作者：觀雨先生
《先學(xué)會不生氣，再學(xué)會氣死人》讀后感
公眾號《讀者》的版面最上方是宣傳介紹《讀者》公眾號和語音頻道痰催，緊接著文章語音版鏈接，方便不方便的讀者（比如司機）收聽悉默。我認為這個編排很好鹤耍。
《先學(xué)會不生氣肉迫，再學(xué)會氣死人》是在7月21日發(fā)表。
文章由一個《知乎》上的提問引出稿黄，先簡述一個圍觀最多的回答喊衫，一個有志青年通過努力學(xué)習(xí)報復(fù)當年迫害自己的渣上級，有點俗套的快意恩仇故事杆怕。
作者知道這個匿名回答有杜撰的嫌疑族购，缺乏說服力，所以接下來又列舉黃壘陵珍、黃渤兩個案例寝杖。（這兩個案例的視頻早就在網(wǎng)上公開流傳，這說明沒有獨家隱私也能寫出好文互纯。）
接下來朝墩，作者又用諸葛亮、司馬懿的例子來說明如何把生氣當成一個武器來攻擊對手伟姐、反擊對手收苏。用周潤發(fā)的例子來說明把“生氣”轉(zhuǎn)化為動力，使自己從被人瞧不起愤兵，化身為別人高攀不起鹿霸，更強化了作者的觀點：先學(xué)會不生氣，再學(xué)會氣死人秆乳，以彼之道懦鼠，還施彼身。
通篇文章結(jié)構(gòu)緊湊屹堰，讀畢意猶未盡肛冶，心胸開闊。作者沒有居高臨下扯键，也沒上升到思想睦袖、理論、認識的層面荣刑。
不足：文章所舉案例不貼切：比如《知乎》回答的內(nèi)容馅笙，是通過努力得到高位，假公濟私報仇厉亏，不是氣死董习；黃壘沒有說他不生氣，是陳凱歌導(dǎo)演幫他擺脫困境爱只，不是氣死對方皿淋；黃渤是出道之前受氣，成名之后受到尊崇也沒有氣死人。諸葛亮窝趣、司馬懿的例子是《三國演義》中的小說家言蔗喂，不足為證。周潤發(fā)是生氣的換了工作高帖，成名后也沒有氣死人。當然如果按我說的畦粮，文章題目就應(yīng)該改成《先忍氣吞聲散址，然后努力打怪成BOSS》，這肯定不如原文的題目吸引人宣赔，所以我覺得網(wǎng)文不能以正常邏輯來考量预麸。
