11月18日，廣東一小學(xué)家長在班級群里用語音公開辱罵英語老師缘琅，原因是該家長對老師布置線上作業(yè)的行為不滿粘都，目前該家長因涉嫌公然辱罵他人被公安機(jī)關(guān)依法行政拘留。（11月20日刷袍，澎湃新聞）
新聞出來后翩隧，網(wǎng)友對于家長被拘留的質(zhì)疑之聲蓋過了譴責(zé)之聲：家長罵老師是做得不對，批評教育一下就可以了呻纹，拘留是不是太過分了堆生？在我看來，于情于理雷酪，該家長被拘留淑仆，一點(diǎn)兒都不過分。
罵人也會被拘哥力？不少人發(fā)出這樣的疑問蔗怠。大多數(shù)人認(rèn)為，罵人屬于道德層面的問題吩跋，家長辱罵老師寞射，只能說明這位家長道德素質(zhì)低下，批評教育一下就行了锌钮。這其中反映出的不只是這位家長素質(zhì)低下桥温，還有網(wǎng)友們法律知識的缺失和法律意識的淡薄。我國《治安管理處罰法》第四十二條第二款規(guī)定：公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的梁丘，處五日以下拘留或者五百元以下罰款侵浸；情節(jié)較重的旺韭，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款掏觉。在其他家長勸阻之后茂翔，這位家長依舊在群里使用侮辱性的言語辱罵英語老師，加之群消息通過網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播履腋，給老師的名譽(yù)造成了惡劣的影響珊燎。警方依法拘留他，毫不過分遵湖。
其實(shí)家長被罰也不是第一次了悔政。2018年，玉溪市一位家長因?yàn)橛X得新生開學(xué)班主任給家長安排的相關(guān)準(zhǔn)備工作過于繁瑣延旧，便在群里多次辱罵老師谋国，后來又用短信、電話等方式威脅恐嚇老師迁沫，最終被處以500元罰款的行政處罰芦瘾。實(shí)際上，我們能夠看到的只是一小部分集畅，更多時(shí)候老師為了學(xué)生和學(xué)薪埽考慮，會選擇忍氣吞聲挺智。
于情祷愉，家長被拘是對被罵老師的一種安慰，也是對社會“尊師重教”的提醒赦颇。家長對于老師布置的作業(yè)不滿二鳄，完全可以私下和老師溝通，向老師說明自己不會英語媒怯，無法輔導(dǎo)女兒的情況订讼。相信這位年輕老師是可以理解的。然而扇苞，家長卻選擇了一種過激且不合法的方式欺殿，在他的辱罵中，絲毫看不到半點(diǎn)對老師的尊重杨拐∑聿停“一日為師擂啥，終身為父”哄陶，自古至今，尊敬師長都是中華民族的傳統(tǒng)美德哺壶。然而屋吨，在我們提倡尊師重教的時(shí)候蜒谤，卻總是發(fā)生令社會痛心、令老師寒心的事情至扰。杭州一家長只要孩子在學(xué)校跟老師鳍徽、同學(xué)稍有爭執(zhí)，就會跑到教室里公然謾罵敢课、威脅相關(guān)孩子阶祭、家長和老師，一個(gè)原本團(tuán)結(jié)的班集體到最后不得不停課直秆；除了家長濒募，學(xué)生給老師起侮辱性外號、公開辱罵甚至毆打老師的新聞也時(shí)不時(shí)地就會出現(xiàn)圾结。如果不給這些人一定的懲罰瑰剃，我們難道只用崇高的職業(yè)道德讓老師自我療傷嗎？
家長與老師本應(yīng)是同一“戰(zhàn)壕”里的“戰(zhàn)友”筝野，大家的任務(wù)都是要給孩子提供良好的教育晌姚。既然“志同道合”，為何不相互理解歇竟、相互支持呢挥唠？老師需要對家長多一些體諒，家長也要對老師多一些理解焕议。雙方以平等的姿態(tài)積極溝通猛遍，化解矛盾，共同為孩子的教育和發(fā)展助力号坡！
