隨著學(xué)校陸續(xù)復(fù)課煎殷，家長(zhǎng)們似乎終于能松口氣了。
但是腿箩，“停課不停學(xué)”對(duì)不同學(xué)段有什么影響豪直？網(wǎng)課的后遺癥，復(fù)課的不適反應(yīng)珠移，我們都考慮了嗎弓乙？
體質(zhì)下降，視力退化钧惧，生活節(jié)奏亂套暇韧，學(xué)習(xí)習(xí)慣糟糕，孩子賴上手機(jī)浓瞪，親子關(guān)系破裂……瓦哥不敢再列了懈玻，只從學(xué)情上簡(jiǎn)要分析一下吧。
01?兩個(gè)升學(xué)年級(jí)
首先要說的是最早開課的初三高三年級(jí)乾颁。
如果不考慮升學(xué)壓力涂乌，單純從課業(yè)角度來看，這兩年級(jí)受影響其實(shí)是最小的英岭。
因?yàn)闀显搶W(xué)的知識(shí)骂倘，寒假前他們已經(jīng)學(xué)完了。只有初三的化學(xué)由于時(shí)間緊張巴席，結(jié)課比較倉促，部分耽誤了進(jìn)度的班級(jí)诅需，可能會(huì)有一些知識(shí)點(diǎn)來不及講漾唉，其他科目都處在復(fù)習(xí)階段了。
所以初三高三學(xué)生的網(wǎng)課堰塌，幾乎沒有新知識(shí)的攝入赵刑，絕大部分時(shí)間是用來復(fù)習(xí)鞏固的。老師需要講的场刑，遠(yuǎn)沒有學(xué)生自己需要練的多般此。
若干年后，如果有人說起當(dāng)年考學(xué)失利牵现，是受了疫情影響铐懊，這種人是不是loser不好說，肯定在家上課的時(shí)候沒好好學(xué)瞎疼。
高中生更懂得自控科乎，網(wǎng)課效果會(huì)稍好些，初三以下的義務(wù)教育階段的孩子們贼急，在非常時(shí)期的學(xué)習(xí)效果就難說了茅茂。
網(wǎng)上考試測(cè)驗(yàn)之類的捏萍，老師看到的成績(jī)基本沒有參考價(jià)值，因?yàn)閷W(xué)生怎么答的題只有他自己清楚空闲。
復(fù)課之后來個(gè)摸底測(cè)試令杈，就能知道多少人在裸泳。相信結(jié)果不會(huì)很樂觀碴倾。
02?八年級(jí)的重災(zāi)區(qū)
如果把初一初二按學(xué)科細(xì)分來看逗噩，哪個(gè)科目最受傷呢？
必須是初二下學(xué)期的物理課影斑！
瓦哥之前一文中說到给赞，語文英語很多知識(shí)靠調(diào)動(dòng)聽覺和視覺就能理解，加以練習(xí)便能牢固掌握矫户。
物理化學(xué)等自然科學(xué)相關(guān)科目片迅，很多知識(shí)的傳授離不開實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)就會(huì)用到我們的觸覺嗅覺皆辽，甚至味覺柑蛇。
只有自己親手操作得來的認(rèn)知，才是最直接最深刻的學(xué)習(xí)成果驱闷。
八年級(jí)物理下冊(cè)耻台，整個(gè)一本教材都是講力學(xué)。力的作用效果空另，很多都可以通過我們的觸覺來感知盆耽。
比如力是相互作用的，自己推推墻就會(huì)有點(diǎn)明白扼菠；
彈力是物體彈性形變產(chǎn)生的摄杂，拉拉皮筋就行；
浮力方向是豎直向上的循榆，拿個(gè)瓶子在洗手池都能玩……
還有一些實(shí)驗(yàn)析恢，比如液體壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)測(cè)量，需要特定的設(shè)備秧饮。如果是平時(shí)上新課映挂，物理老師肯定會(huì)組織實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生自己動(dòng)手加深印象盗尸。
而網(wǎng)課呢柑船？最多找個(gè)視頻看一下，對(duì)新知識(shí)的理解程度必然達(dá)不到預(yù)設(shè)的要求泼各。
基礎(chǔ)知識(shí)一知半解椎组，就會(huì)導(dǎo)致做題的時(shí)候比較困惑，更別說考試了历恐。
可以預(yù)言寸癌，明年中考的孩兒們专筷，物理將會(huì)是重災(zāi)區(qū)。補(bǔ)救方法就是…
趁早把課再上一遍蒸苇，實(shí)驗(yàn)一個(gè)也不能少磷蛹。
03?小學(xué)中高年級(jí)
小學(xué)中高年級(jí)的孩子，已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力了溪烤，行為習(xí)慣此刻尤為重要味咳。
父母在家時(shí)候還好控制，復(fù)工后家里沒人照看的孩子檬嘀，學(xué)了什么槽驶，恐怕就不好說了。
雖然沒有具體數(shù)據(jù)鸳兽，但從身邊掌握的情況來看掂铐，大部分孩子是從網(wǎng)課開始，才開始長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)揍异，也可以說網(wǎng)課是他們單獨(dú)使用手機(jī)的開端全陨。
他們能上網(wǎng)，又有了社交賬號(hào)衷掷，一切就皆有可能了辱姨。瓦哥認(rèn)識(shí)的幾個(gè)男生，就是在五六年級(jí)接觸黃網(wǎng)的戚嗅。
所以對(duì)于這個(gè)階段的孩子雨涛，先不說學(xué)習(xí)了，控制對(duì)手機(jī)的使用懦胞，重視行為習(xí)慣和品行培養(yǎng)替久，別讓跑偏了就好。
大致說來医瘫，網(wǎng)課對(duì)以上年齡段學(xué)生的影響多是負(fù)面的。當(dāng)然也有一些自律的好學(xué)生旧困，很快適應(yīng)了全新的聽課方法醇份，還從相對(duì)靠譜的在線機(jī)構(gòu)獲取了更優(yōu)質(zhì)的資源，達(dá)到了錦上添花的效果吼具。
還有極個(gè)別的機(jī)靈鬼僚纷，在一定條件下（比如被瓦哥這樣的大魔王盯著），說不定能完成從學(xué)困生到績(jī)優(yōu)生的逆襲拗盒。
不過怖竭，能變好的只是少數(shù)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成果都難以達(dá)到預(yù)期陡蝇。
04?幸運(yùn)的受益者
與上述相反痊臭，小學(xué)低年級(jí)和幼兒園娃娃哮肚，只要家長(zhǎng)放下身段，控制好脾氣广匙，別嫌孩子麻煩允趟，親子關(guān)系會(huì)比前面的神獸家庭好很多，自家娃寒假的收獲也會(huì)非常大鸦致。
疫情前期的低年級(jí)學(xué)生潮剪，上網(wǎng)課時(shí)父母基本都要陪讀。一位學(xué)生坐擁兩位高級(jí)伴讀書童分唾，這樣高配的助學(xué)模式是其他年級(jí)享受不到的抗碰。課上督學(xué)，課下解惑绽乔，孩子想學(xué)不好都難弧蝇。
因?yàn)楦改缚梢蚤L(zhǎng)時(shí)間的陪伴，未入學(xué)的低齡兒童迄汛，可以說是疫情的最大受益者捍壤，他們既聽話，又處在多種能力發(fā)展的敏感期鞍爱。父母哪怕只陪孩子多說說話鹃觉，都會(huì)對(duì)他們的語言能力起到促進(jìn)作用。
如果父母講點(diǎn)繪本睹逃，讀幾首詩呢盗扇？帶出去踏踏青，放放風(fēng)箏呢沉填？一起看幾部好動(dòng)畫片呢疗隶？
都知道一對(duì)一上課效果好，那么家長(zhǎng)們和孩子相處時(shí)翼闹，有沒有意識(shí)到斑鼻，這就是個(gè)很好的一對(duì)一教學(xué)機(jī)會(huì)呢？
別責(zé)怪瓦哥現(xiàn)在才說猎荠，很多事情都是慢慢總結(jié)的坚弱，反應(yīng)過快不一定是好事。
比如疫情初期关摇，不少看客埋怨XX應(yīng)對(duì)不力荒叶，導(dǎo)致病毒蔓延，影響了這個(gè)那個(gè)∈涫現(xiàn)在看到那么多發(fā)達(dá)國(guó)家弄得一地雞毛些楣，對(duì)比才能得知，災(zāi)難的降臨多么不可控，自己的國(guó)家和人民多么偉大……
陪伴孩子愁茁，教育孩子蚕钦，只要大家安好，一切都來得及埋市」谔遥或許就在二十年后，當(dāng)疫時(shí)代的這一波“后浪”肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任的時(shí)候道宅，我們才會(huì)真正明白食听，前浪們現(xiàn)在的付出創(chuàng)造了多大的價(jià)值。
