孩子的自我認識是不斷構(gòu)建的。
我們可以通過不同的經(jīng)驗來改變孩子對某人某事甚至對自己的看法忧设。比如刁标，遲到的孩子因為長期遲到，大家都叫他”遲到大王”址晕。
他也慢慢認為自己就是沒法準時到校膀懈。但是，當他發(fā)現(xiàn)自己原來也有”早到”的經(jīng)驗時谨垃，他對自己的意義發(fā)生了轉(zhuǎn)變——”我也可以準時到”启搂。于是，他才有機會成為每天都準時到校的孩子刘陶。父母多給予孩子正向的成功經(jīng)驗胳赌，孩子對自我的意義就會偏向良好。因為每個人對于自己的意義都是通過與他人的互動經(jīng)驗構(gòu)建起來的易核。
