如果孩子在試卷上寫(xiě)“五條玉米”槽华，你是打?qū)矗窟€是打Ⅹ趟妥？不管對(duì)錯(cuò)猫态，“五條玉米”不符合書(shū)面語(yǔ)的要求，聽(tīng)起來(lái)也不順耳披摄。
前幾天亲雪，到深圳參加世界腦力錦標(biāo)賽，深圳全球總決賽疚膊，在菜市場(chǎng)上义辕，我聽(tīng)到“五條玉米，十元錢”的叫賣聲寓盗。走近一看灌砖，售牌上寫(xiě)著“十元五條玉米璧函、五元二條玉米”。真是少見(jiàn)多怪基显，玉米也是可以按“條”來(lái)賣的蘸吓。
知識(shí)的局限性，存在于不同地區(qū)撩幽，不同文化上的差異库继。也同樣局限著人類的思維，讓人類的思維運(yùn)行在所謂“邏輯”之中窜醉。所以宪萄，古人講：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路"酱虎，就見(jiàn)怪不怪了雨膨。走出書(shū)本知識(shí)和常識(shí)的局限，走進(jìn)大千世界读串，走進(jìn)百姓生活聊记，就學(xué)會(huì)尊重、接納和包容恢暖。
人性的良知是光明的排监，生命的智慧是燦爛的。老師和家長(zhǎng)都是社會(huì)化的人杰捂，老師和家長(zhǎng)都是在利益拼搏中生存的人舆床。我們有沒(méi)有可能或正在，將自己的孩子硬塞進(jìn)嫁佳，我們局限性思維的瓶中挨队？局限于瓶中的溫暖和光明？孩子卻成為："玻璃瓶中的小鳥(niǎo)蒿往，前途光明無(wú)出路"盛垦。
對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育平等瓤漏、公平腾夯、公正是最重要的，滿足于每個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的需要蔬充。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)蝶俱，階層不同，對(duì)人才的需求也不同饥漫，最好是行行出狀元榨呆。對(duì)于家族來(lái)說(shuō)，出偉大的人趾浅，出了不起的人愕提，光宗耀祖最好馒稍。對(duì)于家庭來(lái)講皿哨，讀好書(shū)浅侨，上好學(xué)，有好的工作和生活更好证膨。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)如输，我學(xué)好的，你要學(xué)好央勒，我沒(méi)學(xué)或沒(méi)學(xué)好的你更要學(xué)好不见。很可怕，所有的利益需求崔步，全部投射到孩子身上稳吮。
教育是什么？學(xué)習(xí)是什么井濒？誰(shuí)在學(xué)習(xí)灶似？學(xué)習(xí)什么？這些基本問(wèn)題變成了瑞你，怎樣教好孩子酪惭？怎樣讓孩子考好成績(jī)？怎樣讓孩子聽(tīng)話者甲？無(wú)意間把孩子學(xué)習(xí)變成了春感，我們“怎樣”控制孩子的問(wèn)題，當(dāng)不“怎樣”時(shí)虏缸，痛苦是我們鲫懒，傷害的是孩子。孩子是生命刽辙，像一棵種子窥岩，播種在大地里，天地就會(huì)成就它扫倡，陽(yáng)光谦秧、風(fēng)雨伴它長(zhǎng)成參天大樹(shù)。它的生命就是宇宙的生命撵溃，它的成長(zhǎng)就是宇宙的造化疚鲤，它的智慧就是宇宙智慧的呈現(xiàn)。
教育是愛(ài)缘挑，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣包圍著你集歇，還給你自由。學(xué)習(xí)是大腦內(nèi)外感覺(jué)的融通语淘，是自己表達(dá)愛(ài)的開(kāi)始诲宇。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是孩子自主性的努力际歼，老師是教不會(huì)孩子的。學(xué)習(xí)是見(jiàn)證生命向上向善的光明姑蓝，是見(jiàn)證生命愛(ài)的清白鹅心。快樂(lè)是學(xué)習(xí)之門纺荧，自信是快樂(lè)的源泉旭愧，信是智慧的開(kāi)始。
尊重孩子的生命宙暇，就能看到孩子生命的真實(shí)输枯，孩子生命的智慧就會(huì)呈現(xiàn)。我們?yōu)槭裁磿?huì)有孩子占贫？孩子就是我們生命的沿續(xù)嗎桃熄？孩子可能重復(fù)我們的生命嗎？我們是跟隨孩子學(xué)習(xí)的人型奥，是從孩子身上見(jiàn)證生命智慧的人瞳收。當(dāng)我們看到這一切，我們的生命才能獲得真正的解放和自由桩引。人生就兩個(gè)階段缎讼，孩子時(shí)，表達(dá)的是獲得獨(dú)立自由的生存能力坑匠。成年后血崭，表達(dá)的是獲得獨(dú)立自由的表達(dá)能力。孩子才是我們真正的老師厘灼，大道至簡(jiǎn)夹纫，大道潛行，大道逆行设凹。當(dāng)我們陪伴孩子舰讹，追隨孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，就能見(jiàn)證一切生命的奇跡闪朱！
“五條玉米”的吆喝聲是真實(shí)的月匣，不存在怪與不怪，它就是自然的深圳小巷生活奋姿，奇怪的是我锄开，奇怪的是我有認(rèn)為奇怪的理由，有判斷它錯(cuò)誤說(shuō)法的道理称诗。是誰(shuí)扭曲了“個(gè)”和“條”萍悴？這些想法并不重要，更不需要在道理上去論辯，不然癣诱，小商販會(huì)罵你神經(jīng)病计维，此刻，你知道是否要買玉米就行撕予。
我們要把自己和孩子帶到那里去鲫惶？我們要把孩子培養(yǎng)成為什么人？才是教育和學(xué)習(xí)最深刻的思考嗅蔬。站在月亮上看地球剑按，我們是人類疾就，站在黃皮膚澜术、黑眼睛，九百六十萬(wàn)平方公里的土地上猬腰，我們是中華民族鸟废，我們要培養(yǎng)的是，為中華民族利益敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜斯煤伞樽约荷?fù)責(zé)任的人盒延，為人類做出巨大貢獻(xiàn)的人。
當(dāng)高考指揮千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候鼠冕，我們要知道添寺，這是國(guó)家在選培需要的人才。當(dāng)分?jǐn)?shù)決定人命運(yùn)的時(shí)候懈费，我們要知道计露，這是國(guó)家在維護(hù)選撥人才的公平，學(xué)校在考察老師在校教學(xué)的情況憎乙。與你孩子身心和精神成長(zhǎng)沒(méi)有多大的關(guān)系票罐。國(guó)家和學(xué)校反復(fù)講，孩子成長(zhǎng)的責(zé)任在家庭泞边、在家長(zhǎng)该押，這是我們要明白的思考。我們要敢于擔(dān)當(dāng)起做父母的責(zé)任阵谚，孩子對(duì)于國(guó)家是人民蚕礼，對(duì)于社會(huì)是公民，對(duì)于學(xué)校是未成年人梢什，對(duì)于我們是一生的愛(ài)和幸福奠蹬。
在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里，孩子一出生绳矩，就活在被選擇的誘惑和遺憾里罩润，孩子就活在父母心愿的伺候里，用最好表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)翼馆，用更好表達(dá)滿足孩子的幸福割以。給予式的愛(ài)金度，讓孩子沒(méi)有選擇的活著，孩子的生命严沥，成為父母希望的裝飾猜极。
"五條玉米"沖出了慣性思維，在條條框框之外消玄，看到了思維的束縛跟伏。一切學(xué)習(xí)，不只是為了知識(shí)和累翩瓜，還有受思維局限的眼界受扳，學(xué)習(xí)是為了自己解放自己，是為了解放孩子兔跌，讓生命自由勘高，讓生命呈現(xiàn)無(wú)限的智慧。五條玉米和五個(gè)玉米坟桅，都是方便溝通的說(shuō)法华望，賣玉米和買玉米，才是真實(shí)的表達(dá)仅乓。
培養(yǎng)孩子很難赖舟，難在我們太想"教育"孩子，太想"教育"好孩子夸楣，孩子一定會(huì)超越老師和家長(zhǎng)宾抓，受思維限制的老師和家長(zhǎng)，必須要有敬畏之心裕偿，從橫挑鼻子豎挑眼洞慎，我行你不行的教育思維局限中走出來(lái)，追隨孩子學(xué)習(xí)嘿棘，覺(jué)醒自己成長(zhǎng)劲腿。把“教”變成共同“學(xué)”的成長(zhǎng)，與孩子共同見(jiàn)證生命的燦爛鸟妙。
幸福腦學(xué)習(xí)焦人，愛(ài)的教育，腦的學(xué)習(xí)重父，覺(jué)知生命花椭，幸福學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幸福房午，見(jiàn)證生命的奇跡矿辽！
