? 我是一名愛(ài)好寫(xiě)作二十年的寫(xiě)作者偎血。在這些年里诸衔，我總是想寫(xiě)盯漂，可是寫(xiě)著寫(xiě)著就放下。因?yàn)樵趯?xiě)的時(shí)候總是笨农，一邊寫(xiě)就缆，一邊想：這個(gè)地方用啥詞？一邊寫(xiě)一邊閱讀文章通順不谒亦？一邊寫(xiě)竭宰，一邊思索，這地方的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)嗎份招？文章怎樣安排更好一些切揭，這個(gè)地方寫(xiě)的不好！整個(gè)寫(xiě)的過(guò)程內(nèi)心很糾結(jié)：一邊寫(xiě)锁摔，一邊思考廓旬，一思考就卡頓，一卡頓鄙漏，就指責(zé)自己嗤谚，越是指責(zé)自己 ，越是氣餒怔蚌，索性不寫(xiě)了巩步。自從上了弘老師的寫(xiě)作班，弘老師指導(dǎo)的這幾種方法打通了我寫(xiě)作上的任督二脈桦踊。
一要寫(xiě)和改分開(kāi)椅野，寫(xiě)的時(shí)候盡管寫(xiě)，不考慮改的事情籍胯，即使寫(xiě)不寫(xiě)去了竟闪，就把自己寫(xiě)不下去的感受寫(xiě)下來(lái)。沒(méi)有太多的指責(zé)和包袱杖狼，寫(xiě)作起來(lái)比原來(lái)通常流利了許多炼蛤，讓我自己感到吃驚的是，寫(xiě)作小白的我蝶涩，如今理朋，每次自由寫(xiě)作都在一千個(gè)字左右.聽(tīng)過(guò)蔣方舟講關(guān)于寫(xiě)作敲門的一節(jié)課，他說(shuō)绿聘，寫(xiě)作沒(méi)有啥敲門嗽上，就是寫(xiě)，每天刻意練習(xí)熄攘，每天寫(xiě)夠一定的字?jǐn)?shù)兽愤。全國(guó)有名的老師何捷老師，也曾告訴小學(xué)生寫(xiě)作的秘訣就是寫(xiě)，每天寫(xiě)百字作文浅萧。去掉一邊寫(xiě)一邊改的包袱逐沙，每天都可以自由的抒發(fā)，我的寫(xiě)作變的不再淤堵惯殊。
? 二寫(xiě)完文章放一放再改酱吝。在生活里，有的時(shí)候土思，我們找一個(gè)東西，越是想找到忆嗜，越是著急己儒，東西越是找不到。記得媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“找不到捆毫，就先放一放闪湾，過(guò)些日子再找〖保”是這樣的途样，有的時(shí)候，東西就在一個(gè)很明顯的地方濒憋，我們很難發(fā)現(xiàn)何暇，而過(guò)些時(shí)間再找，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)它就在某個(gè)地方凛驮。這個(gè)地方還是曾經(jīng)找過(guò)的地方裆站。我們寫(xiě)作也是如此，剛剛寫(xiě)完的作品黔夭，我們修改宏胯，有些小問(wèn)題，可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)本姥，而放幾天肩袍，再修改，興許會(huì)有不一樣的收獲婚惫。
三改稿子要讀出來(lái)氛赐，去掉多余的“的”.總感覺(jué)自己寫(xiě)的文章，啰嗦辰妙、不通順鹰祸。聽(tīng)了弘老師的課，我才知道在改稿子的時(shí)候密浑，把自己的文章蛙婴，讀出來(lái)，讀幾遍尔破，直到自己讀的通順為止街图。在文章里浇衬，把多余的的去掉，如果仔細(xì)修改餐济， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多“的”是沒(méi)用的耘擂。運(yùn)用這個(gè)方法完成寫(xiě)作修改，我的文章真的變的輕快起來(lái)絮姆。
愛(ài)好寫(xiě)作而又感覺(jué)淤塞的朋友們醉冤，以上三個(gè)方法，您們也試試篙悯，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)對(duì)您有幫助呢蚁阳？
