值日班級(jí)：初三12班? ?
一、值得表揚(yáng)的方面
1.孩子們比以前重視早餐径筏，我詢問發(fā)現(xiàn)，孩子們基本上都吃了早餐障陶，而且就餐秩序良好滋恬。其實(shí)早餐這一塊一直是我們管理的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥猩罾蠋熀妥o(hù)校隊(duì)老師的管理抱究，我們很少參與恢氯，看到孩子們現(xiàn)在能做到這樣，真的感覺進(jìn)步明顯
2.“一天之計(jì)在于晨”，7:30各班都能在科代表的組織下認(rèn)真早讀勋拟，完全可以做到不用老師監(jiān)管勋磕！
3.向課堂45分鐘要質(zhì)量，學(xué)生積極認(rèn)真敢靡，教師激情洋溢挂滓，下午第二節(jié)課查看各班上課情況，全年級(jí)未發(fā)現(xiàn)一名睡覺同學(xué)啸胧。
二赶站、幾點(diǎn)建議
1.早上7:30以前有部分孩子在教室里趕寫昨天的作業(yè)，也有孩子在教室隨意走動(dòng)尋求作業(yè)幫助纺念，也發(fā)現(xiàn)有抄作業(yè)贝椿、對(duì)答案的情況
? 為了繼續(xù)加強(qiáng)我們濃厚的學(xué)風(fēng)，建議引導(dǎo)孩子們改掉這種今日事推給明天的毛病陷谱，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)烙博、對(duì)答案的行為，培養(yǎng)早上進(jìn)入教室立馬開始晨讀的好習(xí)慣叭首。如果他們晚上回家想出了某難題早上來相互交流那就應(yīng)該好好表揚(yáng)了习勤，如下面兩位
2、我們應(yīng)該用好作業(yè)記載表焙格，像余聰主任一樣操作
有的班并沒有使用好，在收來的作業(yè)上沒有發(fā)現(xiàn)作業(yè)記載表
3夷都、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣而不是提高應(yīng)付檢查的能力眷唉，比如有些孩子沒有養(yǎng)成吃完飯馬上歸位椅子的習(xí)慣，而是放在那等著值日生來收拾如下圖
如果能做到人走椅歸位就到達(dá)我們教育的目的了
4囤官、晚自習(xí)之前有些班齊讀數(shù)學(xué)冬阳、物理教材，這樣的學(xué)習(xí)方式到底對(duì)提高學(xué)生成績(jī)有沒有效果我覺得值得商榷党饮，我覺得大家可以一起思考這個(gè)問題肝陪，一起討論如何讓這點(diǎn)時(shí)間更高效。
以上就是我今天值日總結(jié)刑顺，由于學(xué)校氯窍、家庭今天事情有點(diǎn)多，總結(jié)匆忙蹲堂，文字粗陋狼讨，敬請(qǐng)海涵！
