昨晚兒子洗完澡上床忽媒，讓他讀Raz的分級讀物，他又不肯讀腋粥，還抱著iPad說要聽故事晦雨。我讓他把iPad給我，他卻死死的抱著iPad不放隘冲。等我把iPad從他手中搶過來闹瞧，他大叫，不聽故事了也不讀英文書展辞。
這段時(shí)間他不愿讀的態(tài)度強(qiáng)硬了很多奥邮，之前他還找各種理由，說不舒服或者想睡覺來塘塞纵竖，現(xiàn)在直接就是說“我不想讀漠烧，我不讀”。
兒子這樣抗拒讀英文已經(jīng)半個(gè)多月了靡砌。我知道兒子不是不喜歡學(xué)英文已脓，也不是不愛讀英語。這些英文讀物趣味性不夠通殃，所以對他是苦口婆心度液，威逼利誘，軟硬兼施画舌。他也就一直在堅(jiān)持堕担。前幾天一直在外面玩，好幾天都沒有看英文了曲聂。我想隔了幾天沒看總該沒那么抗拒了吧霹购，誰知他還是一副誓死不屈要跟我斗爭到底的樣子，我頓時(shí)憋了一肚子氣朋腋。
我不想對他大打出手齐疙，因?yàn)槲矣X得不應(yīng)該用暴力解決問題，就生氣的對兒子說旭咽，今晚你別跟媽媽睡了贞奋，跟你爸睡去。
他撅了撅嘴穷绵，表示很不高興的樣子轿塔，然后轉(zhuǎn)過背去了。我就離開他房間仲墨，去忙別的了勾缭。兒子今年才六歲，睡前總要有大人陪睡才能入睡目养。今天說好是我陪睡的漫拭。我生氣的離開了他房間。
過了好一會混稽，我正在臥室里整理東西采驻，突然見他來我的房間瞄我一眼，然后他就悻悻的回房了匈勋。估計(jì)是看我這么久沒來礼旅，看看我在干嘛。以前我生氣歸生氣洽洁，很少生氣很久不理他的痘系。
忙完我的事，我去到他房間想看看他在什么饿自。只見他躺在床上不動(dòng)汰翠，我還在氣頭不想理他龄坪，就坐在桌旁滑手機(jī)。只聽見他在床上哼唧了幾聲复唤。我扭過頭去看健田，他好像有點(diǎn)淚眼婆娑的。我沒理會佛纫，繼續(xù)滑我的手機(jī)妓局。
過了一會兒，突然感覺身后有一個(gè)人呈宇。原來是他爬起來湊到我身后看我好爬。我看了他一眼，還是沒理他甥啄。他又爬回到床上存炮。
十點(diǎn)鐘的時(shí)候，我看時(shí)間不早了蜈漓，準(zhǔn)備收拾一下睡覺僵蛛，就又出了他房間。等我再回來準(zhǔn)備陪他睡覺時(shí)迎变，他已經(jīng)不在床上了充尉，應(yīng)該是到主臥找他爸去了。我到兒子床上躺好在扎蚊帳的時(shí)候衣形，發(fā)現(xiàn)他站在房間門口看著我驼侠。我拉好蚊帳就睡下了。黑暗中只見他慢慢地走到我床邊谆吴，聽到他拉開蚊帳拉鏈倒源。我以為他要爬上床來跟我睡覺，哪知道他從我枕邊把他的小枕頭拿走了句狼，然后關(guān)好蚊帳離開了笋熬。
其實(shí)，我本也沒想真的把兒子趕去跟他爸睡腻菇，那么說只是一時(shí)氣話胳螟。我明知道到生氣的時(shí)候?qū)鹤硬焕聿徊鞘遣粚Φ模褪侨滩蛔 ?/p>
躺在床上筹吐，我有些后悔對兒子的冷淡態(tài)度糖耸。父母對孩子不理不睬應(yīng)該也是屬于家庭冷暴力的一種。成年人對家庭成員的冷淡丘薛，疏遠(yuǎn)的態(tài)度都會難以忍受嘉竟，更不用說一個(gè)年幼的孩子了。我對兒子的不理不睬，應(yīng)該也算是冷暴力的一種了吧舍扰。
我能感受到他剛才躺在床上時(shí)候的煎熬倦蚪，卻暗地里把這當(dāng)成對他的一種懲罰和報(bào)復(fù)。我只顧自己情緒的宣泄边苹，而忽視了可能對他造成的心理傷害陵且。我是沒有打他，但也許這種冷漠對于孩子比打他一頓還難受勾给。
我也知道滩报，兒子不愿讀Raz的分級讀物锅知，主要不是他的問題播急。兒子從小培養(yǎng)了愛閱讀的習(xí)慣。他現(xiàn)在已經(jīng)完全能獨(dú)立閱讀中文故事書或者科普讀物了售睹。
只是桩警，英語閱讀起步晚了點(diǎn)。他對英文讀物的側(cè)重點(diǎn)還在插圖式故事的圖畫中昌妹。讀英文讀物的時(shí)候捶枢，他獲得滿足感和快樂遠(yuǎn)不及他的中文閱讀。
尤其是現(xiàn)在他看到這套Raz的分級讀物飞崖，從故事情節(jié)上太過簡單烂叔，對他來說太低幼。而我又要求他每次大聲朗讀這個(gè)故事固歪，趣味性低不說蒜鸡，還增加了閱讀的困難，他自然會抵觸牢裳。
作為家長逢防，我沒有努力想辦法提高學(xué)習(xí)英語的趣味性，思考如何更好的幫助孩子減少閱讀障礙蒲讯，尋找更好的教學(xué)方法忘朝，而是對于孩子的反抗采取冷暴力的態(tài)度，以發(fā)泄自己情緒的不滿和憤怒判帮，只能說明我做為家長的無能和失敗局嘁。
對于育兒過程中遇到的種種問題，做家長的應(yīng)該多反思多學(xué)習(xí)晦墙，學(xué)會換位思考导狡，一味家長制的教育是難以養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的孩子的。
