? ? ? ? 又是一年暑假季疏橄，跟以往的暑假不同的是摇予，今年的暑假是一個(gè)充滿知識(shí)儲(chǔ)備的暑假抱婉。
? ? ? ? 跟著興成長(zhǎng)二班“名師成長(zhǎng)提高班”學(xué)習(xí)了王菲老師的《多元化教師成長(zhǎng)》；竇繼紅老師的《通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研》程奠；胡欣穎老師的《創(chuàng)新區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長(zhǎng)》祭钉；鞏原宏老師的《共建共享網(wǎng)絡(luò)社群共話共育家校合力》瞄沙。確實(shí)收獲滿滿，使我明確了目標(biāo)慌核，也有了自己的進(jìn)一步提升計(jì)劃距境。
? ? ? ? 首先新的學(xué)期工作中也想借鑒使用番茄工作法來(lái)提高自己的工作效率。堅(jiān)持下去垮卓，看看自己能否做到最好垫桂。
? ? ? ? 其次新學(xué)期的教學(xué)工作中，永遠(yuǎn)還是以學(xué)生為主體粟按。想要成為名師伪货。要先做到上課受學(xué)生的喜歡，并教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)钾怔。所以采用多元化的課堂碱呼。如利用思維導(dǎo)圖；游戲式的課堂等等來(lái)進(jìn)行教學(xué)宗侦。一堂讓學(xué)生喜歡并且學(xué)生有所成就的課堂才是好的課堂愚臀。
? ? ? ? 其次，還可以成長(zhǎng)自我矾利。如多向名師名家聽(tīng)課姑裂，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，可以到網(wǎng)上去搜尋好的課程去聽(tīng)男旗，借鑒別人的長(zhǎng)處舶斧，避開(kāi)自己的短處。現(xiàn)代社會(huì)如此發(fā)達(dá)察皇，也可以將自己的課錄下來(lái)茴厉，自己反復(fù)看而研究。也可以通過(guò)學(xué)惺踩伲或?qū)W區(qū)內(nèi)同科老師線上線下進(jìn)行交流研修矾缓。模仿他人來(lái)提升自己，最終成為想要的自己稻爬。
? ? ? ? 總的來(lái)說(shuō)嗜闻，自己的力量還是渺小的，團(tuán)體的力量才是巨大的桅锄。參與了本期的興成長(zhǎng)琉雳，也想在學(xué)校中借助團(tuán)體的力量來(lái)使大家共同提升样眠。比如，建立研修網(wǎng)學(xué)校內(nèi)根據(jù)各個(gè)老師的個(gè)自身優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)項(xiàng)來(lái)?yè)?dān)任研修網(wǎng)中的角色使日常工作與研修網(wǎng)結(jié)合在一起翠肘，使各個(gè)老師的的問(wèn)題在研修網(wǎng)中得到共同的解決利用好學(xué)校的大環(huán)境吹缔，即提升了自己，也提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的自身素養(yǎng)锯茄，學(xué)習(xí)習(xí)慣厢塘。
? ? ? ? 最后我們不能忘記了家庭在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中重要的一部分。自己雖然教的是小科肌幽，也要加強(qiáng)教師與家庭之間的溝通和學(xué)生與家庭之間的溝通晚碾。設(shè)計(jì)一些家庭能夠親子共同完成的小項(xiàng)目。調(diào)查小方案等喂急。加強(qiáng)本校學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通格嘁。開(kāi)展親子活動(dòng)和親子游戲。提供親子時(shí)間廊移，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有更多的認(rèn)識(shí)和了解糕簿。這樣既認(rèn)識(shí)了家中的學(xué)生，也認(rèn)識(shí)了學(xué)校中的學(xué)生狡孔，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更全面一些懂诗。同時(shí)，學(xué)生也能感受到家庭的溫暖苗膝，進(jìn)而使學(xué)習(xí)有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾殃恒。
? ? ? ? 最后回到自己。教師的一生辱揭，是學(xué)無(wú)止境的一生离唐。直播中的老師親身做了榜樣，學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚问窃。今后要加強(qiáng)對(duì)教育方面的學(xué)習(xí)亥鬓，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)域庇。在校園研修網(wǎng)中學(xué)習(xí)嵌戈。已成為更優(yōu)秀的自己，而去培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生较剃。
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