? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?初中組織2018～2019學(xué)年上學(xué)期
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第一次業(yè)務(wù)材料檢查小結(jié)
? ? ? ? ?新學(xué)年新開始，我校為了落實(shí)常規(guī)材料三級(jí)督查制度划提，即第一周為級(jí)部對(duì)本級(jí)部教師的常規(guī)情況進(jìn)行檢查枫弟，主要從常規(guī)數(shù)量、是否能完成面上檢查鹏往，級(jí)部業(yè)務(wù)主任并將檢查的情況在周一例會(huì)進(jìn)行匯報(bào)淡诗，老師們常規(guī)優(yōu)點(diǎn)及共性問題，并及時(shí)反饋老師進(jìn)行修改完善自己的常規(guī)材料伊履；第二周為各教研組進(jìn)行檢查業(yè)務(wù)材料韩容，教研組長(zhǎng)針對(duì)學(xué)科常規(guī)材料從專業(yè)角度、備課的內(nèi)涵細(xì)節(jié)方面入手進(jìn)行檢查唐瀑，周一例會(huì)教研組長(zhǎng)對(duì)本組成員教師常規(guī)完成進(jìn)行反饋群凶，以提升本學(xué)科教師常規(guī)質(zhì)量；第三周將是學(xué)校層面哄辣，以教務(wù)處牽頭集結(jié)教研組長(zhǎng)请梢、級(jí)部業(yè)務(wù)主任對(duì)全校任課教師常規(guī)全面的檢查，一檢查老師在前面級(jí)部力穗、教研組檢查中出現(xiàn)的問題是否解決和完善毅弧；二檢篩選出在備課、工作手冊(cè)睛廊、作業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀老師形真，讓優(yōu)秀的教師來(lái)引領(lǐng)學(xué)校常規(guī)發(fā)展。本次學(xué)校常規(guī)檢查就是在落實(shí)第一次學(xué)校層面檢查常規(guī)要求超全。
一咆霜、用心準(zhǔn)備，檢查前動(dòng)員督促嘶朱，迎接檢查
? ? ? ?為了迎接好本次檢查蛾坯，教務(wù)處全員行動(dòng)，從場(chǎng)所準(zhǔn)備疏遏，劉興隆主任在犧牲中午休息時(shí)間將機(jī)動(dòng)教室打掃衛(wèi)生脉课，擺放桌椅，桌凳不夠财异，多方籌措倘零，以保證常規(guī)檢查在短時(shí)間內(nèi)完成。教務(wù)處及時(shí)將各教研組標(biāo)識(shí)擺放戳寸。常規(guī)檢查通知進(jìn)行反復(fù)推敲呈驶，以保證其正規(guī)、各級(jí)部疫鹊、教研組組長(zhǎng)袖瞻、教師能明白要求司致，并能按要求去逐一落實(shí)。特別在分組分工方面下了功夫聋迎，從人員方面根據(jù)人員多少脂矫、查閱內(nèi)容多少，能平均分為五組：及語(yǔ)文+思品霉晕；數(shù)學(xué)+歷史庭再；英語(yǔ)+地理；理化生牺堰、音美+體育+信息技術(shù)佩微；工作手冊(cè)。每組以大組組長(zhǎng)為協(xié)調(diào)者萌焰，保證兩個(gè)以上教研組長(zhǎng)、一個(gè)業(yè)務(wù)主任谷浅、一名教務(wù)處人員扒俯，目的讓大小教研組互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短一疯；業(yè)務(wù)主任了解各級(jí)部老師情況撼玄，為下一步教學(xué)工作開展有借鑒作用；教務(wù)處人員都為教研組掛靠人員墩邀，經(jīng)過查閱資料為下一步開展或指導(dǎo)工作做到有的放矢掌猛，同時(shí)了解我校各教研組之間存在的差異，為下一步學(xué)校教學(xué)工作提供有力依據(jù)眉睹。
二荔茬、統(tǒng)一思想，明確檢查規(guī)范依據(jù)竹海，依規(guī)督查
? ? ? ? ?為了將學(xué)校精神慕蔚，教學(xué)規(guī)范制度落實(shí)到位，在張伯慶業(yè)務(wù)校長(zhǎng)斋配、劉興隆主任孔飒、教務(wù)處人員及級(jí)部業(yè)務(wù)主任、教研組長(zhǎng)對(duì)檢查通知要求進(jìn)行學(xué)習(xí)艰争，目的就是統(tǒng)一思想坏瞄，通力協(xié)作，共同將本次常規(guī)檢查工作完成好甩卓，以此促進(jìn)我校教學(xué)業(yè)務(wù)工作的提升與發(fā)展鸠匀。
三、認(rèn)真查閱猛频，通力合作協(xié)調(diào)狮崩，順利完成任務(wù)
? ? ? ? ? 9月30日上午蛛勉，張校長(zhǎng)、張業(yè)務(wù)校長(zhǎng)睦柴、孫主任到業(yè)務(wù)檢查展室檢查現(xiàn)場(chǎng)抽查幾位教師備課常規(guī)材料诽凌，提出了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求坦敌，一定將表現(xiàn)突出侣诵、肯吃苦、用心做工作的老師選出來(lái)狱窘，讓其發(fā)揮模范帶頭作用杜顺，不讓他們寒了心；同時(shí)讓那些敷衍了事蘸炸、拖拉躬络、偷懶的老師引起注意。讓教學(xué)常規(guī)中充滿正能量搭儒，成為主流穷当。教務(wù)處劉主任、李真主任淹禾、張德福主任馁菜、菅增遠(yuǎn)、孫美錦铃岔、劉敏汪疮、崔云德、惠洪東毁习、鄧麗智嚷、張萬(wàn)勇、張萍組長(zhǎng)以身示范蜓洪、一絲不不茍纤勒，實(shí)事求是。
四隆檀、遴選優(yōu)秀摇天，彰顯榜樣力量，引領(lǐng)業(yè)務(wù)前行
? ? ? ?在各組努力工作下恐仑，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)泉坐、分工組長(zhǎng)根據(jù)各組檢查情況涌現(xiàn)出了一下常規(guī)優(yōu)秀老師語(yǔ)文組：劉霞、李文靜裳仆； 思品：柴紅英腕让；數(shù)學(xué)組：侯春花、宋芳；歷史組：趙淑珍纯丸；英語(yǔ)組：宋雙雙? 崔環(huán)偏形；地理組：孫美錦；理化生組：魯芳 崔云德? 王克觉鼻；音體美信息技術(shù)：謝德強(qiáng)俊扭、時(shí)佃強(qiáng)、趙彩霞坠陈。
工作手冊(cè)：張伯慶 劉興隆 菅增遠(yuǎn) 張曉麗 李福珍 張凡青 蘇學(xué)海孫美錦 鄭淑卿 王貝貝 李巖巖 魯芳 趙春霞 張萍 柴紅英 崔云德 桑貞貞 鞏 革
王 克 王婷婷 高世棟 張萬(wàn)勇 謝德強(qiáng) 時(shí)佃強(qiáng)
? ? ? ?備課節(jié)數(shù)足夠萨惑，項(xiàng)目齊全，內(nèi)容詳實(shí)仇矾，方法得當(dāng)庸蔼、講練結(jié)合、排版美觀贮匕、板書教學(xué)反思實(shí)用姐仅。工作手冊(cè)書寫認(rèn)真，項(xiàng)目齊全刻盐、按要求內(nèi)容書寫萍嬉，有心得。
五隙疚、排查共性問題 尋找短板
? ? ? ? 在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)老師們存在很多共性問題，這些問題不是什么大問題磕道，但反映出老師們?cè)趯?duì)工作的態(tài)度問題供屉，是面子與里子的問題：面子問題，備課是上好課的基本條件溺蕉，備不好課伶丐，必然上不好課，老師們的備課出現(xiàn)許多小問題：小項(xiàng)目不齊全疯特，如：總課時(shí)數(shù)哗魂、單元課時(shí)數(shù)、授課時(shí)間漓雅、備課組長(zhǎng)簽字录别、教研組長(zhǎng)簽字，復(fù)備邻吞、備課模板使用组题、字體等問題；這些問題都是淺顯的面子問題抱冷，無(wú)論內(nèi)行還是外行都能看到的問題崔列，是面子問題，如自己的穿著打扮旺遮，扣子錯(cuò)行赵讯、掉了扣子盈咳、臉也不洗、鞋也不擦等边翼；里子問題:就是從各學(xué)科的備課質(zhì)量方面鱼响，導(dǎo)入是否合而運(yùn)用理；預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)讯私；合作探究展示交流中教學(xué)方法的運(yùn)用热押、講解突破難點(diǎn)運(yùn)用的資源；電教媒體的運(yùn)用的體現(xiàn)斤寇；學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)桶癣；課堂環(huán)節(jié)是否完整；課堂練習(xí)習(xí)題的選擇娘锁；學(xué)生參與課堂的預(yù)設(shè)牙寞；課堂生成等，各學(xué)科有個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)莫秆，突出學(xué)科特點(diǎn)等间雀。
六、正面理性的看待常規(guī)中的問題镊屎，提出整改措施惹挟，以常規(guī)促提教學(xué)質(zhì)量
? ? ? ? 1.學(xué)校管理層縱橫兩方面統(tǒng)一思想，提高對(duì)常規(guī)工作的認(rèn)識(shí)缝驳，重視常規(guī)中工作连锯。學(xué)校利用教學(xué)例會(huì)強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作。
? ? ? ?2.針對(duì)出現(xiàn)的問題級(jí)部干部協(xié)調(diào)好用狱，對(duì)本級(jí)部教師的常規(guī)工作引起重視运怖，讓老師引起對(duì)常規(guī)工作的重視，摒棄常規(guī)工作沒有用夏伊，約束教師手腳摇展，影響教學(xué)質(zhì)量的思想，對(duì)本級(jí)部老師存在的問題溺忧，特別是一些淺顯的小問題逐一反饋咏连，讓老師及時(shí)修改完善。同時(shí)鲁森，級(jí)部干部對(duì)常規(guī)要求做到心中明白捻勉，及時(shí)指導(dǎo)常規(guī)工作；對(duì)涌現(xiàn)出的常規(guī)榜樣教師的表?yè)P(yáng)刀森，將其備課踱启、工作手冊(cè)、在本級(jí)部展示，讓級(jí)部其他教師認(rèn)真學(xué)習(xí)埠偿，弘揚(yáng)正能量透罢，讓榜樣引領(lǐng)作用發(fā)揮出來(lái)；級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)召開備課組長(zhǎng)會(huì)冠蒋，強(qiáng)調(diào)重視備課組長(zhǎng)在學(xué)科方面的引領(lǐng)作用羽圃。
? ? ? ? 3.教研組長(zhǎng)在校本教研時(shí)間對(duì)本組內(nèi)出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，特別對(duì)本組內(nèi)專業(yè)性強(qiáng)的抖剿、備課中細(xì)節(jié)問題及時(shí)的指出朽寞，并引領(lǐng)本組常規(guī)工作在理念上、內(nèi)涵上斩郎、行動(dòng)上下功夫脑融。對(duì)本組表現(xiàn)優(yōu)秀組員表?yè)P(yáng)，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的在組內(nèi)作經(jīng)驗(yàn)介紹缩宜，起到模范帶頭作用肘迎，對(duì)組內(nèi)出現(xiàn)的一些淺顯問題及時(shí)修改完善。
? ? ? ? 4.教務(wù)處將對(duì)本次業(yè)務(wù)檢查形成文字材料锻煌，針對(duì)出現(xiàn)的問題 妓布，屬于學(xué)校層面的，及時(shí)調(diào)整思路宋梧，針對(duì)出現(xiàn)的個(gè)別問題匣沼，教務(wù)處分管掛靠學(xué)科對(duì)其相應(yīng)的老師進(jìn)行反饋，責(zé)令限時(shí)修正完善捂龄。同時(shí)肛著，對(duì)個(gè)別業(yè)務(wù)視導(dǎo)中出現(xiàn)的不正常現(xiàn)象找其相應(yīng)教師對(duì)其談話跺讯。
? ? ? ?5.學(xué)校利用升旗講話、教學(xué)例會(huì)對(duì)常規(guī)優(yōu)秀教師進(jìn)行精神上表?yè)P(yáng)殉农，大廳內(nèi)張榜公示常規(guī)優(yōu)秀教師名單刀脏；號(hào)召老師們向榜樣學(xué)習(xí)；物質(zhì)上適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)超凳，以資鼓勵(lì)愈污；以此讓優(yōu)秀教師得到激勵(lì)，起到模范帶頭作用轮傍。
? ? ? ?6.教務(wù)處將在以后工作中隨時(shí)抽查各學(xué)科作業(yè)布置暂雹、批改；隨時(shí)抽查各學(xué)科備課或工作手冊(cè)创夜，將常規(guī)檢查成為工作的常態(tài)杭跪，將老師存在的常規(guī)問題及時(shí)反饋級(jí)部及相應(yīng)教師。
