? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 美麗的校園
? ? ? ? ? ? ? ? 實驗小學(xué)? ? 直掛云帆
? ? ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)老師? ? 芳草青青
? ? ? 實驗小學(xué)是我的學(xué)校，它是一所充滿文化氣息和快樂氣息的美麗的校園区匣。（簡明扼要，突出中心）
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? ? ? 學(xué)校正門的弧形設(shè)計大氣非凡虫给，好像展開雙臂隨時歡迎全校師生和外來友朋毙石。進(jìn)入學(xué)校大門，首先映入眼簾的是門廳里的四根高大挺拔的立柱瓦灶，柱子上張貼著我們學(xué)校的“月度人物”——有老師村斟，有同學(xué)贫导，他們是不同月份中表現(xiàn)杰出的師生代表。門廳兩側(cè)的墻上蟆盹，左側(cè)是“榮譽(yù)墻”——滿滿的都是在各種比賽和活動取得成就的老師和同學(xué)的照片及事跡孩灯，右側(cè)則是大型浮雕孔子畫像和勸學(xué)篇。每次走過門廳逾滥，我都感受到濃濃的文化氣息和榜樣的力量峰档，他們激勵著我努力學(xué)習(xí)，天天向上匣距。
? ? ? ? 大門兩側(cè)是兩座漂亮的教學(xué)樓面哥，每座都是五層高。最奇特的是毅待，它們的三四五層是連在一起的尚卫，活像一對形影不離、手拉手的好伙伴尸红。進(jìn)入教學(xué)樓吱涉，每層樓的樓道里都有精心的布置，有的張貼著同學(xué)的照片和事跡外里，有的展示出同學(xué)們的字呀怎爵，畫呀，習(xí)作呀等等盅蝗，為的就是讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)鳖链，共同進(jìn)步！（門廳和樓道的布置彰顯出校園濃濃的文化氣息與榜樣力量墩莫，讓人如臨其境）
? ? ? 走在校園里芙委，最引人注目的是挺立在校園中心的三棵大雪松，它們寶塔一樣的身姿一年四季長青狂秦。聽老師說它們是我們學(xué)校的“老壽星”灌侣，是建校時栽種下的，到現(xiàn)在已經(jīng)幾十歲了裂问，它們像三位知識淵博的長者侧啼，吸引著我們在他們身邊讀書牛柒、學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 要說校園里最讓我們快樂奔放的地方痊乾，非操場莫屬了皮壁。它十分寬大，坐落在校園最東邊符喝。操場周邊散布著花木闪彼，北面是升旗臺甜孤，東面是主席臺协饲。主席臺的背景墻設(shè)計別有新意，是一本打開的大書缴川，托舉起一輪冉冉升起的朝陽茉稠。這不正象征著老師們用知識和愛托舉起我們美好的未來嗎？升旗儀式上把夸，我們筆直挺拔的身姿像一片片茁壯成長的小樹苗而线；運動會上，我們?nèi)巳藚⑴c恋日，馳騁在操場上膀篮，展現(xiàn)自己強(qiáng)健的體魄；課余時間岂膳，我們在操場上盡情玩耍誓竿，做各種有趣的運動，操場上空總是回蕩著我們快活的歡笑聲……（反問谈截、比喻筷屡、排比，讓表達(dá)更具感染力簸喂，顯現(xiàn)出校園的快樂氣息）
（2——5自然段毙死，抓住門廳、教學(xué)樓喻鳄、雪松扼倘、操場幾處校園里有代表性的景點，進(jìn)行細(xì)致描摹除呵，有景有情再菊，情景交融。）
? ? ? ? 我們的校園里美麗的景物還有許多竿奏，每天也都有新鮮的事情發(fā)生袄简，說也說不完！它時時處處都充滿著文化與快樂的氣息泛啸，歡迎你來我們學(xué)新逃铮看一看，玩一玩吧！（首尾呼應(yīng)吕粹，再度點題）
點評：小作者帶著對校園濃濃的熱愛之情种柑，移步換景，抓住門廳匹耕、教學(xué)樓聚请、雪松、操場幾處校園里有代表性景點稳其，運用比喻驶赏、反問、排比的修辭手法既鞠，細(xì)致描拿喊；展開聯(lián)想嘱蛋，情景交融蚯姆。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)分明洒敏，條理清晰龄恋，語言通暢，充滿真情凶伙。
