最近正在學(xué)習(xí)如何閱讀克滴，所以這本書也是主題閱讀的其中一本。簡(jiǎn)短的主人公故事可以用2個(gè)小時(shí)讀完优床，但我們要做到像主人公那樣的蛻變劝赔，可就要在閱讀中改變千千萬萬遍。
這本書到底講了什么呢胆敞？簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)失意又失業(yè)的年輕人着帽，如何在讀書導(dǎo)師及朋友的幫助和指導(dǎo)下，通過讀書最終改變了自己移层，不僅在職業(yè)上實(shí)現(xiàn)三級(jí)跳仍翰，也最終收獲了家庭幸福的故事。那么他是如何通過讀書观话，慢慢改變的呢予借？
1.100天33本書，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
主人公的老師在第一次見面的時(shí)候說一定要突破“紅皇后效應(yīng)”频蛔。那什么是“紅皇后效應(yīng)”灵迫？簡(jiǎn)單來說，自己進(jìn)步的速度如果只是和周圍變化的速度一致晦溪，那么就等于是在原地踏步瀑粥。舉個(gè)例子，當(dāng)周圍的人每個(gè)月都只讀1本書的時(shí)候三圆，你也只讀1本書狞换。那么，你和周圍人的水平就很難有真正的差距嫌术。所以哀澈，在別人沒有改變的時(shí)候，咱們應(yīng)該以“學(xué)習(xí)的加速度”方式不斷提高自己度气，比如一開始每月讀3本書割按，后來變成5、6本或者更多磷籍。如果學(xué)習(xí)的能力适荣，或者說閱讀的能力始終沒有改變现柠，那么其實(shí)我們就是在退步。
那么弛矛，我們?cè)趺醋屪约骸凹铀俣取逼饋砟毓环裕繒镏魅斯睦蠋熅筒贾昧恕?00天33本書”的任務(wù)。在這個(gè)過程中丈氓，主人公記錄了自己閱讀的速度周循，慢慢的不斷優(yōu)化自己的方式，任務(wù)竟然就真的完成了万俗！這說明：在記錄的過程中湾笛，先了解自己的一些習(xí)慣嚎研，然后試試有什么方式可以改變來提升效率？慢慢地，學(xué)習(xí)的加速度就自然形成靶橱，而閱讀的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成杰扫。書里的主人公會(huì)每天早起1小時(shí)讀書章姓，地鐵上讀書零渐，睡前還要閱讀，一天中的碎片化時(shí)間都拿來閱讀洁墙。但是，每個(gè)人的閱讀方式不同。我們可以先記錄自己的習(xí)慣，然后按自己方式去優(yōu)化凑耻。畢竟每個(gè)人的閱讀方式都不同类缤，重要的是形成自己“學(xué)習(xí)的加速度”。
另外，書里的主人公，也在讀書上遇到過倦怠期，他是如何解決的呢？首先，明確自己的閱讀目標(biāo)皂林。文章開頭也說過了蚯撩，主人公想要通過讀書來改變自己础倍，這就是他的讀書目標(biāo)。所以胎挎，當(dāng)我們也厭倦的時(shí)候沟启，就要多想想我們讀書到底是為了什么？帶著目標(biāo)去讀書犹菇，才會(huì)讓我們有更多的思考德迹，進(jìn)而用于實(shí)踐去改變我們的生活。另外揭芍，一些必要的閱讀技巧也是必不可少的胳搞，比如重點(diǎn)閱讀，又比如一目十行的能力称杨。沒有技巧性的訓(xùn)練與提高肌毅，那些一天閱讀一本書的人又怎么能做的到？最后姑原，還需要我們?cè)谛膽B(tài)上主動(dòng)閱讀悬而，如果是被動(dòng)的強(qiáng)迫心態(tài)，那么書上的文字必然是進(jìn)了眼卻入不了腦锭汛，更入不了心的去主動(dòng)實(shí)踐啦笨奠。因而，愿意去主動(dòng)閱讀的心態(tài)對(duì)咱們至關(guān)重要唤殴。
2.1年讀100本業(yè)務(wù)相關(guān)書籍般婆，做到行業(yè)第一人
主人公在導(dǎo)師的幫助下，終于養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣朵逝，那么真正的改變又如何開始呢腺兴？導(dǎo)師指引著主人公進(jìn)入到了專業(yè)能力的培養(yǎng)階段。說實(shí)話廉侧，要真正改變页响，閱讀不應(yīng)該只成為一種興趣，它是需要致力研究的段誊。如果只是有趣闰蚕，那么這和我們泡肥皂劇，刷網(wǎng)頁又有什么不同呢连舍？一時(shí)的有趣并不是永恒的愉悅没陡。我們不能只感到趣味，還要感受燒腦的復(fù)雜，在思考跟實(shí)踐中真正改變自己盼玄。主人公也是意識(shí)到這一點(diǎn)贴彼，才將閱讀里學(xué)到的思想用來自身實(shí)踐。
這時(shí)候埃儿，主人公的讀書目標(biāo)也更具體了：通過讀書器仗，成為行業(yè)第一人。能培養(yǎng)專業(yè)能力的主題閱讀就這樣開始了童番，起先主人公也只是挑選了符合自己銷售本職方面的十本營銷類書籍精钮，慢慢的才發(fā)現(xiàn)了與銷售相關(guān)的更多的其它領(lǐng)域的書籍，如心理學(xué)剃斧、管理學(xué)等轨香。所以，當(dāng)我們讀的越多就會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)還需要去了解什么幼东？時(shí)間一長就知道重點(diǎn)在哪里了臂容。這樣下來，不僅知識(shí)體系更完整了根蟹，各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的串聯(lián)也更為緊密策橘。
舉個(gè)例子，關(guān)于如何閱讀這個(gè)領(lǐng)域最著名的書恐怕是《如何閱讀一本書》娜亿。但說實(shí)話，只抱著這一本啃實(shí)在難以下咽蚌堵。所以买决，我個(gè)人也是在結(jié)合了《書都不會(huì)讀，你還想成功》吼畏、《這樣讀書就夠了》等的書督赤，去發(fā)現(xiàn)并實(shí)踐調(diào)整自己的閱讀方法。在“學(xué)習(xí)如何讀書”這類主題閱讀上泻蚊，會(huì)讀完一本馬上就想到下一本要讀的書了躲舌，所以一本書定會(huì)喚來另一本書。我們從一個(gè)點(diǎn)開始性雄，一直往下讀没卸，不管作者是誰，什么主題秒旋，只要覺得喜歡约计，就繼續(xù)深入地讀下去。這就成為了書中導(dǎo)師說所的“T”型讀書法迁筛，而最終各個(gè)體系交錯(cuò)盤結(jié)又會(huì)形成“X”型煤蚌，最終我們業(yè)務(wù)知識(shí)得以全面，知識(shí)的主題也會(huì)越來越豐富。
3.采訪10位CEO尉桩，在了解別人中成就自身
主人公完成了主題閱讀的任務(wù)后筒占，導(dǎo)師便把他引薦給了自己的師父。這位師父布置的任務(wù)可不簡(jiǎn)單蜘犁！這次的任務(wù)不是讀書翰苫，而是要主人公采訪10位 CEO ！在作者經(jīng)歷20多天都無果想要放棄的時(shí)候沽瘦，朋友的一席話點(diǎn)悟了他革骨。在他確定好真正想要訪談的嘉賓，抱著最后試試的心態(tài)向出版社投了邀請(qǐng)信析恋。通過出版社的轉(zhuǎn)達(dá)良哲，CEO 真的聯(lián)系了主人公。
訪談開始前的資料準(zhǔn)備才真是個(gè)磨人的過程助隧，交談提出的問題是什么筑凫？如何挖掘出更深層次的內(nèi)容？這樣的準(zhǔn)備是主人公通過閱讀的又一次輸出的過程并村。就是這樣持續(xù)的輸出巍实，一位 CEO 向主人公引薦了另一位，一位接著一位哩牍。老師布置的任務(wù)就這樣完成棚潦，而通過這個(gè)任務(wù)主人公才領(lǐng)悟到老師的真正意圖。那就是讓自己去借鑒 CEO 是如何成功的膝昆？通過訪談丸边，主人公發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)都是讀書狂人，持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐荚孵！就像其中一位 CEO 的分享：我認(rèn)為讀書不是單純的閱讀妹窖，你可以把讀書想象成是借助作者的思考，替代作者生活的行為過程收叶。
4.結(jié)語
正如這本所書說：所有變化都是經(jīng)過一閱讀骄呼，二思考，三實(shí)踐的過程實(shí)現(xiàn)的判没。在閱讀的過程中定下目標(biāo)蜓萄，不是用“眼”而是用“心”去讀，不是用“大腦”去認(rèn)知澄峰，而是要用“身體”去實(shí)踐绕德。讀書并持續(xù)的思考實(shí)踐，是一種改變我們思維的過程摊阀。
最后用亨利·福特的一句話作為結(jié)尾：“無論你認(rèn)為自己行耻蛇，還是不行踪蹬，你的想法決定了你的人生。”
