今晚，吳校長又一次在機場的候機廳給我們上課督禽。
可能連吳校長自己也說不出脆霎，有多少次，在嘈雜的候機廳赂蠢，在飛馳的汽車上绪穆，通過一根網(wǎng)線，一臺電腦虱岂，一部手機玖院，不辭辛勞地給我們上課？
互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通第岖，就是這樣輕而易舉地把我們每個人連接在一起难菌，只要你愿意，只要你想來蔑滓，學(xué)習(xí)無所不在郊酒，成長無所不在。
前幾天和吳校長見面的場景键袱，還歷歷在目燎窘，沒有生疏，倍感親切蹄咖，因為褐健，在網(wǎng)絡(luò)上，在社群里澜汤，我們早已是“最熟悉的陌生人”蚜迅。
感謝這樣一個美好的時代，感激互加這樣一個讓人成長的平臺俊抵，我更是被一個個平凡而偉大的故事所感動谁不。
時老師，一個孩子尚幼的母親徽诲，卻帶著能量超強的彩虹花團隊刹帕，給美麗鄉(xiāng)村的孩子們上課，給千里之外的新疆孩子們上課谎替。
孩子們喜愛彩虹花轩拨，更是喜愛陪伴他們每個清晨的時老師。
四年來院喜，彩虹花和閱匯累計有900余節(jié)公益閱讀推廣課亡蓉，累計受益人數(shù)100萬人次，形成了全國第一個基于互聯(lián)網(wǎng)的公益閱讀網(wǎng)絡(luò)課程體系喷舀。
免費砍濒、公益淋肾、優(yōu)質(zhì)，背后是無數(shù)的辛苦付出和默默奉獻爸邢。這是一份教育人的責(zé)任與使命樊卓，是一顆教育人的拳拳赤子之心，如此艱難杠河，卻如此堅定碌尔。
助教，是網(wǎng)師與學(xué)習(xí)者之間不可或缺的連接者券敌，一個被稱為輔助者的角色唾戚。
他們暖場主持，毫不怯場待诅，他們查看點評簡書小打卡叹坦，極其用心，他們發(fā)現(xiàn)卑雁、激勵募书、點燃一個個學(xué)習(xí)者。
家人生病测蹲，需要照料莹捡，忙里抽閑仍然來點評打卡；小孩尚幼扣甲，嗷嗷待哺篮赢，仍然擠出時間暖場主持；甚至外出學(xué)習(xí)文捶，依然不辭辛勞荷逞、半夜抽空點評推薦媒咳。
從學(xué)習(xí)者粹排、受益者，他們變成了助人者涩澡、引領(lǐng)者顽耳，因為認同，所以愿意妙同，因為熱愛射富，所以堅持。
助學(xué)老師粥帚，是孩子與網(wǎng)師的橋梁胰耗，他們來自于我們身邊的一線的鄉(xiāng)村教師。
環(huán)境芒涡、條件柴灯，并沒有限制住老師們的行動力卖漫，反而生發(fā)出無限創(chuàng)造力和無窮力量。
沒有網(wǎng)線赠群，沒有電腦羊始，有的老師把破舊不堪的電腦、小心節(jié)約的流量查描，毫不吝惜地貢獻出來突委，只為孩子們喜愛的網(wǎng)課。
為了給孩子們上到彩虹花課程冬三，有的老師提前上班時間趕去學(xué)校里匀油。
這是什么力量在激發(fā)？我覺得长豁，這就是生而為師的情懷與大愛钧唐，樸素?zé)o華而溫暖人心。
在互聯(lián)網(wǎng)+教育無限的時空里匠襟，在未來無邊界的學(xué)習(xí)中钝侠，網(wǎng)師、助教酸舍、助學(xué)都在教育的閉環(huán)里帅韧，傾盡全力，貢獻所能啃勉。
國務(wù)院參事湯敏老師說忽舟，聯(lián)合起來干大事，凝聚力量淮阐，可以創(chuàng)造奇跡叮阅。
或許，我們只是星星點點泣特，倘若浩姥，我們凝聚起來，哪怕一束光状您、一片亮勒叠，也能匯成燦爛星空。
秉持著教育的初心膏孟，牢記著教育的使命眯分，學(xué)習(xí)、成長柒桑、匯聚弊决、奉獻，相信每個人都可以成為更好的自己魁淳，每個人都可以成為互聯(lián)網(wǎng)+教育的傳奇飘诗！
