這是一本非常優(yōu)秀的專業(yè)書籍囱淋，主要側(cè)重點在什么才是有價值的知識猪杭，值得去學習。同時也討論了教授這些知識的方法和實踐妥衣。
三種非常重要的教育議題：學業(yè)成就皂吮，信息和專業(yè)知識
1. 能成為業(yè)余的專家在自己感興趣的領(lǐng)域，我們并沒有必要成為嚴謹?shù)膶W院派
2. 學習即理解税手，我們真正透徹理解的知識有哪些涮较？
作者舉例的歐姆定律，可以提供一個粗略的公式冈止，
氣流量（電流量）=氣壓（電壓）除以導管阻力（電阻）
牛頓第二定律狂票，F(xiàn)=MA
加速度=物體所受合外力除以物體質(zhì)量
貪污=權(quán)力除以社會及法律約束
3.點燃創(chuàng)造力的開放性問題
學習者受到問題的驅(qū)使，主動尋找答案熙暴。
重要的不止是得到答案闺属，無論你理解得多么充分，關(guān)鍵更在于學習提問和尋找答案的藝術(shù)和技巧
4.真正的學習
學習即理解周霉，理解即思考掂器，思考即加深學習的理解。
學習即運用俱箱，把你的理解和思考用起來
學習即注意国瓮，不是過度聯(lián)想而是未曾聯(lián)想
學習即感興趣，全局性理解源于發(fā)自內(nèi)心的渴求
學習即融匯貫通狞谱，你能用歐姆定律解決供暖管道的問題嗎乃摹？
5.多方位的學習，文學音樂美術(shù)
6.像x一樣思考
不同學科有著不同的思考和認知方式跟衅，此處介紹了歐幾里得式認知孵睬，培根式認知（假設(shè)為前提），牛頓式認知（建模推導）伶跷，修昔底德式認知（解釋歷史掰读，利用原始材料批判性的探討其中的偏見，拼接多元資料叭莫，進而建構(gòu)歷史敘事）
8.未來在等待的人才
幾種已知的21世紀必備綜合能力框架中涉及的最重要的幾點是溝通合作批判性思考創(chuàng)造力學習能力質(zhì)疑提問的能力蹈集。
結(jié)語
傳統(tǒng)教育的中心在于信息-知識，而非知識-智慧
