教育者總是說：每個孩子都有屬于自己的花期蝗拿，我們要靜待花開晾捏。而我想說，不是每個孩子都是花哀托，有的是草惦辛，有的是花，有的是樹仓手，而有的就像竹子……
我班上有個孩子胖齐，平時說話不太清楚，讀拼音也不清楚嗽冒，上課從不認(rèn)真聽講呀伙，遇到一點(diǎn)點(diǎn)事情就愛哭鼻子……一開始我對他的印象就是：這孩子在家里肯定是父母太溺愛了！前兩天辛慰，剛好輪到他值日区匠，我放完學(xué)就回到班上干像，正準(zhǔn)備和孩子母親聊聊孩子的學(xué)習(xí)情況帅腌。剛走到班級門口，就看見他提了一點(diǎn)水麻汰，拖把插在桶里速客，只見他用力地提著桶往教室走，這一刻讓我對這柔弱的孩子有了不一樣的看法五鲫。他來到班上開始幫助媽媽拖地溺职，雖然動作不嫻熟，但他干得很賣力。后來浪耘，我也和他媽媽了解了他的生活情況乱灵，了解了他的生活環(huán)境。他家孩子多七冲，他從小跟著奶奶長大痛倚，奶奶都疼長孫，所以從小溺愛澜躺，他父親只管掙錢蝉稳，從來都不管孩子，所以在他身上缺少男孩子的陽剛之氣掘鄙。母親要上班耘戚，還要兩個小的要管，所以對他的學(xué)習(xí)也是力不從心操漠。但孩子一邊拖地一邊答應(yīng)著我對他提出的學(xué)習(xí)要求收津。這一刻，我在想：孩子是懂事的浊伙，他能知道幫助媽媽干活朋截，這是他身上的閃光點(diǎn)，也許他無法像花兒一樣開得那么燦爛吧黄，但是他身上也是有小草頑強(qiáng)的品質(zhì)部服。
我該用怎么的方式讓孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步呢？
