? ? ? 還有兩周就要期末考試了葛躏，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段澈段。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我領(lǐng)著學(xué)生使用思維導(dǎo)圖的形式舰攒。我認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)畫思維導(dǎo)圖是具有很大的優(yōu)點(diǎn)败富。
一、使知識(shí)條理化摩窃。通過畫思維導(dǎo)圖將平時(shí)零散的知識(shí)歸納整理兽叮，更有條理性。讓學(xué)生明白并清楚哪些地方是重點(diǎn)猾愿，哪些地方是難點(diǎn)鹦聪，做到有的放失。
二蒂秘、使知識(shí)系統(tǒng)化泽本。通過畫思維導(dǎo)圖將原來一節(jié)一節(jié)獨(dú)立的知識(shí)，變成了一個(gè)整體的框架姻僧，節(jié)與節(jié)之間相互關(guān)聯(lián)规丽。在學(xué)生的頭腦中形成了一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)蒲牧。利于學(xué)生從整體上把握這一章的內(nèi)容，且學(xué)生通過自己對(duì)知識(shí)梳理也加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶嘁捷，使得知識(shí)更加的清晰明了。
三显熏、知己知彼雄嚣，對(duì)癥下藥。在畫思維導(dǎo)圖的過程中學(xué)生會(huì)知道自己哪些地方?jīng)]學(xué)好哪些地方比較強(qiáng)喘蟆。這樣在緊張的復(fù)習(xí)中缓升，方便做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以更加合理的分配時(shí)間蕴轨。
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