追隨奔坑赡，或勢均力敵而徘徊踟躕，或引力過大被改變原來運行的軌道么抗。我的三位老師給予我的都是前行的助推力。
? ? 上學的時候亚铁，一直處在中不溜的位置蝇刀，既不優(yōu)秀也不搗蛋。但這徘溢，不妨礙我常常忽視老師的存在吞琐，混在或優(yōu)秀或頑皮的同學們中間一起自由快樂的成長。換種說法然爆，也許我體內(nèi)一樣有優(yōu)秀學生和搗蛋鬼的潛質(zhì)站粟。恰巧屬于被忽視的那一個。
? ? 上了高中后曾雕，覺得老師們對班里每一位同學都很用心奴烙。尤其是班主任劉老師。也許之前的每位老師也都一樣認真用心的對待著每一位學生剖张，只是我沒有去感受罷了切诀。做為一名高中生學生，對于老師的在意與否好像變得敏感了搔弄。有時候哪怕是一個鼓勵的眼神幅虑，一個贊許的微笑，都會產(chǎn)生一種“我該好好表現(xiàn)”的動力顾犹。也許這就是有別于初中生的成長吧倒庵。
? ? ? 上高一時，語文課本里有《林黛玉進賈府》一文炫刷，學完后劉老師讓寫人物評價擎宝。我寫的是誰已經(jīng)不記得了，但我記得當時劉老師說柬唯，這作文還行认臊，再修改一下更好。還有次學《廉頗藺相如列傳》劉老師建議同學們?nèi)痴b锄奢。文中的三個小故事是大家早已很熟悉的失晴，可這么長篇的文言文背誦對才上高一的我們還是有些難度的。好勝心使然拘央，我背過之后涂屁，劉老師說，背的比較流利灰伟，多背古詩文對學語文會有很大幫助拆又。之后儒旬，之后我的語文成績就慢慢好起來了。第二學期就成了語文課代表√澹現(xiàn)在當老師許多年栈源，回想起劉老師當時的話，真的沒有什么激動人心之處竖般。是不是在我上高中以前甚垦，老師們都沒有單獨和我說過學習方面的話？還是老師們說了無數(shù)類似的話涣雕，我從來沒有用耳朵聽見過艰亮？反正，在成年以后更長的日子里挣郭，就認定劉老師是我的啟蒙老師迄埃。上學第十年才啟蒙，實在是說不過去兑障。后來的后來許多事對于我侄非，好像都晚了十年，再晚流译，能趕上就行彩库，哪怕是末班車。
? ? 那時候先蒋，每年都有為期近一周的義務植樹勞動骇钦，對我們來說就是一次集體春游。騎著自行車竞漾，在大杠的位置綁一把鐵锨眯搭。書包里裝上饅頭或餅子、土豆絲或咸菜业岁。（誰要帶了大白菜炒粉條定是富家子弟）鳞仙。罐頭瓶子里裝上白開水。（誰要是有個軍用小水壺笔时，定是家里有在單位上班的人）棍好。說笑著，全校的師生就浩浩蕩蕩的向山上或麥地出發(fā)了允耿。那陣勢借笙，那心情........
? ? 頑劣可能是大部分學生的天性。勞動進行了三天之后较锡，那種出門放風的新鮮感已經(jīng)過了业稼，能帶的午飯已經(jīng)沒有新花樣了。同學們?nèi)宄扇旱啬ツミ筮蟮尿T著自行車往勞動的目的地出發(fā)蚂蕴。沿途的風景也吸引不了我們的好奇心了低散。在路邊小樹林休息的時候俯邓，有個同學拿出了撲克牌，說打兩把爭上游再趕路熔号。大家紛紛響應稽鞭。也有膽小的同學說，我們?nèi)绻t到了引镊，班主任會擔心的川慌。“這樣吧祠乃，你們幾個先騎車走，老師問起來就說課代表崴了腳兑燥，我們幾個在陪她走路亮瓷，一會兒就到了”在有主見的同學安排下，我們提心吊膽的玩了一小會兒爭上游降瞳，就趕緊往勞動的目的地趕嘱支。
? ? 遠遠的就看見劉老師和幾個同學騎車沖了過來。我當時那個窘樣挣饥，趕緊從自行車上下來除师，臉一定像豬肝。我看見劉老師一臉的擔憂扔枫，心里內(nèi)疚極了汛聚。腿上恰好有昨天和巷道里小伙伴們玩占城游戲時摔的烏青的印記。腳踝處短荐，小時候有留過傷倚舀，長好了，猛然一看有微腫的樣子忍宋。也許是劉老師因為擔心沒看清我的傷勢痕貌，也許是因為不愿揭穿謊言。同學們七嘴八舌糠排，有的問舵稠，有的答。事情變成了：我騎車摔倒入宦，崴了腳哺徊，還堅持去勞動，不接受老師對我的勞動任務減免......現(xiàn)在想想慚愧及了……
? ? 有一次突然想逃課乾闰，就對劉老師說我感冒了頭痛想回家唉工，一個人走在空蕩蕩的大街上，沒一點意思汹忠。過了幾天淋硝，老爸說雹熬，你要注意保暖，在街上碰到你們劉老師谣膳，說你感冒頭痛竿报，不行就去打吊針在家休息，不要硬撐继谚。我想找地縫烈菌。終于被自己咒的感冒了三天沒能去學校。同學們說劉老師每天都要問你的同桌花履，你的病好了沒芽世，咋還不來學校……
? 有一回我在數(shù)學課做語文卷子诡壁，被數(shù)學老師叫到辦公室面談济瓢，是劉老師解的圍，之后數(shù)學課好像也能聽的懂了妹卿，真有點奇怪旺矾。
? 很快就臨近高考了，有一天夺克，快上課時箕宙，發(fā)現(xiàn)黑板下方有一只大蟲子在爬。我坐第一排铺纽，和同桌商量柬帕，看誰能打中那只蟲子。劉老師出現(xiàn)在教室門口的時候狡门，看見黑板下一堆扔的亂七八糟的書雕崩。走過去，一本本撿起來融撞，摞整齊后還給我和同桌盼铁，說，“如果覺得復習壓力大就到操場上散步或打打羽毛球吧尝偎，別和書過不去啊”
高中三年就這樣在劉老師的充滿善意和寬容的關懷下讓我無情的揮霍掉了饶火。那時真的是年少無知。劉老師對我的好致扯，總要在許多年后肤寝，回味時才那么知恩，那么感動……
? 如果說成年后我常用最大的善意去解釋別人對我的所作所為抖僵，這無疑得益于早年劉老師對我的影響鲤看。
? ? ? 那時候高考復習沒有任何資料。劉老師就自己做專項歸納耍群，用蠟紙刻卷子义桂，用手動油印機給我們印復習資料和練習題找筝。在我大腦里對中學語文最初的知識體系和構建認知，也許就是那時有了雛形慷吊。
? ? ? 如果說我喜歡朗誦袖裕，也是因為上高中時劉老師那略帶川音的誦讀示范和逢文言詩文必背的要求使我受益至今。唯一遺憾的就是溉瓶，曾經(jīng)在劉老師訓練下那過目成頌誦的本領急鳄，在我家小孩出生后就消失了。是麻藥過量的后遺癥堰酿？是有得才有失疾宏？還是有失才有得？根本原因還是懶吧触创？
? ? 一般情況下坎藐，師生關系是隨著學生的畢業(yè)離校就基本結束了。我也一樣嗅榕，考上學之后基本沒有和劉老師聯(lián)系過。在我大學畢業(yè)前吵聪，劉老師就已經(jīng)退休了凌那。
? 我畢業(yè)后正趕上大中專畢業(yè)生必需下鄉(xiāng)鍛煉的政策。我被分配到一所村里的學校吟逝。當時覺得帽蝶，自己都能當老師了，可以養(yǎng)活自己了块攒！每個月都有工資了励稳！滿是豪情的打起鋪蓋卷去了新單位上班。周末回家才知道囱井，當時全縣有七個和我情況一樣的畢業(yè)生驹尼，都留在了縣中學。我心里就不平衡了庞呕。如同前段時間微信圈里老王領獎金的段子新翎。整個人都不好了。
? ? 有天中午放學住练，看見宿舍門口有個人------是劉老師地啰！是劉老師從縣城騎自行車來看我？當時我的震驚程度讲逛，絕不亞于迅哥兒看見長媽媽給他帶來的《山海經(jīng)》亏吝。劉老師解釋說，今天他是來給一位老朋友祝壽盏混，順便看看我蔚鸥。真的很巧惜论，劉老師也在這個村子里生活過，也在這所學校當過老師株茶。不記得當時劉老師和我具體聊了些什么来涨，也許就沒怎么說話。只記得自己好像有些迷茫启盛，沒了生活目標和方向蹦掐。劉老師離開時說，“你那墻角的紙箱子裝的是書嗎僵闯？好像落了不少的灰塵了卧抗，不要和書過不去啊鳖粟！”好像閃電劈過頭頂社裆。我突然有種回到高考前的錯覺。那次扔書打蟲子時向图，劉老師也說泳秀，不要和書過不去啊榄攀！
? ? 我的宿舍里除了燈泡和手電筒嗜傅，再沒有一件電器。原來每天放學后我就望著房頂發(fā)很久的呆檩赢。大把的時間就這樣被我揮霍消磨了吕嘀。 看書！我那紙箱里放的主要是大學課本贞瞒，也有幾本名著偶房。等書翻舊了，心里的不平衡也慢慢的平衡了军浆。
? 后來縣上學校因為缺老師棕洋。官方組織鄉(xiāng)下所有想調(diào)入到縣上學校的在編老師考試。（那時還沒有教師招聘考試一說）乒融∨墓冢考中的老師由官方出面辦理調(diào)動手續(xù)。我很幸運的考中了簇抵。又回到了當年我上學的縣中學庆杜。回到了劉老師給我上過課的教室碟摆，站在講臺上晃财，給那些比我小不了幾歲的高中孩子上課。有種很奇怪的感覺。歷史就是這樣在幾乎一樣的背景下以相似的劇情輪回重演的嗎断盛？如果當年劉老師沒去村里學新尴矗看過我，沒有點化我應該看書 钢猛，應該有所追求伙菜，也許我就永遠是一個安于現(xiàn)狀混吃等退休的村校的老師。
? 調(diào)回縣中學命迈，每年都要去幾次劉老師家贩绕，大都是我像做述職報告一般在劉老師面前絮叨表功，劉老師微笑中指點一二壶愤。 后來淑倾，很少去看望劉老師。主要是我沒有進步也沒有業(yè)績征椒。有天清晨娇哆，在上班的途中遇到劉老師。只是禮貌性的問了好勃救，就想走開碍讨。劉老師悶悶的問了一聲：“你是不是不舒心？”鼻子酸酸的望了一眼劉老師蒙秒，迅速低下頭勃黍，不吱聲。劉老師也沒說什么税肪，只在我肩上輕拍了兩下溉躲，已示安慰和鼓勵榜田。我飛也似的逃走了益兄。一直認為比較高級的交流是不需要語言的。
? 我離開縣中學已經(jīng)七年了箭券，沒有再聯(lián)系過劉老師净捅。不是距離和時間的問題，是自己這些年真的沒有進步辩块，無法給自己的老師一個交代蛔六，愧于見那位對我寄予厚望的班主任劉老師。
? ? 如果說我對教師這一職業(yè)還算熱愛的話废亭。那一定是因為受了劉老師高中三年一招一式的熏染国章，潛移默化中有了職業(yè)認同感。
? ? 在一次偶然的公開課活動中豆村，我見到了劉老師的大女兒液兽。詢問劉老師的進近況，才得知劉老師在兩年前已經(jīng)駕鶴西去……淚無聲的落滿衣襟……劉老師高亢的歌聲依舊在我耳邊回響：藍藍的天上白云飄掌动，白云下面馬兒跑……
